《湖北教育》2014年1期教育圆桌：让网络教研之花自由绽放

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基础教育网络教研现状、问题及发展趋势
    ——2014年5月专题征稿
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，与之相对应的教研活动方式也亟需寻求新的突破，网络教研应运而生。作为一种系统的、崭新的教研模式，网络教研借助现代信息技术构建的网络平台开展跨时空远程教研活动，从全新的视角探索教研的方向，扩大教研的职能，从而使教研活动更加科学化，为教研注入了新的内涵。

网络教研以促进教师发展为目的，以在学校的真实情境中发现问题、研究问题、解决问题为着眼点，以有效地应用现代信息技术为依托，不断优化、改善甚至变革学校教研的手段、过程和结构，从而推进课程实施，提高学校教育教学质量。教师通过网络平台互相交流、探讨、对话、互动，取长补短，吸取精华，及时调整教学思路，又通过反思，与同行分享得失，及时得到教育专家、优秀教师的专业引领，从而形成教师专业成长的良性循环。这种多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径，无疑有着深刻的内在价值和现实意义。

然而，作为一种新兴的教研形式，网络教研在深入开展的过程中也逐渐突显出一些问题，如重网络平台建设，轻有效组织和管理；重网络平台形式，轻教研实效；重网络信息和资源的获取，轻教研活动参与；重网络教研活动组织，轻专家的引领和指导等等。探寻新的网络教研模式和方法，取得更有效的教研效果，成为亟待探索和思考的问题。

为进一步厘清问题，借鉴和推广好的经验和做法，更好地推动网络教研活动向前发展，本刊拟策划“基础教育网络教研现状、问题及发展趋势”专题，并在2014年第5期上开设专题策划栏目进行研究与报道，真诚邀请您结合自身实际，谈一谈相关思考与探索。

一、征稿对象：全国基础教育工作者、教育研究人员、教育行政管理人员与有志于基础教育研究的社会人士。

二、征稿内容：

1.网络教研的现状调查及分析。

2.推进网络教研的有效建议。

3.网络教研对于教师专业发展的价值和意义。

4.本人、本校、本地区内网络教研的创新举措和成果。

上述选题仅供参考，作者也可围绕专题自行选题成文，我们将组织有关此研究的专家学者进行综合审读与评议，选取优秀文章刊发，欢迎踊跃投稿。

三、征稿要求：

文稿观点要结合基础教育的特点与实际，务求理论联系实际，要具有理性思考与实践指导性，切口宜小，挖掘须深，本专题组稿只征集原创稿件，字数6000字以内，来稿请在文中注明作者详细联系方式及个人简介。请将来稿统一用附件形式发送到指定邮箱，务请注明“5月专题”字样以便我们进行稿件的分类处理，一经录用，我们将及时通知与公告。

四、截稿日期：2014年4月1日（本专题定于2014年5月在《新课程研究》上旬刊本期专题策划栏目中刊登），凡被录用刊登的稿件稿酬从优，并赠阅当期期刊2本。

五、投稿邮箱：xkcyj2012@126.com；xkcyj2012@163.com （投稿请注明“5月专题”字样）

期刊博客：http://blog.sina.com.cn/whxkcyj

期刊微博：http://weibo.com/xkcyj2012

期刊网址：http://www.xkcyj.cn  

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