《小学生学习报》--湖北省孝感市孝南区--文化路小学---师生评报专帖

管季超0712

就做好做实‘评报’工作，与李红亮主任网上交谈，提供一点参考建议

一，明确报社方面约请‘评报’的目的：

1，大概不是为了听到空泛的赞词。
    【该报历年所获国家新闻出版部门的各种奖励，已说明这份报办得是比较好的。空泛的赞词无助于编辑作工作上的参照】
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70521&extra=page%3D3&_dsign=6c81dfb0

2，约请师生家长‘评报’，赠报300份，连赠半年，足见报社方面希望及时获得读者【主要是学生！】的真实细腻的读感和从读者角度看问题的具体建议的诚意。
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70506&extra=page%3D1&_dsign=f420bfef


二，‘评报’的具体操作形式可以有哪些种？

1，应该将赠报具体分解到某些同学！即或全班同学共看，最后要回归到这些同学手上；
    【和另几所学校一样，请将文小受赠学生名单跟帖上传】

2，低年级学生识字少，可否采用老师家长陪着读，成年人记录孩子们读感的方式？

3，中高年级可否将‘评报’与日记、作文写作结合起来？与课外阅读指导结合起来？
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=82ba7443

http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94
    陡岗曹主任采用的【表格式评报法】是一个创造，似可参考。这种评法，既有‘专指性’，意见和建议表达非常明确！其实又降低了难度【学生只考虑表达真切的读感，不需要当做一篇‘文章’来写】

4，期期都评，两三期一评，分工作评，只评某个版某一方面。。。。学生主评，指定一二位老师站在成年人角度来评，约一位家长作评。。。。我想，只要能保证所评皆为‘真实读感’‘对编辑老师真有参考价值’，任何形式都可以。

5，‘评报’的视角也可以是多元的。学生老师家长的不同视角，男生女生不同的视角，与课内学习的关联性或知识拓展的深广度的分析视角。。。总有十几种角度可以切入吧？

6，学生‘评报’稿，原生态网上呈现最好！由你或某位老师隔一段时间整合提炼一下，只要不损失掉重要信息，我想也未尝不可。

前一段你忙于别的重要工作，也许考虑这件事不多。相信你下神地一抓，说不定文小上传的‘评报’稿，会带给我们意想不到的惊喜！

我曾看过文小学生不少于100篇的习作，有些孩子写得是真棒！很有见地的！



                                                                               管季超 2014.4.2

文小李红亮

                     
                     
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管季超0712

=以上以图片格式发出的是孝感市文化路小学502班‘小评报员’：

         黄紫萱，黄可轩，周阳声，刘壮，张文憬，汤芷欣，白亦珞，袁志豪，王月宇等同学的‘评报’稿原件。


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小书签版王丽丽

《小学生学习报》读报用报实验基地的老师们：      你们好！         《小学生学习报》为周报，每月有4-5张。烦请老师每月组织1次评报活动，每次选择1张报纸，细致评报。        下面的表格是为一二年级学生设计的，另有老师评报问卷。建议老师复印发给学生。学生在读报的过程中即可在文章上画上符号（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×），读完一个版填相应的表格，最后回答后面的问题。请老师指导学生写出喜欢，或不喜欢某篇文章的原因，一句话即可。         一版《八音盒》版指带有报纸名称（报头）的那一版，是育人、科普等内容,通常有4篇文章。《三角板》版是数学方面的内容、《小书签》版是阅读方面的内容，通常是5篇文章。《铅笔头》是学生作文，通常有7篇文章。         烦请老师把学生评报表格收齐；如果觉得孩子们填表格有难度，可以让孩子们在报纸上写画，但需要老师将报纸收回，统一邮寄给我们，也可以发快递（到付——邮费我们这边付，不能让老师辛苦又破费）。在此，为各位老师的付出再次表示感谢！         我们渴望得到老师和同学们最真实的评价、最诚恳的建议。请老师和同学们不要有所顾虑，开诚布公，直言不讳。老师和学生的需要就是我们努力的方向！         老师们辛苦了！我们非常看中这次调研活动，更看中与各位老师建立的真诚友谊！                                                                                                                                            《小学生学习报》（一二年级）主编   赵静 学生评报评一评《小学生学习报》（一二年级版） 涂涂画画写写                                                                                                               一版（八音盒版） 文章名 评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×） 喜欢或不喜欢的原因（请写一句话） 例：不为坏人保守秘密 我喜欢看连环画                                                                                                           二版（三角板版） 文章名 评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×） 喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）                                            三版（小书签版） 文章名 评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×） 喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）                                                         四版（铅笔头版） 文章名 评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×） 喜欢或不喜欢的原因（请写一句话） 1．这张报纸的文章我认为（在选项后□打“√”）： 读起来很轻松□   比较容易懂□   太难了，读不懂□ 2.我最喜欢读的书是                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              。 3．请你来当小编辑，你是否想再增加个栏目（在选项后的□中打“√”）：是□  否□ 想增加个栏目，内容是:   。 老师评报 《小学生学习报》（一二年级版）评报问卷 1. 您在指导孩子读报时，发现孩子在读这张报纸时： ①  很简单，学生能轻松独立阅读  ②有一定难度，部分学生能独立阅读 ③难度很大，多数孩子阅读有困难 2. 你觉得《小学生学习报》（一二年级）每个版的文字量：    ①偏多  ②偏少  ③适中 3. 《小学生学习报》（一二年级）中的哪些文章或栏目给你留下了深刻印象？为什么？ 4. 《小学生学习报》（一二年级）哪篇文章或栏目对你教学有帮助？请简要说明理由。 5. 《小学生学习报》（一二年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？ 6. 你对《小学生学习报》（一二年级）的版式设计、插图、印刷、纸张有什么意见和建议？ 7. 你认为《小学生学习报》（一二年级）还应增加哪方面的内容？

小学生学习报-高

[湖北评报基地]的各位老师各位同学：
    你们好！

     非常欢迎各位老师和同学们参与我们《小学生学习报》的评报活动！
     你们在报纸评报方面是最有发言权的。这里我为大家提出一个评报的备选方案供你们参考。欢迎各位老师和小读者们直言不讳地指出问题，以便我们改进工作。
     老师和同学们提出的意见和建议，我们都会认真对待，作改进编务工作的重要参考。
      感谢大家关注《小学生学习报》，给我们的编辑工作提供好创意！

                      《小学生学习报》（高年级版）主编 马险峰

        《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷[供参考]

学生部分

1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？

4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。


5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章你不喜欢？为什么？


6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？

7. 你们班同学谈论的话题有哪些？

8. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？

9. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？哪些内容对你的学习、生活帮助较大？

老师部分

《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷
1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？

4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。

5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？

6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？

7. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？

8. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？

9.《小学生学习报》（五、六年级）对你的教学有哪些帮助？

小书签版王丽丽

亲爱的《小学生学习报》湖北读报用报 实验基地的老师和同学们：     非常感谢你们的支持，感谢你们愿意跟我们分享你们学习的经验，分享你们读报用报的感受！希望在你们的帮助下，我们报纸的质量能更上一层楼，更好地为全国的小读者服务，成为千万小读者健康成长的有效助力。        同时也非常感谢《教师之友网》能给我们这么好一个平台，让我们《小学生学习报》的编辑和老师同学们能在这里仿若面对面地交流，感觉非常开心！      下面是我们对评报的建议，仅供参考，以下版面可以任选。可否请各【基地】校联系人和指导老师费神搜集学生读者评报意见，把此表格填一下？？ 一版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 例：“变脸大王” 三星 简单 能配上图就更好了。我想看看枯叶蝶是什么样子。 说明：一版“成长跳跳鼠”是指带有报纸名称（报头）的那一页，整版通常由四到五篇文章组成，每篇文章归到一个栏目里，有时也会是由几篇一类的文章组成一个专版。 我对一版评星（按你的喜欢程度）： 希望在一版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处和）： 二版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 说明：二版最上面的报眉处，可以看到“数学溜溜球”字样，整个版面的文章都是跟数学有关的。 我对二版评星（按你的喜欢程度）： 我希望在二版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处）： 三版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 说明：三版最上面的报眉处，可以看到“阅读滑板车”字样，整个版面的文章都是跟阅读有关的。 我对三版评星（按你的喜欢程度）： 我希望在三版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文，你还可以给文章设计几个阅读选择题。不过，记得要注清楚文章的原作者及出处）： 四版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、偏难、简单（选择一项） 建议 说明：四版那一页的最上面，可以看到“作文呼啦圈”字样，整个版面的文章都是全国的小学生的作秀作品，有时候也有专家或老师作文指导。 我对四版评星（按你的喜欢程度）： 我最喜欢四版哪一篇文章，因为： 我们已经迫不及待地想看到你们的评报内容啦！ 非常感谢！                                  《小学生学习报》（中年级版）主编吕萌