高考高分作文展示

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高分作文展示：宿命

文章作者：湖南考生　来源：《语文报·高考版》　

    我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，在思考我的人生——我是一只猪。我的祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
    宿命，宿命。
    我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
    夜幕降临，我做了一个梦，梦见我被送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的每一寸通通不是我们的，除了自己的灵魂。一个激灵，我醒了。
    夜深了，我站在圈门口，同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心深处躁动不安。我似乎听见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，仰头嗥叫了一声，同伴们相继醒来，瑟瑟发抖地望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我并不解释什么，因为我只是顺从内心的灵魂罢了。
    我决定要逃跑。“什么”？同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在圈门口，继续感受清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”我的内心似乎更坚定了。
    明天，明天。
    等到稀薄的雾气给大地披上一层灰色的轻纱时，我趁着夜色，拱开了圈门，拼命往断崖飞奔，迎面而来的是凉爽的风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的是肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。
    断崖的清风不像猪圈，猪圈里永远夹杂着湿气和污臭。终于，我战胜了宿命，顺从了我内心的选择。
    心里有个声音一直在呐喊：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”
    夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂之花，此时此刻，开得到处都是。
　　【现场论道】
    内容项：这篇文章紧扣命题人所提供的两则材料的共性——“我愿意”作文，意在表达“顺从内心的灵魂”的主旨，而这个主旨是通过一头猪的自述来呈现的，在猪的自述中，我们看到了大多数猪的害怕，大多数猪甘愿臣服于宿命的现状，看到了极个别猪的反抗与追求。
    表达项：本文在对比中，使得“我战胜了我的宿命，顺从了我内心的选择”的结局顺理成章。第一人称的表述和拟人手法的运用，让本文的叙述充满了亲切感和新鲜感。
    发展项：本文既可以看做童话，也可以看做小小说，在体裁上大胆创新，而对猪们的那种哀其不幸怒其不争的感情也被考生揭示得淋漓尽致。
    综合评分：60分。

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高分作文展示：明月清泉，自在于怀

文章作者：四川考生　来源：《语文报·高考版》　

    屠格涅夫说：“人生的最美，当是一边走，一边捡散落在路旁的花朵。那么你的一生，都将美丽而芬芳。”
    我一直都觉得，生命的真谛在于简单和平衡，春看指柳夏赏荷，秋拾落叶冬扫雪，顺随生命的本意，过一种质朴而恬静的生活。可是时代的进步裹挟着无尽的浮躁向我袭来。有的人选择将生命的重心转向金钱与权势，岁月的车轮终将辗上他们的额头，于是他们化为尘土；有些人却选择坚守自己内心的天平，不使其向欲望倾斜，这样的人一生淡泊谨然，人生却美丽芬芳。
    瓦尔登湖一直令我心驰神往。很多年前，一位伟大的文学家来到了这里，追寻自己想要的生活。他用木头搭起小屋，自己耕种，自己收获，他便是梭罗。在外面的人互相渴望得到财富的垂青时，他却在自己建造的“桃花源”里每日沿湖散步，诵诗吟歌，与大自然进行心灵沟通。湖畔的鸟语花香，明月清泉，全在梭罗心中。宁静与淡泊，让他心中天平的指针始终稳稳地指向中间。
    当世人都陷于泥淖时，梭罗选择以宁静守护生命的平衡。我看见他的身后开出朵朵白莲，指明人生的道路铺满了生命的意境。
    钱钟书在面对他人称赞自己“大师风华绝代，文（天）才卓尔不群”时，只是淡然一笑，他没有让自己的生命倾斜于世人的奉承，而是致力于文学创作，追求生活质朴的美丽。从古至今，那些才华横溢的诗人，大多选择远离世俗，过安静而简单的生活。正是因为超然物外，才使得林和靖那月影黄昏下的梅花历经岁月的侵蚀而愈加芬芳，才使得南山下陶潜的“归去来兮”在历史中升腾了千年。
    这些文学大家，始终坚持自己对质朴平衡生活的追求。他们像一棵大树，始终笔直地站着。一半在土里安详，一半在风里飞扬；一半沐浴阳光，一半洒落明珠……他们永恒地站着，不卑不亢。
    我们都应该学会让自己的生命变得平衡，摒弃外物的诱惑，执一杯清茶，于午后坐在小院，安享阳光的温暖。让绿茶的清香在舌尖弥漫开来，听鸟的歌唱，听草的低语，吟诗唱歌，写作打球。宁静而平和的人生其实如此美妙，到那一天我们会发现，当放弃自己的执念时，明月清泉，早已在怀。
    一位高僧告诉我，人生中的许多寻找不在于千山万水，而在于咫尺之间，人生的快乐，不在于对权势的追求，不在于执念的坚持，而在于守护生命的天平，过平衡而简单的生活。
    让我们拾起路旁的花朵，一路且歌且行……
　　【现场论道】
    内容项：作者借屠格涅夫的话引题，阐述自己的观点:生命的真谛在于简单和平衡。文中借用梭罗的宁静淡泊，以及文学大家们对质朴平静生活的追求，详略得当地论证了主题。
    表达项：文章开篇恰当引用屠格涅夫的名言开头，彰显积累底蕴，结尾照应开头，结构完整而严谨。作者用“鸟语花香”“明月清泉”“朵朵白莲”“土”“风”“阳光”“明珠”这些有着优美意蕴的意象入文，文章因而有一道亮丽的风景线——诗意的表达，优美的意境。
    发展项：成功运用比喻，语言生动而形象，比如“他们像一棵大树”，用大树来比喻文学大家，形象揭示作家对质朴平衡生活的追求。恰当运用拟人，语言亲切而动人，比如“听鸟的歌唱，听草的低语”，写出宁静而平和的人生的美妙。
    综合评分：57分。

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高分作文展示：走适合自己的路

文章作者：重庆考生　来源：《语文报·高考版》　2

    人生道路千万条，每一条道路其实都是一段流连忘返的旅程，有的绿树成荫，有的落叶纷纷，有的布满阴云，却又柳暗花明。但是，只有选择一条适合的道路，才能有所收获。
    走适合自己的路，这是对生命敬畏的表现。这种道路，是一种对人生的信仰，这种信仰能激发我们前行的斗志，坚强的自信。是的，大豆走出了一条实现自身价值的道路，于是，它的生命价值得以体现。多走一些适合自己的路，就能感悟到生命的真谛，经历更多人生的“磨难”，而这些“磨难”，又能进一步坚定对生命的敬畏。
    是的，当一只小母鸡羡慕天空飞翔的雄鹰时，它也便努力地学习飞翔，以为自己一定能成功，于是，有一天，它从山坡上往下飞，谁知一下就摔下了山坡，落得个让人嘲笑的后果。小母鸡忽视了人生发展的方向，生存于世的本领并不只有这一种，雄鹰翱翔天空，是由它的生命特征决定的。只有适合自己的路才是最好的路，这个道理，小母鸡应该能够明白。
    走适合自己的路，这是对生命负责的表现。责任，不是空洞的说教，更不是言不由衷的许诺；而是应该主动地承担，做于他人有利的事情。有一个人向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听后非常反感，他认为：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。其实，只要做好自己，就是对他人、社会最好的责任。然而，现实生活中，总有许多“言不由衷”的事情，如有人十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着，完全不懂得“只有适合自己的道路，才是最有责任心的道路”的道理；有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱，而忘记了这是对生命的漠视与践踏。
    走适合自己的路，需要找准自己的亮点。人生道路，不要“人云亦云”，适合自己的，才是自己的“亮点”，这需要我们擦亮双眼，看清目标，从容选择。然而，在浮躁的时代，总有一些人追赶“潮流”，做着别人做着的事，追求着别人追求的“荣誉”，但这根本就是不适合自己的，这样走过的路，算不得善于走路，更不是适合自己的路。
    只有适合自己的路，才是最美好的路；只有客观地认识自己，对自己有正确的把握和定位，才能选择适合自己的路，走出一条成功的道路！
　　【现场论道】
    内容项：文章论据典型且精练，引用小母鸡羡慕天空飞翔的雄鹰，而观点直指走适合自己的路，这是对生命敬畏的表现这一观点。材料经典有说服力。引用托尔斯泰的话及与现实生活中部分人的行为对比，突出了“走适合自己的路，这是对生命负责的表现”这一观点，材料与观点丝丝相扣。
    表达项：文章开门见山直接提出观点，然后分别从“走适合自己的路，这是对生命敬畏的表现”“走适合自己的路，这是对生命负责的表现”“走适合自己的路，需要找准自己的亮点”三个方面层层论证，观点论证清楚，逻辑上非常严密。
    发展项：语言的严密性、思辨性非常强，如在论证“走适合自己的路，这是对生命负责的表现”时，对责任进行了辩证分析，不绝对，而显得有理性。
    综合评分：57分。

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高分作文展示：人生如水行世

文章作者：湖北考生　来源：《语文报·高考版》　

　　行走世间，当如水般潇洒自得，穿山过谷，任其方圆变化，只坚守心中天地。合，则入；不合，则出。
    想那战火纷飞的春秋战国，越吴之战为其添上重彩的一笔。吴王阖闾任用伍子胥、孙武为其横扫八荒。正当鼎盛之时，孙武选择退隐林中，著其一生心血《孙子兵法》。与之相反，伍子胥仍秉承不变之忠心再助夫差，哪想到夫差非那贤君，纵他百般劝说，又何有半字入耳，一世英雄终落得自刎的下场。
    再说那越国，范蠡、文种再加勾践之卧薪尝胆，黄池一战终得三千越甲吞灭吴国。当且强盛之时，范蠡急流勇退，放弃官场，泛舟于湖上，终成陶朱公之美名。可怜苦心之人文种，不知变通战战兢兢而惨遭灭门。
    他们四人皆乃当世之贤，行于世间如水者当属孙武、范蠡，善始善终，留那妙哉一生任人评说。而终持一心者如子胥、文种，他们忠心一世却不得安眠黄泉。何以天堂地狱邪？则乃“若水”二字尽释也。如水之随圆就方，当尽其才时则展现无遗，当收其华时则完美收官，潇洒行世岂不乐哉？何有那么多遗恨？如水之过石，飘然流然。
    然纵如水般润滑行世，也当有自己的骨气，若似那张仪、赵高之辈，何以得水之精妙？他们虽享尽荣华，得己之私欲，又有谁人多赞一词？水之过臭污渠，则随之脏而黑臭，这样的水自然不可游刃于世间，虽奔腾，不过一栖之地而后停滞。如此之水不做也罢。
    当如水般毅然决然，只一心奔入大海，得其所属。如若不可，则宁入清流小溪以至断流也不苟且而成一塘死水，惹得一世烘臭。屈子、项籍、岳飞，纵然生命之歌戛然而止，自有后人为其传唱万年，他们的魂灵仍如那至清之水，在历史长河中汩汩不息。如此之水，轰轰烈烈，辉辉煌煌，虽则断流，又有何遗憾？终成一世之名而后止！
    上善若水任方圆，是一种刚柔并济，是一种直曲结合。秉水之心，持水之道，以包容之态对待宇宙万物，恬淡静美如水，行于世则毒虫猛兽为之让道，河流高山为之筑桥，直达生命之至善。
　　【现场论道】
    内容项：文章以独特的视角和别致的写法，诠释了“人生如水行世”的主题，表达了对上善若水，如水行世的的思考。文章主体部分有机融入范蠡、夫差、勾践等历史人物，很好地充实了内容，丰富了内涵。
    表达项：文章善用引用的修辞手法，语言富有诗意，古风盎然，多用长短句构筑语言，使其富有灵动美。
    发展项：文化典故、诗词歌赋的引用，表达了对于“方圆”的理性认识，显示出个人丰富的文化积淀和思维深度。
    综合评分：56分。

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高分作文展示：青春畅想

文章作者：安徽考生　来源：《语文报·高考版》

    时间的脚步匆匆走过，带走了稚嫩的岁月，带来了华丽的年华。青春，一个活力四射的年龄，一个可以放荡不羁的岁月。巍巍青山，荡荡江水，青春犹如一幅壮丽的山水画，挥毫泼墨，浓墨重彩，诠释着青春的喜怒哀乐，悲欢离合。
    平凡的世界因青春的笑脸而五彩纷呈。青春的少男少女，个个激情万丈，豪情满怀，有傲世的胸襟，玩世的不恭。似看破红尘，无视万千，却也为情所困，闲言碎语，流言满天；青春的少男少女，个个英姿飒爽，红光满面，运动场是少男的游乐场，健身房是少女的舞台，蓬勃向上，奋发图强，挥汗如雨，永不知疲惫；青春的少男少女，个个不肯服输，不愿低头，全然不将别人放在眼中。冲劲十足，敢于挑战世俗的眼光，标新立异，奇思妙想，不畏权威，只身一人，驰骋青春疆场，永不言弃，尽情绽放英雄风采；青春的少男少女，个个有情有意，侠肝义胆，爱憎分明，为友情不辞辛苦，路见不平，挺身而出，尽显侠士风范。青春为平凡的世界增添了粉色的柔情，紫色的浪漫，还有金色的光芒。
    青春的角落里蔷薇正在蔓延、成长、盛开，散发出阵阵清香。青葱岁月，豆蔻年华，正如盛开的蔷薇花一样，风华正茂，美丽清香。艳丽的蔷薇花下是细密的小刺，谁说不是呢？每一件美好的事物背后都有其不完美的地方，青春亦是如此。在这喧嚣的尘世中，难得有一颗沉静的心。青春岁月，轻狂年龄，但谁不说它美好呢？
    七月渐进，校园里的栀子花散发着淡淡忧愁，年轻的人儿，坚强的外表下却是一颗脆弱的心，怎经得起离别这重重的一击。离别的忧伤重重地压在心头，让人喘不过气。直到此刻，我依旧相信，离别，是最伤感最无奈的选择。离别的伤感击溃了年轻的心，唤醒了沉睡许久的泪。从此青春恋上了忧伤，忧伤亦爱上了青春，于是青春便与忧伤同行。
    时间的洪流无情地冲刷着青春这片海岸，寂寞忧伤之风无情地咆哮着，将青春之花吹散了一地，只剩下那枯枝残叶仍在成长着，浮云流水般的青春亦渐行渐远，一场华丽的狂欢盛宴亦渐渐散去……
    人生走过的是时间，走不过的是回忆，没有永远的永远，现在拥有的你们都将是我如花年华的点缀，我们肆意在青春的战场上利用光阴给我们的筹码，是否成为最后的赢家，全凭你自己掌握。
    一次相遇，一路相惜，一生相忆，莫问归期！这个六月的到来，虽然还是故事待续中的我们，但我们会少了那份稚气，脱了那份浮躁，给这个明媚的六月！
　　【现场论道】
    内容项：此文写出了作为一名优秀高中生的磅礴与大气。“在这喧嚣的尘世中，难得有一颗沉静的心。青春岁月，轻狂年龄，但谁不说它美好呢？”中心突出，感情真实自然。
    表达项：文章各部分之间有着较强的内在联系，衔接自然。“青春畅想”，畅想的是生生不息的快乐与激情。纵观全文，我们感觉到作者简直是一位哲学家：人生走过的是时间，走不过的是回忆；青春犹如一幅壮丽的山水画，挥毫泼墨，浓墨重彩，诠释着青春的喜怒哀乐，悲欢离合。语意连贯、传神，读来发人深省。
    发展项：整篇文章有文采，语句有表现力，很好地切合高中生的心境。“少了那份稚气，脱了那份浮躁，给这个明媚的六月”，凝练中透露着执著与坚毅。
    综合评分：57分。

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高分作文展示：淡定有勇，花自盛开

文章作者：河南考生　来源：《语文报·高考版》

    一朵花需要一些勇气
    它，自古便被奉为“君子”之爱，淡定而不骄躁，在春的萌动、夏的烂漫、秋的萧瑟中宠辱不惊，默默隐下自己，静看花开花落，漫随云卷云舒，可平静之下是她蕴积的勇气之能。一朝破晓天际，傲视万木颓倾、百花凋零，终是梅花盛开、万木不见，成为文人雅士笔下那一身傲骨的梅君。
    梅花，淡定而有勇，一身傲骨，只专心于盛放，而不惧霜冻寒冰，终成一代“君子”。
    一个人需要一些勇气
    她，一代才女，一句“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”折服了多少公子才人之心。作为“新月派”的代表人物，这个自13岁起便起笔为诗的女子，以超俗脱尘的文笔一鸣惊人。我欣赏她，本系美术，却以一种淡定的姿态投身诗歌，那是一种多大的勇气啊！所以，后来之人便竞相追捧，只落得个淡然回应的结局。我曾想象，弄一支秃笔，着一盏清墨，如她一般书出那典雅清丽的“新月诗”，但终是怕错，怕错，只得草草作罢。
    林徽因，淡定有勇，不染俗尘，只专注于诗文，“在如莲的时光中”，笑看“人间四月天”。
    一个民族需要一些勇气
    她，古老而又坎坷的民族，在近代备受欺凌、压迫，成为“沉睡的巨龙”。然而，无数的仁人志士前赴后继，舍生取义，终是赢得民族独立。中国共产党带领中华儿女创立一个新的中国，我们在一穷二白的情况下，硬是拼出一条血路——中国特色社会主义建设道路。随着综合国力的不断提升，以习近平为代表的党中央更是发扬我中华民族千百年延续的实干勇气，提出“空谈误国，实干兴邦”、厉行节俭、转变政府职能等一系列改革措施，在中华民族全面复兴的关键时刻，我们将在习主席的带领下，以千百年来积淀的历史经验为指引，以高昂向上的勇气去追寻“民族梦”。
    中华民族，淡定有勇，心无旁骛，只专注于复兴，在和平与发展的时代潮流中，勇于创业，共同富裕，实现“中国梦”。
    英国首相布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就不太成熟了。”就今日的我们而言，必将以“踏石留印，抓铁有痕”的劲头进行社会主义建设，必将以自信的热情投身创新建设，淡定有勇，静守梦之花开！
    少年强则国强，少年勇则国勇，少年有力则中国雄起！
　　【现场论道】
    内容项：“淡定有勇，花自盛开”与“切割钻石”材料的的本质内涵相一致，行文切合题意。全文由三个小标题引领，从梅花、个人、民族三个角度论述“勇气”的作用与意义，表面上“形式松散”，本质看主题集中——“勇气”为全篇之魂。
    表达项：文章思路开阔，以敢于创新的勇气写高考作文，打破了议论性散文的一般格式，改以“一朵花需要一些勇气”“一个人需要一些勇气”“一个民族需要一些勇气”三个小标题引领全文内容。从对形象化事物梅花凌寒绽放勇气的咏叹，到对一个人林徽因跨界为诗勇气的赞赏，再到对中华民族实现独立追求崛起梦想的讴歌，深刻地表达了考生对“勇气”的理解。
    发展项：考生以诗歌的笔调写高考作文，富有浓郁的抒情色彩，特别是第一、二节，完全是真性情、真情感的表达，甚至还有些意犹未尽，情不自禁。斐然的文采，主要表现于拟人手法、丰富词汇、四句短语、古雅之趣等。
    综合评分：60分。

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高分作文展示：施与受的学问

文章作者：广东考生　来源：《语文报·高考版》　

    刘震云有言：“中国是个人情的社会。”的确，在中国这样一个历史悠久、人口众多的国家，人情是司空见惯的交往情感。而交往中的两大要素——施与受，此中蕴涵的人情学问可就多了。
    一位热心于慈善的富翁欲向三个贫困家庭施助，而三个贫困家庭的接受方式各有不同，一个家庭欣然接受，一个家庭礼貌谢绝，还有一个家庭接受但承诺偿还，这个富翁的施善之心固然值得称赞，而这善意的回复却是大相径庭，这其中的深意，值得我们探索。
    施，是给予，是付出，是一份情意的交托。对有需要的人，不求回报的施如沙漠中的一抹绿，及时而又令人感怀。可施，不意味着施舍，孟子谴责过那高高在上的施舍之心，的确，作为施的一方，在行事上具有主动性，可若觉得自己高人一等，就让人生厌了，施也讲究方式，如陈光标那昭告天下的施善行为，不过是一种虚荣和抬高自己的手段罢了。著名花样滑冰运动员金妍儿在日本地震翌日便捐出3亿日圆赈灾，却在一年后日本红十字会公布善款名单才为人所知。这样默默的奉献，才让人感到善意。
    施的方式讲究，而受的心理同样值得探讨。
    受，是接受，是拿取。是一种感怀的领受。受在行事上具有被动性，比起施来，受背后的心理活动更为复杂，有些应该施助的人却没有接受，往往是心中那不甘接受施舍的自尊起主导作用。的确，有时拒绝这种“受”并不仅仅因为自尊心——陶渊明除去官职隐居山林，“不为五斗米折腰”，这是志向不同而拒绝的受。
    有施才有受，但若不受，施也成立不了。所以施者要注重方式，考虑到受者的心理，同时调整好施的心理，这才是良好的施。敬老院的老奶奶们一天被洗七次脚，这就是一拨拨志愿者错误的施。而受者要有自己的意愿，不可盲目地接受施。无条件的接受施只会使自己陷入无形的桎梏。官员、执政者更应该拒绝带有表演性的、走过场的施，而致力于建设好的慈善机制，从根本上解决社会贫困、弱势群体之类的问题，这才是人民公务员、人民公仆真正应该做的。
    在贫富差别的社会里，施与受关系总是存在并频繁的进行着。施者要有善心爱心的施，不必强迫受者受；受者要根据自己的实际情况和能力自尊等考虑受，不必一味的接受他人的施。在考虑他人的情况下施，在接纳对方情意的、或者作出偿还回报的前提下受，这才是施与受关系方面的金玉良言，人情社会里的金科玉律。
　　【现场论道】
    内容项：本文考生跳出富翁和三个家庭具体的捐助、受助的行为态度而从这两组人物关系中抽离出“施与受”的关系，再在此基础上探讨正确的慈善捐助方式和受助者应持有的正确态度。审题精准，立意独到。
    表达项：考生阐述“施与受”的关系时，注意给“施”与“受”下定义，体现了思维的严密，突出了议论文注重概念逻辑推理的论证特点。思路的分与总，问题的析与联，非常严密圆合。
    发展项：本文考生将一个事件性材料处理成一个“施与受”的关系型的命题作文，综合分析材料、提炼整合概念的能力非同一般，思维品质一流。
    综合评分：55分。

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高分作文展示：把握人生的方圆

文章作者：湖北考生　来源：《语文报·高考版》　

    古人说天圆地方，在中国人传统的观念中，方圆似乎总是相克相离，不可交汇。更多的人则认为“圆”代表着自由灵动，“方”代表着坚毅严肃，事实上，一个人人生的方圆是可以相辅相成、彼此融合的。我们应当把握人生的方圆。
    所谓“方”，是一种不卑不亢、正义凛然的气概。回望历史的长河，有“优清白以死直兮”的屈原，他的“方”是对人生信仰的追求；有“君子死知己，提剑出燕京”的荆轲，他的“方”是对燕国与太子丹的坚持；有“死得其所，快哉快哉”的谭嗣同，他的“方”是对国家民族深沉的爱意。人行在世，有太多浮华的东西像荆棘一般横在前路。保持“方”的精神，不过分开心，也不过分失意，只是简单地保持一颗不卑不亢的内心。而那些无法坚持下来的，便会陷入时代的洪流而为人不齿。刘志军、薄熙来、刘铁男，他们曾依靠自己“方”的气节脱颖而出，身居高位，但是却没有坚持下来。他们摒弃了“方”的人生态度，其结果只能是铁窗寒月，终悔一身。倘使他们坚守着自己不卑不亢的气节，始终有凛然的正气，那么未来仍会是一片光明。因此，在原则性的问题上，事关重大的问题上，我们的“方”将成就自身的卓越。
    所谓“圆”，是一种灵活变通，不拘一格的态度。佛家的圆是轮回，是精神肉体的重新锻造；道家的圆是阴阳相融，是一切变化的起点，亦是一切变化的终点。因此圆是变化，是新生。它可以略去那些边边角角棱棱，在变的过程中达到无懈可击的弧度。一个人若总是以“方”的眼光去看待一切，世界便会毫无生气，毫无创意，这个人也必定是迂腐而陈旧的。我们的确需要认清生活中的许多事情，但更多时候，只需如莫奈、梵高般模糊的勾勒，化有形于无形，一切便会生动自然，迎刃而解。邓小平在提出“一国两制”的构想时，若一味在老一辈的框架下挣扎，结果想必是令人失望的。但他采取了“圆”的态度，自由如水，随势而化，原则之中化入妥协，坚守之中化入改变，如此而成佳果。就像车轮一样，闭着眼的方再怎么加大马力都是固步自封，唯圆可化险为夷，自由前行。因此，面对生活的众多挑战，变化万千才是御敌奇策。
    老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”万事万物，幻化由心，吐故纳新，生生不息，方圆之间，本归自然，并没有什么绝对的沟壑。你可以外圆内方，也可以外方内圆，要旨在每个人心中，每个人心中都有自己的准星。关键在于你的目标，而不在方圆本身的道路上。儒家强调的“中庸”之道，意义在于当圆即圆，当隐则隐，别被自己的心吓着，沿着一条路走向死胡同。要知道抬头即是天空，俯首便是大地，方圆之间，有着你自己广阔的世界。
    人生的方圆，是处世的哲学。学会把握人生的方圆，就像在繁星杂陈的夜空，用线条勾勒出星座，在圆顶的苍穹上描出别样的精彩，低头是宁静，抬头是灿烂。
　　【现场论道】
    内容项：此文切合湖北卷高考作文透过现象看到本质的题意。这是一篇语言老练的议论性散文，文章诠释了“人生的方圆”的主题，有个人独特的感受和思考。文章开篇分析“方圆”的内涵引出话题，文末卒章显志，升华了文章的主旨。
    表达项：文章运用引用的手法，通过融入社会历史、古今中外等相关材料，很好地佐证了文章的观点，让论证更为深刻。
    发展项：文章的发展等级点是深刻，文中作者选用了大量典型的材料，融入了自我的感受和思考，显示出个人丰富的材料积累和思维深度。
    综合评分：55分。

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高分作文展示：与成功同路

文章作者：安徽考生　来源：《语文报·高考版》　

    在这个被功名利禄充斥着的时代，很少有人能够停下脚步，静下心来去观察一下身边的人和事。在我们一个劲儿地往前赶的时候，我们往往忽略了许多对我们来说很重要的东西。似水流年，往而不返，渴求与无奈都无所遁形。
    总在寻找那不沾手的幸福，总在祈求时间能够再走慢点儿，试卷上红叉少点儿，分数的增加是我最大的追求。被困许久的我们，放假回家似鸟儿回归自然，坐在车上，踏上归途，心思却早已回到亲人身边，回到了那温暖的地方。
    纵使这样，仍然挡不住那“山洪”暴发，先前晕晕地，之后便更加难受，最后似打开闸门的水坝，一泻千里。此时的人意志薄弱，虽有片刻畅快，但更多的是难受。这时，一双手递来一张纸巾，并且用手轻拍背部，似雪中送炭，转过头去欲说谢谢，却对上一双温柔善意的眼睛，安慰着受伤的胃部。窗外细雨霏霏，窗内却艳阳高照。
    原来，一直寻找的幸福就在身边。它好似湖上开启的薄雾，轻轻地飘进了山谷，把盛开的花朵滋润。在人们为事业忙碌之时，它便也从身边溜走了。
    其实，只要一个转身，蓦然回首，你会发现自己一直寻找的东西就在转角处。
    日本东京“三叶”咖啡屋的老板从美国监狱事件中获得启发，把同样的咖啡倒入不同颜色的杯子中，造成不同的视觉冲击效果，并从中发现商机。
    同样的咖啡，不同的杯子，成功人士的手中永远握着一面镜子。照出自己的优点也折射出机会的足印，从而抓住了契机的手，与之同步而行，付诸努力让机会为之感动，让时间为之稍作休息。
    宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋，他的《谁动了我的奶酪》生动地阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛，已经成为全世界最畅销的书。在故事中，你会发现，当面对变化时，两个老鼠做得比两个小矮人要好，因为他们总是把事情简单化；而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情变得复杂化。这并不是说老鼠比人更聪明，我们都知道人类更具智慧。
    但换个角度想，人类那些过于复杂的智慧和情感有时又何尝不是前进道路上的阻碍呢？其中一只聪明老鼠的话令我们印象深刻：“经常闻闻你的奶酪，你会知道它是什么时候发霉的。然后朝着新的方向前进，你会发现新的奶酪”。
    只有经常去发现，才会善于发现，只有时刻准备好，才会在机会来临时能够及时地调整方向，做出正确的判断，这样才能与成功同路，这样才叫转机。
　　【现场论道】
    内容项：此文切合安徽卷高考作文材料主旨，破题准确，毫无游离、前后不一致的内容，完全符合题意。“只有经常去发现，才会善于发现，只有时刻准备好……”，作者思路清晰，不蔓不枝。
    表达项：文章语句优美，读起来顺口，语言流畅。能够围绕“与成功同路”来展开。不管是“日本东京“三叶”咖啡屋的老板”，还是“宾塞·约翰逊博士”，素材使用都较为精当，有着内在的联系。
    发展项：本篇文章重点强调“只有经常去发现，才会善于发现……才能与成功同路”，透过表面的文字，最后都落实于这一观点。这是透过现象深入本质的绝佳作文。透过现象深入本质，作文的见解非常深刻，思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。由现象到本质，揭示印证成功的规律，给人以启示。做到以小见大，见微知著。
    综合评分：56分。

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高分作文：她与新同学

文章作者：内蒙古考…　来源：《语文报·高考版》　

    她总算如愿以偿了：第一次走出山沟，第一次来到县城，第一次到外地读书，第一次独立生活了……
    父母送她到学校后就回去了。她独自坐在寝室床上。对面的正在吃饭的女同学，又矮又小，眼珠乱转，一副古灵精怪的样子。她有些惧怕新同学的那双眼睛，好像透过皮层看到了什么，只是双手紧抱着那只小提包，拘谨地盯着。“你是刚到吧？”小个子抬头，微笑着问。“嗯。”她简单地回答。“还没吃饭吧，应该赶快去打。”“谢谢，谢谢！”她站起来，却不免有些忧虑——小提包的拉链没有锁。怎么办？“怎么，没领到饭卡？我这有……那还是我去帮你打吧，不然就来不及了。”小个子见她迟疑，边说便放下碗筷往门外走。“不，不……我有，有。”她一急把提包往床上一摔，取出饭盒，转身就走。
    可她一走出寝室就后悔了——“害人之心不可有，防人之心不无；不怕一万，就怕万一；自己在外面，时刻要多长个心眼呀！”妈妈临走叮嘱的话，清晰地萦绕在耳畔。她越想越不放心，快步而回，门“砰”的一声撞开了。可寝室里连个人影都没有，小个子不见了。“去哪啦！”她心里一惊，一头扑到自己的床上，好在小提包还在；紧张的手半天也没打开提包的拉链。
    正在这时，小个子从床底下爬了出来。“你？”二人都用疑惑的眼光盯着对方。“我，我没有找到食堂，不，我……回来取一样东西。”她慌乱地擦拭着额头上的汗珠。“你走时我看见床晃动了，就钻进里边帮你垫一下床脚。”小个子说，“你没有打来饭吧？刚来不熟悉，我正好要去打水，顺便帮你打回来；你在舍里看家好了。”
    小个子含笑出去了，她伸手摇摇床架，果然，刚才还晃荡的床现在不动了。
    呆呆地愣了足有3分钟，她才打开那个小提包，那6张伟人头像似乎正冲着她笑呢。“唉，真是虚惊一场，早知如此……”她深为自己的无端猜疑而自责。
    不一会儿，小个子端着为她打的饭菜走了进来，而且含笑憨厚地对她说：“我知道你很不放心，刚从农村来的同学大都这样；现在我们成了同寝的同学，以后就知道我是什么人了。”
    “哦……哦……”面对小个子的友善宽容，她只觉得两颊发热，却什么也没有说出来。
　　【阅卷现场】
    内容项：作者选取“欲建立和谐友好的同学关系，要学会尊重、理解和包容”这一角度来立意，立意准确。写两个陌生的女孩，都是刚刚离开父母身边；一个是对他人真诚的关怀、宽容友爱，一个对别人无端猜忌、多疑狭隘。通过对比映衬，很好地突出主题、彰显了人物性格。
    表达项：文章起笔写她第一次离家在外，因初识的同学长得“古灵精怪”，使她误会生疑，但曲径通幽，几番波折，最后解决矛盾。徐疾有致，前因后果，清楚明白，结构完整。
    发展项：文章语言准确、生动，如“‘你’二人都用疑惑的眼光盯着对方。”——虽然短到只有一个字的问话，但异口同声，各有所疑。堪为神来之笔。作者巧设情节，小有波澜，在自然、合理中展开情节，增添耐读性。
    综合评分：57分。