《教师之友网》：孝感管季超/武汉王景应和‘陈振濂书法蒲公英计划’公益行动！

王景

第三部分
课题组成员心得
25、参与课题研讨的心得体会（胡俊玲）……………………………..121
26、初探初中学生学习钢笔书法的意义（占才勇）…………………123
27、课题研究的个人小结（张  勇）………………………………….125
28、课题研究个人小结（彭正军）……………………………………127
29、书法课题研究的心得（叶大俊）…………………………………131
30、书法课题教学研究工作总结（王新春）………………………….133
31、学习钢笔书法（占才勇）………………………………………….135
32、课题研究心得（郑胜平）………………………………………….137
33、课题研究心得（余国鸿）…………………………………………..139

王景

第四部分
相关课题研究论文
34、初中美术教学中学生评价与考核方式研究（王  景）………….140
35、关于天河中学七年级学生美术基本素养和学习态度的调查报告及相关对策研究                              （王  景）……..151
36、由天河中学美术教科书循环使用展开的调查分析与反思
（王  景）…….159

管季超0712

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王景

《寻梦苦旅——天河中学书法课题研究活动资料文本集录》

目

录

序：天河中学书法课题管理总结（叶育红）
第一部分
课题研究制度保障文本
1、黄陂区天河中学课题研究制度
2、课题组成员培训理论学习制度
3、课题组管理制度
4、课题组研究工作例会制度
5、课题开题论证会议综述
6、课题组成员职责及具体分工
7、课题预期研究成果
8、在2009年春第一次课题组成员会议上的发言

第二部分
课题研究活动展开文本
9、天河中学首届校园手抄报大赛活动方案
10、天河中学首届校园手抄报大赛参赛作品评选细则（试行）
11、天河中学第二届校园手抄报大赛活动方案
12、天河中学第二届校园手抄报大赛参赛作品评选细则
13、天河中学首届学生现场硬笔书法大赛活动方案
14、天河中学首届学生现场硬笔书法大赛决赛的通知
15、天河中学首届学生现场硬笔书法大赛决赛领导致辞
16、天河中学首届学生现场硬笔书法大赛决赛及参赛作品评奖活动综述
17、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛活动方案
18、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛决赛的通知
19、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛学生获奖统计
20、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛作品评选细则
21、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛作品评选活动主要流程
22、天河中学第二届学生现场硬笔书法大赛决赛及参赛作品评奖活动综述
23、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛活动方案
24、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛的通知
25、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛作品评选细则
26、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛学生获奖统计
27、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛参赛作品评选活动主要流程
28、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛及参赛作品评奖活动综述
29、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛评委会委员邀请函
30、天河中学第三届学生现场硬笔书法大赛决赛作品评比通知
31、天河中学校园书法文化艺术节活动方案
32、天河中学校园书法文化艺术节系列主题展览侧记
33、天河中学书法教育专题教学活动总结研讨会通知
34、天河中学书法教育专题教学活动课堂教学安排一览表
35、天河中学书法教育专题教学活动总结
36、“从小写好中国字、长大做好中国人”倡议书
37、天河中学书法课题结题筹备专题会议

王景

天河中学各年级学生书法（书写）能力培养的目标

年级	知识目标	技能目标	情感目标
七 年 级	打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字习惯，了解汉字基本知识；知道汉字的笔画名称及基本的书写方法；知道汉字的几种常见结构；知道“行”、“列”，能完整的掌握51个基本笔画及其变化的处理方式。	学习钢笔字，笔画书写基本正确，横平竖直；撇，捺倾斜有度；结构基本工整，少有歪斜；按各自书写，字、行之间留有距离；笔画基本有轻重提按；避让、疏密变化明显；重心基本平衡；字距、行距清晰，极少有超格现象。	初步培养良好的书写习惯；喜欢学习汉字，初步感受汉字的形体美；培养学生热爱祖国语言文字的感情；培养主动习字的愿望和主动习字的习惯；培养学生热爱祖国语言文字的情感；培养做事要认真做好的意识。
八 年 级	继续掌握正确的写字姿势；养成良好的写字习惯；知道书法作品的基本要素；了解古代书家的学书故事；知道书法作品的行款；了解汉字常见结构和对应的书写要求；阅读古代书家的事迹；能说出几位古代书法家，能尝试一幅作品的创作；初步了解书体的演变、文字的演变；能借助工具书学习一定数量的繁体字。	能使用钢笔熟练地书写正楷字；笔画趋于流畅、结构趋于匀称；能开始无格作业；字距、行距基本清楚；继续学习钢笔楷书的偏旁部首和间架结构；能掌握91个偏旁部首和23种间架结构的处理方式；能尝试用钢笔临写一种字体。	体会汉字的优美；培养学生主动习字的愿望；继续培养学生热爱祖国语言文字的情感；使学生具有一定的独立临摹的能力；能把字写正确，比较美观；继续培养学生良好的书写习惯；在书写过程中专心致志；知道学习要有持之以恒的精神。

王景

天河中学学生书法能力培养中的基本内容

年 级	基  本  内  容	拓 展 内 容
七年级上学期	《钢笔楷书基本笔画训练》，共设置15节课，以51个基本笔画专项练习为本	《语文•书写同步训练（七年级上册）》
七年级下学期	《钢笔楷书偏旁部首训练》，共设置15节课，以91个偏旁部首专项练习的前半部分为本	《语文•书写同步训练（七年级下册）》
八年级上学期	《钢笔楷书偏旁部首训练》，共设置15节课，以91个偏旁部首专项练习的后半部分为本	《语文•书写同步训练（八年级上册）》
八年级下学期	《钢笔楷书间架结构训练》，共设置12节课，以23种间架结构类型的处理为本	《语文•书写同步训练（八年级下册）》

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这位青年朋友也挺不错。

我猜可能是云梦的。
没见过，尚未谋面。

王景

撰写了《天河中学书法课题研究工作汇报》.

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2011年3月10日
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