《小学生学习报》湖北评报基地校-孝感市孝南区实验小学-师生家长评报专帖[大量图文]

区实小王建交

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学生评报

606班邹艺

教师之友网

》》报社同志看到了评报，电话致谢！！
》》第二批赠报今日已发出，估计下周即可收到。麻烦建交仁棣注意开手机接收快递！！

小学生学习报-社

管季超先生：

          本周一我社王丽丽同志用邮发方式给[基地]各校-班寄出了第三批赠报。
          如何‘评报’的具体方式，各位指导老师可以自由选择。是期期都评，是两三期一起评，是只细致地评其中某一版，都可以的。
          根据我们以往约请小学师生‘评报’的经验，只要承担具体的指导评报工作的老师给孩子讲清楚怎样评报，学生读者是能评会评的。
           我们希望获得真实的/诚恳的/对我们了解小读者的真实读感和改进我们的工作真有帮助的‘评报’意见！！
          真实是第一位的要求。
           如果能细致些，建议和意见再具体些，就更有价值了。

                                                                             《小学生学习报》社 2014。4。1。

小书签版王丽丽

《小学生学习报》读报用报实验基地的老师们：

     你们好！

        《小学生学习报》为周报，每月有4-5张。烦请老师每月组织1次评报活动，每次选择1张报纸，细致评报。

       下面的表格是为一二年级学生设计的，另有老师评报问卷。建议老师复印发给学生。学生在读报的过程中即可在文章上画上符号（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×），读完一个版填相应的表格，最后回答后面的问题。请老师指导学生写出喜欢，或不喜欢某篇文章的原因，一句话即可。

        一版《八音盒》版指带有报纸名称（报头）的那一版，是育人、科普等内容,通常有4篇文章。《三角板》版是数学方面的内容、《小书签》版是阅读方面的内容，通常是5篇文章。《铅笔头》是学生作文，通常有7篇文章。

        烦请老师把学生评报表格收齐；如果觉得孩子们填表格有难度，可以让孩子们在报纸上写画，但需要老师将报纸收回，统一邮寄给我们，也可以发快递（到付——邮费我们这边付，不能让老师辛苦又破费）。在此，为各位老师的付出再次表示感谢！

        我们渴望得到老师和同学们最真实的评价、最诚恳的建议。请老师和同学们不要有所顾虑，开诚布公，直言不讳。老师和学生的需要就是我们努力的方向！

        老师们辛苦了！我们非常看中这次调研活动，更看中与各位老师建立的真诚友谊！

                                    

                                                                                                      《小学生学习报》（一二年级）主编   赵静

学生评报评一评《小学生学习报》（一二年级版）

涂涂画画写写

                                                      

                                                       一版（八音盒版）

文章名	评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×）	喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）
例：不为坏人保守秘密		我喜欢看连环画

                                                     
                                                    二版（三角板版）

文章名	评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×）	喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）

                                           三版（小书签版）

文章名	评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×）	喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）

                                                        四版（铅笔头版）

文章名	评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×）	喜欢或不喜欢的原因（请写一句话）

1．这张报纸的文章我认为（在选项后□打“√”）：

读起来很轻松□   比较容易懂□   太难了，读不懂□

2.我最喜欢读的书是                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                                             。
3．请你来当小编辑，你是否想再增加个栏目（在选项后的□中打“√”）：是□  否□

想增加个栏目，内容是:   。

老师评报

《小学生学习报》（一二年级版）评报问卷

1. 您在指导孩子读报时，发现孩子在读这张报纸时：

①  很简单，学生能轻松独立阅读  ②有一定难度，部分学生能独立阅读

③难度很大，多数孩子阅读有困难

2. 你觉得《小学生学习报》（一二年级）每个版的文字量：

   ①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》（一二年级）中的哪些文章或栏目给你留下了深刻印象？为什么？

4. 《小学生学习报》（一二年级）哪篇文章或栏目对你教学有帮助？请简要说明理由。

5. 《小学生学习报》（一二年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？

6. 你对《小学生学习报》（一二年级）的版式设计、插图、印刷、纸张有什么意见和建议？

7. 你认为《小学生学习报》（一二年级）还应增加哪方面的内容？

小学生学习报-高

[湖北评报基地]的各位老师各位同学：
    你们好！

     非常欢迎各位老师和同学们参与我们《小学生学习报》的评报活动！
     你们在报纸评报方面是最有发言权的。这里我为大家提出一个评报的备选方案供你们参考。欢迎各位老师和小读者们直言不讳地指出问题，以便我们改进工作。
     老师和同学们提出的意见和建议，我们都会认真对待，作改进编务工作的重要参考。
      感谢大家关注《小学生学习报》，给我们的编辑工作提供好创意！

                      《小学生学习报》（高年级版）主编 马险峰

        《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷[供参考]

学生部分

1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？

4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。


5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章你不喜欢？为什么？


6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？

7. 你们班同学谈论的话题有哪些？

8. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？

9. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？哪些内容对你的学习、生活帮助较大？

老师部分

《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷
1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？

4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。

5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？

6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？

7. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？

8. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？

9.《小学生学习报》（五、六年级）对你的教学有哪些帮助？

小书签版王丽丽

亲爱的《小学生学习报》湖北读报用报 实验基地的老师和同学们：     非常感谢你们的支持，感谢你们愿意跟我们分享你们学习的经验，分享你们读报用报的感受！希望在你们的帮助下，我们报纸的质量能更上一层楼，更好地为全国的小读者服务，成为千万小读者健康成长的有效助力。        同时也非常感谢《教师之友网》能给我们这么好一个平台，让我们《小学生学习报》的编辑和老师同学们能在这里仿若面对面地交流，感觉非常开心！      下面是我们对评报的建议，仅供参考，以下版面可以任选。可否请各【基地】校联系人和指导老师费神搜集学生读者评报意见，把此表格填一下？？ 一版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 例：“变脸大王” 三星 简单 能配上图就更好了。我想看看枯叶蝶是什么样子。 说明：一版“成长跳跳鼠”是指带有报纸名称（报头）的那一页，整版通常由四到五篇文章组成，每篇文章归到一个栏目里，有时也会是由几篇一类的文章组成一个专版。 我对一版评星（按你的喜欢程度）： 希望在一版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处和）： 二版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 说明：二版最上面的报眉处，可以看到“数学溜溜球”字样，整个版面的文章都是跟数学有关的。 我对二版评星（按你的喜欢程度）： 我希望在二版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处）： 三版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、比较难、简单（选择一项） 建议 说明：三版最上面的报眉处，可以看到“阅读滑板车”字样，整个版面的文章都是跟阅读有关的。 我对三版评星（按你的喜欢程度）： 我希望在三版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文，你还可以给文章设计几个阅读选择题。不过，记得要注清楚文章的原作者及出处）： 四版 文章名 评星（按你的喜欢程度） 难、偏难、简单（选择一项） 建议 说明：四版那一页的最上面，可以看到“作文呼啦圈”字样，整个版面的文章都是全国的小学生的作秀作品，有时候也有专家或老师作文指导。 我对四版评星（按你的喜欢程度）： 我最喜欢四版哪一篇文章，因为： 我们已经迫不及待地想看到你们的评报内容啦！ 非常感谢！                                  《小学生学习报》（中年级版）主编吕萌

区实小王建交

王丽丽编辑：
     您好！
    非常感谢贵社赠报，前后已接到四个包裹，原先是准备定班定学生阅读，后来开了语文教师会后，要求读报的班就多了，学校决定不考虑期数，以张为单位均分到各班，因为近三千名学生，这样每月发到班的实际上只有三四张。加之语文老师这两个月承担了两个大型活动，班上阅读面小了，教师关注度也小了，评报工作严重滞后，我们深感歉意。

区实小王建交

《小学生学习报》评论

603班    程世豪

    今天，我看完了《小学生学习报》。从整体来说我觉得还不错。
让我觉得很好的就是最后两个栏目，这两个栏目好在哪里呢？它好在可以使孩子的智力和思维得到提高，让他们学到很多的知识，前两个栏目可以让孩子们的写作能力得到提高，很不错。
我的建议是：
一、多配一些插图，据我所知。孩子们特别喜欢看图画，所以我建议多配一些动漫插图。
二、还可以在报纸上刊登一些国家大事，让学生从小关心国家大事，以后才能成为一个可以为国家做贡献的人。
三、还可以在报纸上刊登遇到灾难，怎么逃生，举一些实例，让学生们的防范意识更强，遇到灾难就容易避开它。
四、还可以在报纸上写一些生活常识。
五、还可以在报纸上写一些古诗，让孩子从小就开始积累和运用，因为孩子在小时候记忆力最强，而在小时候积累的古诗在长的时候就很容易记住了。
六、这个报纸有一个共同的不足点，就是有些字没有拼音，因为有些孩子的成绩不是很好，字也认识得不多，他们看不了难字，不认识字呢，他们就没有兴趣看了。
    以上就是我提出的建议，如有不妥，请谅解;如果觉得合理，敬请采用。


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区实小王建交

《小学生学习报》评论
603班：王丹妮

     我读完《小学生学习报》后，觉得还不错，它的版面风格设计得很棒；其中的栏目内容也有特色；一些小图画什么的看起来有吸引力，带来了新鲜感。所以说，整体看起来是很不错的。可是，如果能增进、创新一下效果可能会更好，为此我想为这份学习报提几个小建议：
     一、可以把栏目的内容再扩大一些。比如：增加课内知识练习；增加英语早教；增加小学生生活常识；增加安全防护知识。让孩子尽早掌握好知识。
     二、可以把汉字注音一下。版面上的内容没有注音，我担心一些孩子们的汉字知识学得不够广泛，而会造成不识字的原因。
     三、可以把版面上的颜色再协调一下。它正面是彩色的，反面是红、黑、白色的，我担心这两面色彩在观看时可能会刺激一些孩子的眼睛，所以建议把两面颜色调为一致。
     四、可以把学习报上插入的广告除去。添加一些小笑话、猜谜语什么的，也能让孩子得到好的放松，笑一笑更健康嘛。
     以上就是我对《小学生学习报》的评价，以上是我提的一些小建议，如有不妥，建请原谅！

                                                   
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区实小王建交

《小学生学习报》评论         
      603班   胡扬伊
这 个《小学生学习报》结构很有特色，很完整。版面的设计比较新颖别致，没有虚处。报纸上的内容也很有创意，正面是作文日记，背面是试题，有各种类型：数学、语文。每一篇文章构思独特、有创造力，题目也十分巧妙，总体看上去令人耳目一新。
我觉得这个《小学生学习报》很不错。对于各年级的学习重点抓得很细致、透彻，对我们的学习很有帮助。每一处，每一部分都可以起到“四两拨千斤”的效果。每一处补白也很适当，且不空虚。在《小学生学习报》的第10期第4版中的《项链失窃案》很有新意，由一个事件，引出一个问题，让人会有更加浓厚的兴趣来思考、分析、解决 。还有《浪费多少水》也用了这样引出问题的方法。
在第11期弟4版《不能只有三分钟热度》的日记，这篇日记虽然简短，但是小作者自己体验“三分钟热度” 明白了做事的道理，知道了做事不可只有三分钟热情，要坚持下去。其中《爱的故事》也是由一个故事经历转到自己的生活体验上。
各个版面有所长也有所短。我对此《小学生学习报》提出以下的几条小建议：
1、望每一篇日记后面有讲解。
2、版面设计图片更丰富一些。
3、在每一份的报上都有1、2个小手工活动。
以上建议，若合理希望采纳。

总而言之，这个《小学生 学习报》的综合性比较强，对我们的学习也是有益无害的，希望它越办越好。
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