教育视角 人文情怀 专业精神 公益品格---2010。3。北京

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师生间的交流主要包括学习交流和情感交流，由于社会信息化的发展，学生家庭具备上网条件的数量日增，为这方面的交流提供了可能。不少学生已学会运用网络技术到浩瀚网海中去寻求有助于学习的资料，这也是信息产业向教育网站拓展的主要原因。作为政府行为的曙光网站在这点上旗帜鲜明地宣称要“使师生越过学校围墙，跨越时空，大大开拓学生的视野，增强信息化的能力和观念……”，提供了大量与学生课程学习直接相关的辅助学习资源。教师的个人网站也大多开设此类栏目，《史海泛舟》所设的“学习辅导”和“历史题库”两栏目即属此类，也得到过学生E-mail和留言的正面反馈。同时，开设的“桃李芬芳”栏目属于情感交流的范畴，十年的高中教学经历使我的学生遍及全国，他们也同样可以借助信息手段在老师的网站上寻找当年身影，获得同窗好友的信息，这是《史海泛舟》最富人情味的栏目，不少教师的网站上也不同形式地开设了此类栏目。

四、面临主要问题和期望

    众所周知，目前我国上网费用高昂已成为制约信息网络化发展中的“瓶颈”，同样也是制约教育信息化的问题，但相信会随着社会的发展将得到逐步缓解，这不是教育本身的问题。笔者认为要发展远程教育，提高教师上网用网建站的积极性和实效性，仍有以下两个问题殛待解决：
    1、教师的综合素质有待提高  
    “未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”与本文相关的素质主要指教师在教育信息网络化进程中的观念更新、基础科学知识的积累和计算机应用方面的技术掌握程度。制作和维护网站除了要具有相当量的资料外，还必须具备检索、筛选、鉴别、使用、表达和输出信息等处理信息的能力，同时还涉及个人的审美情趣、艺术素养和文字处理能力等。笔者在制作《史海泛舟》的过程中，就面临着如何在浩瀚的历史长河中抉取有效素材为我所用的问题，这方面涉及了历史学科的知识和信息处理的能力，由于水平有限，在制作过程中我深切体会到“书到用时方恨少”的古训，同时也增长了不少的知识。
    由于工作岗位的关系，目前相当多数的教师在工作中学习和应用现代教育技术的经历太少，对教育信息网络化的了解和应用更少，更不用说独立制作和维护个人网站了，这是当前制约我国个人教育网站发展的最主要因素。但随着信息社会对创新能力和信息能力这两种素质的需求和新型人材观的形成，教育行政部门已逐步将“更新观念，用现代教育思想理论武装教师”作为工作重点来抓，为培养教师的用网建站能力营建了理想的社会环境，我们有理由乐观地期待这个问题的逐步解决。
    2、缺乏整体规划、组织和指导
    目前教师个人网站大多仅代表个人行为，在发展中呈现出一种无计划性的显著特征，其内容和形式也无一矩之规，质量上良莠不齐，有的甚至出现科学性的错误。笔者在与同行网友的交流中均不同程度地发现了这一问题。因此希望能随着我国教育信息网络化的发展，在诸如福建省的“曙光工程”等政府行为的组织和推动下，组织一系列有利于教育网站良性发展的活动，为教师的用网建站营建一个良好的环境，使Internet上能够不断涌现出一个个内容健康、资源丰富的教育“绿洲”，我们也愿以个体的微薄之力为我国中小学教育网络提供一些小小的资源链接。

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跨越时空的教学辅导——教师个人网站
2006-2-21  



上海外国语大学教育技术中心 徐国平

【摘要】：在学校多校区的状况下，如何保证和提高我们的教学水平和质量？网络以其灵活便捷的连接方式，以及网络高度的互动性成为实现学生和教师双向互动交流的媒体，教师的个人网站更为多校区的教师辅助教学，给学生带来了一种全新的学习环境和条件，是一种完全跨越时空的辅助教学模式，成为多校区教学环境下最有力的教学和学习工具。文章从教学实践的视角，从网站对教学的作用和影响的分析入手，探究一种新型的教学辅导的教学方式。文章同时对用于教学的个人网站，在内容的设计、开发和应用等方面提出了自己的见解。
【关键词】：只要学生能上网，不管他们在学校或在家里或其他场所，学生就能通过教师的网站进行类似于面对面的访问和交流，就能在任何情况下对教师放置在网上的内容进行查阅学习，就能解决在学生在离开教师的情况下，学习教师提供的课程要求和各种必须的功课练习。

【正文】
在我国高等教学事业的发展中，高等教学普及化成为当前最主要的倾向，高教普及必然带来不断的扩大招生。这样原来的教学场所同时必然要不断的扩大，扩大教学规模所产生的现象，就是一个学校多个校区的状况。另外，高校在全国范围内也出现了一种教学资源的优化组合的倾向，而这更加速了一个学校多个校区的现象出现。
一个学校存在多校区的状况是当前一个带有普遍性的现象。
1． 问题的提出
面对这种多校区的状况，对教师来说，如何适应新的形势，通过调整我们的教学方式，使我们的教学能跟上这种多校区的新的教学环境，是我们需要及时解决和认真加以应对的重大问题。在多校区的情况下，它与单校区教学有哪些主要的区别呢？多校区教学中会产生的问题是什么呢？
一般情况下，教师的个人生活场所相对比较固定。在多校区教学中，由于路程的问题，教师一般是通过学校提供的公共交通工具，在多校区之间往来进行教学。例如在上海外国语大学，除了少量在虹口老校区读书的学生外，绝大部分学生接受教学的主要场所是在松江，而教师基本生活场所是在虹口老校区。因此教师到新校区松江进行教学，有学校提供的校车定时接送进行。下课以后，为了跟上校车，教师一般只能及时离开教室，以保证校车准时离开松江返回虹口生活区。这样带来的主要问题是：如何保证教师与学生必要的课外交流？如何解决在上课以外的时间里，解决学生遇到的各种教学上的问题？也就是如何解决教师对学生进行课外教学辅导与交流的问题。

作为一个完整的教学系统，课堂内和课堂外的教与学，是两个缺一不可极其重要的教学部分。这个问题直接涉及到在多校区的状况下，如何切实保证我们的教学质量、保证我们的教学能继续培养出大量优秀人才的重大问题，是保障学校维持较高的教学水准的重要问题。

2． 新的形势下的新的教学辅导形式
在与学生的课外交流中，目前最常用的办法是通讯。电话、电子邮件是目前人们进行互相信息交流最主要的通讯工具，同时也成为目前教师与学生进行交流很重要的工具和方式。但是这种交流方法的缺陷还是十分明显的：1、缺乏很重要的时效性。学习是一个连续的过程，当在某个学习点上发生卡壳，会直接影响后续内容的继续；2、无法保证与学生交流中的信息量，因为这种通讯中能流通的信息量是有限的；3、缺乏教学中的形象化和动感性，而这种形象和动态性是教学中最核心的精华。

我自然想到了网络。网络技术是当前发展最为迅速的技术，网络技术正深刻的影响了我们生活的各个方面，在人们的交往中、在人们的工作中、在日常的生活中、在商务活动中，可以说几乎到了无所不在无所不能的地步。网络技术，在人们生活的各个领域发挥了巨大的作用。那么，是否可以利用它来更好的为我们的教学服务呢？是否可以利用它来解决我们在多校区情况下所遇到的上面例举的教学中的新问题呢？

其实，广泛的将计算机技术用于教学，已经成为我们高等教育工作者的共识。计算机教学课件的制作、课堂上利用计算机进行的教学、通过局域网和广域网进行网络上课、多媒体教室的使用、对广大学生开放的计算机机房等形式，已经成为当今教学领域不可缺少的内容。我在想，除了上面我们已经在使用的计算机和网络教学手段外，是否可以用教师个人网站的形式，为辅助教学提供一种新的教学服务形式呢？

网站是一个将地域与时间淡化的传输技术，也就是说，它是一个可以跨越时空的技术。网站具有信息量大、动感性强、更新速度快等特点。基于网站所具有的这种特点，利用个人网站就可以实现对学生的课外辅助教学，实现延伸补充，利用个人网站可以完成多校区教学中出现的新的教学辅导工作，利用个人网站可以跨越地域的解决与学生进行课外交流的问题。

2004年9月，我建立了专门用于教学的个人网站，一个力图配合我上课课程内容的辅助教学网站，作为一种新的教学模式，我进行了初步的尝试。在我的网站建立后，只要学生能上网，不管他们在学校或在家里或其他场所，学生就能通过网站进行类似于面对面的访问和交流，就能在任何情况下对教师放置在网上的内容进行查阅学习，就能解决在学生在离开教师的情况下，学习教师提供的课程要求和各种必须的功课练习。目前，计算机网络设备在上海乃至全国都是十分普及和方便的。尤其在大学，学校为学生提供了自由用计算机的场所。其实，许多学生的宿舍里也安装了上网用的电脑。即使学生回家了，他们也能在家里通过电脑对教师的课程进行学习，与教师进行交流。

教师个人网站，是一种完全跨越时空的辅助教学模式，是多校区教学的最有力工具。教师的个人网站为多校区的教师辅助教学，给学生带来了一种全新的理想的学习环境和条件。网络以它特有的交互性，以及其灵活便捷的连接方式，以网络高度的互动性，成为实现学生和教师双向互动交流的有力媒体。

3． 个人网站内容的主要组成
网页的设计在布局、风格、色彩、链接等诸方面已相当普通方便，不存在什么问题。所以对于用于教学性质的网站，主要关心的是网站上设置的内容，主要考虑的是让网站适应学生在离开教师情况下能模拟教师实时教学的环境，使得学生能在任何地点、任何时间和任何情况下，进行自我学习、复习、查阅十分有用的教师的上课课程资料，这也就是要在多校区、多教学地点的教学环境中，解决因此带来的教师与学生的活动距离拉大而造成的问题。当然同时也提供了学生与教师随时进行交流的渠道。

既然是用于对学生的教学补充和延伸，那么它的内容就完全按照教学的需要，按照教师上课的内容来设计建立。内容的基本栏目应该包括：导航、课程介绍、考试大纲、课程课件教学、实验练习等，下面列出这种用于教学辅助的网站，使用的主要内容和项目：

3．1 教学课外习题使用和交流
按照教师上课的课程，建立了比较完善的习题库，通过它，学生可以很方便的进行习题练习和操作。考虑到学生不同情况和掌握课程的程度差异，同时在网站上提供了习题要点和必要的习题练习说明，正因为进行了这样的内容设置，它就能对学生的学习起到很好的辅导作用。习题库的建立，尤其在学生对课程内容的复习上，更能起到它明显的作用。
3．2 教学课件的登录使用
在该项目中，主要是连接了网络上能让学生进行自学的相关学习材料和教学课件，以方便学生下载学习。为此，我也在网络上查阅了大量的网络学习课件资料，进行必要的筛选，然后进行连接。因为这些是网络公共资料信息，是学生进行学习相当有用的材料。
3．3 教学大纲和考试大纲
在网站上提供了我所担任教学的所有课程的教学大纲，以便于学生查阅使用。同时在我的网站上，也提供了全国和上海市的相关课程考试大纲，例如放置了大学生参加全国和上海市的计算机考试大纲，同时也在网站上提供了相关的各种典型考题，学生通过这种学习和题目的练习，为参加国家的计算机考核而做准备，同时也可以对做习题中遇到的问题和体会与教师交流，便于学生参加学校外的各种基本专业证书考试。
3．4 学生关心的有关信息
在今天这样一个信息社会中，学生所关心的相关信息对学生是很重要的。在网站这部分内容的设置上中，主要参考学校、上海市和国家教委对学生极其有用的相关文件（与我教学有关的专业），在网站上加以刊登和说明。从学生的反映来看，这是学生查阅相当多的内容，也是与学生的切身利益的有关文件和相关内容。
3.5 学生及时的反馈信息
主要提供给学生与教师进行交流的界面和必要信息。
3． 6 最新告示
对教师教学中的近期事件进行刊登，对学校、有关教育部门的最新事件进行及时的发布告示。例如课程信息、教学信息、考试信息、重要的会议信息等。
以上内容在形式上，基本上都注意到了综合使用多种媒体，使有关的教学信息在表达上表现的更生动活泼、更讲究实效。

4． 结束语
网站建立至今已经半年多了，经过半年多的运行，在学生中产生了较好的效果。虽然我没有统计过学生的浏览率，但是从学生反馈的信息中，从学生通过网站发给我的大量信件中，对我的网站，学生有很大的点击率。这个网站成为学生对我教学内容辅助学习的有力帮手，基本得到了学生的认可。在我教学的所有学生均通过访问我的网站进行学习，其它非我教学的学生中，访问者也相当多，不少学生使用我的网站，他们通过网站学习课件，通过它进行必要的操作习题练习，通过它知道学习中许多有用的材料和信息。
当然，目前设计使用的网站还存在的问题与不足：从整体上讲，由于费用等问题，网站总容量是有限的，有关课程的内容还难于十分充实，为了节省空间，相当一部分内容只能以文字为主，个别的仍存在着文字教材搬家的现象。其次，目前所使用网站的浏览速度不够。最后，建议学校能为用于教学的教师开放网站空间，为教学提供更有效的教学手段。同时建议增加教师在这方面的技术协作。
总之，充分调动教师和学生的学习自觉性、积极性、主动性和创造性，越来越多的教师都在开展各种各样的教学实践探索。而网站这样一个新生事物，我们理应投入足够的热情，进行新的尝试。利用信息技术促进教育改革是当代教育发展的大方向，我们要以教育改革为契机，向着观念更新、教法革新、内容创新的方向不断前进。
下面是我网站的网址：www.gpxu.somee.com
这只是走出的第一步，以后我会在教学中不断的完善我的网站，为一种新的辅助教学方式做出探索和努力。

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实施“教师网联”计划　加强教师队伍建设

作者：教育学分会　发表时间：2007-03-20
　　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”高质量的教育是更高水平小康社会的显著标志，是国家竞争力的重要基础，也是广大人民群众的根本利益所在。教师是教育事业的第一资源。教育质量的关键在教师；办好人民满意的教育关键在教师。没有教师的质量，就没有教育的质量；没有教育的质量，就没有人才的质量。上千万教师特别是农村教师的整体素质是教育改革发展成败盛衰之所系，全民族素质、综合国力和祖国前途命运之所系。我国中小学教师队伍是一支爱岗敬业的好队伍，但是与时代要求和人民期望还有一定差距，整体素质亟待提高。教师队伍建设的关键是提高教师素质。重点和难点在农村。加强队伍建设从三方面入手，一是提高教师政治地位和生活待遇，加强师德教育，使教师成为世人尊敬、令人羡慕的职业；二是教育人事改革、机制创新。通过资格准入、全员聘任、竞争上岗，形成激励机制和约束机制，调动广大教师的积极性；三是教师继续教育。通过教师全员培训和终身学习，不断提高教师尤其是农村教师队伍整体素质。实施“教师网联”计划，就是要为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，大规模开展高水平的教师培训，使不同地区的教师共享优质教育资源，是大幅度提高教师尤其是农村教师队伍整体素质的有效途径。
　　实施“教师网联”计划对于以教育信息化带动教育现代化具有重要意义。信息技术的迅速发展和广泛应用，不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。教育信息化不仅仅是技术手段信息化，而是要以教育信息化带动教育现代化，实现教育事业新的跨越式发展。中央决心大力推进教育信息化，实施农村中小学现代远程教育工程，用五年左右的时间，构建遍及全国农村的远程教育网络，使农村所有初中都具备计算机教室，所有小学都具备数字卫星教学收视设备，所有教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。信息化不仅为学生提供了学习平台，也为教师终身学习创造了有利条件，为教师职业发展插上腾飞的翅膀，使原来想做而做不到的事情成为现实。教育信息化的进程为大规模、高水平、高效益地开展教师的全员培训提供了现实可能，而学会信息技术应用的教师在推进教育信息化的过程中又发挥着至关重要的作用。这是一个互动的过程，抓住这一契机，率先推进信息化，实施“教师网联”计划，充分运用现代远程教育手段，实现教师教育领域内行业联合，沟通各种教育形式，建立和依托优质高效的公共服务体系，共建共享优质资源，是加速教师教育信息化进程，提高教师教育质量水平和以教育信息化带动教育现代化的重要举措。 　　实施“教师网联”计划对于建设学习型社会具有重要意义。党的十六大提出要在本世纪头20年全面建设小康社会的宏伟目标。形成全民学习、终身学习的学习型社会是全面建设小康社会的必然要求。在新的历史时期，教师作为人类灵魂工程师，先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，应当更加努力学习，不断提高，成为终身学习的先行者、探索者和示范者；教师群体应当率先成为优秀的学习型组织，在建设学习型社会的进程中发挥表率作用。率先形成教师终身教育体系是建设学习型社会的一项重要任务。实施“教师网联”计划，为教师终身学习提供有力的支持和服务，对于构建教师终身学习体系具有重要意义，对于建设全民学习、终身学习的学习型社会是一个重要贡献。 　　教师网联计划是一项宏伟的事业，教师网络计划的目标是一个宏伟的目标。教师网联计划的实施体现了我们尊师重教、人才强国的决心和中国特色社会主义的政治优势。我们对“教师网联”充满信心，寄予厚望，委以重任。我们要充分认识这一计划的重大意义和肩负的责任，按照“跨越、创新、集成”的指导思想推进“教师网联”这项宏伟的事业和系统工程，使教师队伍整体素质的提升成为全面提高教育水平的新起点，使教师教育信息化成为实现教育信息化的突破口，使教师终身学习体系成为建设全民学习、终身学习体系和学习型社会的突破口，并对教育改革发展的全局产生重要影响。 　　首先是“跨越”。要从发展战略的高度，将“教师网联”计划作为推动教师队伍建设和教育事业跨越式发展的重大战略决策，抓住机遇，加速发展。总体规划、分步实施，重点突破、全面推进。看得要远，立意要高。要将“教师网联”工作作为“一把手”工程，要以高度的责任感和对于事业发展的激情，下大决心以跨越式发展的思路和强有力的举措，实现“人网、天网、地网”有机结合，实现教师队伍建设跨越式发展目标，构建世界先进水平的教师终身学习体系，提供一流水平教师学习支持服务，建设一流水平中小学教师队伍。 　　第二是“创新”。“教师网联”是一个全新的事物，是教师教育与时俱进，开拓创新的产物，也要以与时俱进的精神和开拓创新的思路使它不断进取、不断发展。我们要进一步解放思想、开阔思路，积极进取，大胆实践，勇于探索，在“教师网联”的运行过程中不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，采取新举措，开辟新境界。将技术创新和制度创新结合起来，不断完善管理模式和运行机制，加强教学管理，实现行业自律，规范办学行为，发挥整体优势，共建共享优质资源，提高教育质量。并以此为契机，推动教师教育体系创新、机制创新、模式创新和制度创新，创出一条新路。 　　第三是“集成”。就是要加强领导，统筹协调，集中力量，整合资源，系统集成。政府、学校、教师共同努力，社会力量广泛参与。在目标、资源、方法、技术手段及政策措施等方面协调整合，形成合力。各级教育行政部门、有关高校、教育机构及其各有关方面要精诚合作，密切配合，为提升教师素质，加强中小学教师队伍建设的大目标服务。各地要统筹规划，大力支持，积极响应，将“教师网联”计划的实施作为大幅度提升教师队伍素质的一项重要措施，纳入当地教师培养培训总体规划；要采取有效措施，促进“人网、天网、地网”的有效沟通，系统集成和优质资源共建共享；师范大学和其他有条件的高校要携手合作，充分发挥优势，积极提供优质课程资源和高水平培训；地方师范院校等要密切合作，参与联合办学，积极承担相关任务；要有效整合和充分利用教师培训、教研、电大、电教等教育资源，逐步建成多功能的区域教师学习与资源中心，建立优质高效的公共服务体系，为各种途径的教师学习提供有效的支持服务。“教师网联”计划要与教育信息化进程，与中小学远程教育工程紧密结合。教师继续教育要与基础教育改革紧密结合，与中小学教师人事制度改革紧密结合，形成教师终身学习的激励机制，为建设一支高素质、高水平的教师队伍做出积极贡献。

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序号 省份 站名 域名 站长
1 河南 焦作一中语文网 http://www.jzyz.jzedu.cn/yw/ qhsqqq
2 山东 中文视线 http://chineseview.vicp.net/ chineseview
3 江苏 三槐居 http://3hj.cn 三槐居士
4 上海 语文在线 http://www.yuwenonline.com/ tecdai
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7 江苏 中学语文在线 http://zhanggx.jdjy.cn 张广祥
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12 浙江 中学语文网中网 http://www.ykyz.net/yuwen/index.asp 老木
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15 江苏 品茗 http://www.pinming.net 大胡子
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21 山东 语文报刊网 http://www.zgywsb.net/htdocs/dvbbs/ 劳边
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24 ？ 五车书斋 http://www.wuche.net 佛心
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广西：
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云南：
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2 山东 中文视线 http://chineseview.vicp.net/ chineseview
3 江苏 三槐居 http://3hj.cn 三槐居士
4 上海 语文在线 http://www.yuwenonline.com/ tecdai
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20 ？ 中国语文论坛 http://www.yuwennet.com/bbs 语文网？
21 山东 语文报刊网 www.zgywsb.net/htdocs/dvbbs/ 劳边
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23 浙江 语文个性教案 http://www.dasha.cn 杨勇 徐仁坤
24 ？ 五车书斋 http://www.wuche.net 佛心
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28 ？ 清凉世界 http://hbycydlzg.cbe21.net 李研
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44 广东 焙茗小筑 http://qzr1.68abc.com/ 晚来天欲雪
45 四川 高考语文便车 http://xl.kjrz.com/liushiying/index.htm 刘仕应
46 江苏 语文110 http://www.yw110.com ？
47 四川 课件无限 http://www.kj00.com 张雄、米本田
48 浙江 石上清泉论坛 http://www.ayuwen.com/bbs 天平
49 云南 江边语文网 http://www.jbzn.com 江边之鸟
50 江苏 许老师语文网络课堂 http://xlm460.nease.net 许老师
51 ？ 雨花石 http://yhsh.tk 谌卫军
52 四川 叶子语文世界 http://www.galsez.com/wsd/ 叶子
53 湖北 快乐语文网 http://www.pengjunhui.com 彭俊辉
54 上海 落草斋 http://luocaozhai.126.com 落草斋主人
55 辽宁 新星文学社 http://www.ywtd.com.cn/act/scrap/comboindex.asp?comboname=新星文学社 崔学峰
56 安徽 诗意林 http://shiyl.muicc.com/ 诗意林主人
57 云南 希望之星 http://my.6to23.com/jddyd/ 杨勇
58 山东 中学语文个性网 http://ls19691208.2000y.net/ 石永发
59 广西 语文网络教育网 http://www.ywedu.com/ 杨进红
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34 四川 一苇之路 http://www.ywtd.com.cn/mypage/mypage2.asp?pid=26322 任伟
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37 江苏 失惊视线 http://hechunfeng.y365.com 唐失惊
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6.雨亭清茗       http://weifajia.blogdriver.com 寒江一苇



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3.中学语文在线     http://zhanggx.jdjy.cn       张广祥
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15.许老师语文网络课堂 http://xlm460.nease.net     许老师
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18.人天语文课改社区 http://www.rensky.com       王星
19.雨荷轩       http://www.hs008.8u8.com
20.天天学语文     http://zhoukun588.e6t.net     周坤
21.五车书斋       http://www.wuche.net         佛心
22.中学语文复习网   http://www.qtzx.cn/hjm       黄建明




安徽：
1.梨苑语文       http://ycsz1996.2000y.net     张保龙
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8.语文研究网     http://gdwwd.126.com         吴卫东
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广西：
1.语文网络教育网   http://www.ywedu.com/       杨进红
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河北：
1.高中语文学习资源信息库 http://ywzyk.home.bj001.net惠风
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河南：
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天津：
1.希望语文网     http://www.xwbs.com


云南：
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1.初中语文资源网   http://www.lxyz.cn/cn       大思
2.中学语文网中网   http://www.ykyz.net/yuwen/index.asp   老木
3.LD语文热线     http://www.ld.nbcom.net       李克刚
4.语文个性教案     http://www.dasha.cn         杨勇 徐仁坤
5.白桦林语文资源网 http://fylw.68l.com         厉伟
6.石上清泉论坛     http://www.ayuwen.com/bbs     天平
7.杏林茶馆       http://www.jiyong.pim.cn     纪勇
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不明：
1.中学语文资源站   http://www.ht88.com/
2.中国语文论坛     http://www.yuwennet.com/bbs   语文网
3.雨花石         http://yhsh.tk             谌卫军
4.中国作文考级网   http://www.zwkjw.com         弘文
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