湖北美术出版社 小学美术第十二册

池英

湖北美术出版社  小学美术第十二册         
第二课  人物比例                        
课时：一课时
课业类别：基础练习课
教学目标：1、要求学生掌握人物大体比例关系（成年人和六年级学生的人体比例）。
          2、运用人物的比例知识画出六年级学生的站立像。
          3、培养学生整体观察力和表现力。
教学重点：掌握人物的基本比例及成年人和青少年的比例的差别。
教学难点：用线描概括地画出青少年学生站立像。
学具准备：HB—2B的铅笔、橡皮、图画纸、画板。
教具准备：CAI课件、青少年人物比例图、学生全身比例写生步骤图
教学过程：
一、        导入新课
提问：同学们你们知道自己有多高吗？以头为单位是如何测量自己的身高呢？你知道你们的父母有多高吗？
二、        讲授新课
1、        讲解测量方法。
在绘画里我们测量自己与别人的高度是用自己的头部去测量全身，看自己有几个头长，这称为人体的比例。同年龄段的人虽然高矮不一样，但比例基本是相同，因为每一个人都是用自己的头去测量自己的全身的。
    2、出示CAI课件。
       (1) 引导学生分析青少年人体比例的测量方法。
     一个六年级女生身高是150厘米，头长是25厘米。以头为单位测量其身高是六个头长150÷25=6。六年级的学生的人体长大约是自己的六个头长。
  （2）引导学生分析成年人体比例的测量方法。得出成年人大致的人体比例
3、实际操作
   请一个学生上台，让两名学生用尺来测量他（她）的身高，再测出这个同学的头长。用身体的高度除以他（她）的头长，得出结论。
4、老师小结：
我们六年级学生的头长与身高的比例大约是1：6。一般成年人的头长与身高的比例
大约是1：7～7．5的比例。
   老师拿出青少年人物比例图让学生观察，老师作讲解。
5、讲授绘画的步骤和方法。
   先观察所要描画的对象2-3分钟，用眼初步概括所画人物的大体比例和其特征。老师边讲解边示范。
  （1）定位、起稿。
     我们画画，第一步首先要确定构图，画站立的人物一般采取竖构图。再确定画纸的中线，接着定出画的上下范围，这样画中的人物想画多大就确定了。也把人物画在了画纸的中间，就不会把人物画偏或画斜。第二步再把画纸的中线分成六等份，并定出人物的宽度。
（2）画人物大体轮廓。
     按人物的比例对照所画对象画出人物的全身基本轮廓。
   (3)具体描绘
     具体画出人物的五官和服饰，注意多比较整体地观察，不能拘泥于小的细节部分，如：衣服花纹、扣子及小的衣纹等。
（4）老师出示画好的学生站立范画让学生参考。
三、学生练习老师辅导
     请两位男女同学站在讲台两侧让同学们对着他们写生，也可让学生对照教材第四页的人物照片或人物范画进行临摹。
     老师提醒学生注意：
（1）        按照步骤画。
（2）        整体地观察，整体地画。
四、        课堂小结
        选出构图适当，比例正确的学生作业（或临摹作业）进行讲评。表扬作画认真比例基本正确的学生，鼓励学生的进步，指出普遍存在的问题。




                                    孝感市孝南区车站街中心小学    池英

少锋

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