用爱经营数学、梦想与快乐

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用爱经营数学、梦想与快乐 ——记大庆实验中学数学特级教师刘奎春 他是睿智执著，慈爱笃诚，激情似火的教师，他是温润如玉，博大宽厚，心田似海的长者，他就是在教育战线耕耘不辍的刘奎春老师。 刘老师多年来一直工作在教育教学第一线，并担任数学教师、教研组长、学科主任。他凭着对数学、对学生、对同行、对教育事业的一颗赤诚的爱心， 默默耕耘、无私奉献。在平凡的工作岗位上，创造了不平凡的业绩。他用良好的师德、渊博的知识和不懈的努力赢得了学生的爱戴、同行的敬佩和社会的普遍赞誉。多年来多次评为市优秀教师、优秀共产党员标兵。1985年第一个教师节评为黑龙江省优秀教师并授予省优秀教师奖章。后来又相继在1989年评为省教育系统劳动模范；1995年评为全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章；1997年评为特级教师；2001年评为享受省政府特殊津贴专家；2007年又被评为全国模范教师，并授予全国模范教师奖章。 “让学生快乐的学习数学，让数学为学生的终生发展服务”是刘老师作为数学教师的工作目标。在数学教学中，他千方百计的激发学生的兴趣，让学生能够体会到数学学习带给他们的快乐。在课堂上他经常结合生产生活实际设计数学问题的情境，让抽象的数学问题变得生动活泼，变得容易被人理解和接受，使学生自然产生解决问题的兴趣和欲望。他经常把难懂的数学概念分解为一个一个让人比较熟悉的小问题，这些问题解决了，新的数学概念也就形成了，使学生在解决简单问题的过程中学习新的数学知识、掌握新的数学方法。高度抽象的数学问题的解决在他的课堂上变得是那样的自然流畅。 “知识是外部刺激和内部心理反应的联结的集合，智力是经验的函数”。刘老师精心设计层层递进的数学问题，恰到好处的在新旧知识之间架起桥梁，巧妙地对学生思维的最近发展区进行刺激，潜移默化地对各层次的学生实施激励。他在课堂上关注每一个学生的发展，不让一个学生掉队，所有同学的精力都会被他的一个一个的问题所吸引。他鼓励学生在他的课堂上随时提出问题进行争议，给机会让各层次的学生的思维不断的碰撞，经常有学生走上讲台发表见解，他的数学课堂能够经常听见掌声和笑声。 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，也就是“数”和“形”两大问题，数有数的意义和规则，形有形的特点和规律。代数问题一般比较抽象，几何问题比较直观，刘老师在他的教学中很注重把“数”和“形”紧密结合，互相转化和利用。引导学生注意形中有数，数中有形。使学生在数与形的交汇与融合中解决数学问题，理解数学的本质。 在刘老师看来，数学又不仅是数和形，更多的是一种思维，是一种“任意的”结构，是一种人的创造“物”，是人类智慧的最高形式。数学教师的责任不仅是带领学生学好数学知识，更重要的是在与学生一起学习数学知识的过程中，使学生掌握科学的思维方法和养成良好的思维习惯，训练学生驾驭知识的睿智和面对陌生难题敢于直面善于攻破的创新精神，培养学生高超的思维水平和智力素质进而造就强大的大脑。刘老师在他的教学中很注重学生思维习惯的培养，他告诉学生：“良好的习惯是你成材的必要条件”，他要求学生独立思考、提问质疑，利用所有感官收集信息、清晰而准确的思维和交流。他对学生数学素质培养的目标不仅是高考成绩要好，更重要的是让学生学会学习，为学生的终生学习打下基础，让数学为学生的终生发展服务。刘老师认为数学思想是数学的灵魂，数学知识和方法是数学思想的载体。他和学生交流的每一个问题，都渗透着数学思想，再难的数学问题让他讲起来是那样的顺理成章和水到渠成。一个考入清华大学的学生在给刘老师的信中说：“感谢您给了我良好的数学思想，让我学起高等数学是那样的轻松愉快。” 数学是文化，是生活，是人与人沟通的桥梁，他的与众不同的理论冲涤数学的枯燥和艰涩，在课堂上，他的娴熟的游刃有余的驾驭，使课堂充满了活力，热烈而生动。他用炯炯的目光告诉学生，数学是奥妙的王国，应该是你们的最爱；他声如洪钟地表白，数学使人严谨，也使人年轻，使人充满活力；他父亲般的眼神，激情四射的讲解，让学生感动，他们相信：只要认真跟刘老师学，就可以遨游数学王国。他的高度的责任感和使命感，对事业的始终不渝的追求，让学生不仅得到了数学的妙处，更收获了做人的真谛。 在课堂上，他千方百计的激发兴趣，恰到好处的设计问题，潜移默化的分层激励，为学生铸就了开启数学之门的钥匙，使数学课堂成为学生展示才华的场所，训练学生思维的乐园。 刘老师凭着对数学教育深深的爱和执着的追求，在多年的数学教学中创造了很多辉煌，先后被评为省数学教学能手、黑龙江省百佳教师。他的身影一次又一次的出现在省、市大型公开课的讲台上；他的教学经验一次又一次的在省、市交流推广；他的数学学习方法讲座多次在电视中播放；他撰写的多篇论文和科研成果在报刊杂志发表并获得奖励；他教过的班级的数学成绩、提高幅度多次在学校、在全市名列前茅；2000年他培养了省文科状元王慧敏；仅2006年的高考中他所教的学生中就有十三人考入北京大学和清华大学，并获大庆市文科、理科数学单科最高分。 刘老师关心学生“全人”的发展，以培养学生全面健康成长为终身追求目标，培养学生的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力。在他眼里，学生都是平等的，都是生动活泼的，都是发展的，有尊严的，无论成绩好差，一个都不能放弃。心理压力大的，他给减压；成绩下滑的，他为其树立信心。他用慈爱、用尊重、用信任传递着教者与学生之间的温情。 学生在给他的贺卡中写到：“颓唐时总能记起您的鼓励，黯淡时总能想起您的教诲。” 他以一个教者的温良仁人滋养着学生的心田，他的教育思想和教育理念朴实而坚定：“我是教师，我的责任是为学生服务。”这个信念支撑他在教育战线默默奉献三十余载，有一个学生出现了问题他都会自责，他用人格、用宽厚、用慈爱为其引路导航。数十年如一日的激情燃烧，心血倾注，让他赢得了广大师生的由衷的赞叹，相继授予他全国模范教师和全国优秀教师、特级教师和劳动模范等光荣称号。2008年又作为人民教师的代表，成为了一名光荣的奥运火炬手；而他则把这些视为责任，格外珍惜。而最可贵的是，作为教师他赢得了所有学生的爱戴，因为他心里有对学生最虔诚的尊重与最炽烈的热爱。 在喧嚣的社会，刘老师常常带给我们一些感动，作为特级教师，它不仅要做好本职工作，更重要的是要有辐射作用。身为实验中学数学科主任，他很注重学科建设，他与全校数学教师一道形成了“敬业、进取、严谨、求实”良好学科风气。积极进行快乐教学、问题教学和探索性教学的研究，形成了非常好的研究氛围。他引导数学教师欣赏自己的学生和自己的每一节课，享受数学教师的快乐。使实验中学数学科为大庆市为黑龙江省的数学教育教学改革做出了突出的贡献。实验中学多次承办黑龙江省和大庆市的数学教学研究活动。无论是承办研讨会还是承担培训讲座，担任评委，他都完成得尽善尽美。刘老师与全体数学教师团结奋斗，使大庆试验中学数学科历年的高考成绩都位于本校各学科之首，在全市名列前茅。由于工作业绩突出，先后被聘为：大庆市高中数学兼职教研员，黑龙江省教育学会高中数学专业委员会副主任，东北地区中学数学教育研究会理事。 在生活中，他德高望重，与人为善，与人为友，老老实实做人，踏踏实实做事。在他眼里每个人都有可学之处，都值得尊重。当别人有烦恼困难时，他真诚相助；当有人误解他时，他总是寻找自己的原因，并努力改变。宽以待人使他从不抱怨；善其身，他力求完美，尽职尽责，不计名利得失。对同行他更是给予无私的支持与帮助，尤其注重青年教师的培养，听课、上课、赛课、评课，他都倾其经验，真诚关心。对学生他是最受爱戴的师长，对同行他是最佳的合作伙伴，对领导他是最能战斗的下属。 他像阳光和细雨，穿过世俗和尘埃。沉淀在学生与同事的心中，给予他们人性温暖的滋养。他用爱经营数学、梦想与快乐，为学生插上飞翔的翅膀。他执着坚韧，责任使他充满激情，梦想让他用心去追逐。 他在数与形的征途上燃烧着智慧，释放着激情，点亮了多少恐惧甚至拒绝数学的学生思维的灯塔；他在育人之路上，虔诚地探索，默默奉献，尊重与平等，叩响了多少学生心灵的大门；他在人生中宽厚地行走，仁爱与博大，抚慰了多少人浮躁的灵魂。 静能寒窗苦守，动能点石成金，刘奎春老师在他经营的数学梦想的征途上，享受着无尽的快乐。