关于进一步加强语文教研组建设的建议

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关于进一步加强语文教研组建设的建议

为适应基础教育课程改革要求，大力推进以校为本的教学研究和教师培训制度建设，切实解决学校语文教研组工作中存在的问题，积极探索新形势下语文教研组建设的新内涵、新思路和新功能，全面提升语文教研组工作水平，按照我市开展校本教研工作的要求，现就加强我市小学语文教研组建设提出如下建议：


一、语文教研组的建设
    语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求，也对教研组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文教研组建设，对促进语文教师专业化发展，提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。


  二、语文教研组的设置


1、语文教研组的基本设置
    语文教研组的设置要便于开展语文教学研究和进行教学业务的组织管理。根据我市小学的实际，各学校都应成立语文教研组，同年级或同年段语文教师在3人以上的，应在教研组内分年级或年段设置语文备课组。


2、语文教研组长的选拔任用
    教研组长是教研组工作的直接领导者和组织者，是学校教学管理的重要力量，也是学校领导联系教师的重要纽带。各校都应选拔思想素质好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力、能团结群众的骨干教师担任语文教研组长。要实行语文教研组长聘任制和任期目标制，根据教学工作的需要对语文教研组长进行更新和调整。要明确语文教研组长的工作职责和落实相应待遇，积极吸收语文教研组长参与学校教学工作的研究、决策和管理，充分调动语文教研组长的工作积极性和创造性。学校教导处要建立教研组长例会制度，定期研究和解决教学中存在的具体问题。
    三、语文教研组的工作


（一）、教研组是学校教学指挥系统的重要组成部分。语文教研组的工作职责是：

1、根据学校工作部署和教导处工作安排，制定本校语文教研工作计划。
2、做好区域教研经验交流工作。通过各种形式的观摩课、研讨课，进行各种教学的
研究和试验，在开展区域教研活动中，充分发挥教研组各自的优势，指导和帮助本区域语文教师不断改进教学，提高课堂教学效率，提高教学质量，逐步提高区域教研活动的实效性。

3、组织教师学习教育理论和其它业务知识，组织开展课标研讨、教材分析、教学观摩、课例研究、集体备课等教学研究活动，做好教学研究活动的详细记录。

4、制定并落实本校语文学科提高教学质量的具体措施，定期检查、考核本组语文教师完成教学任务的情况，进行教学质量分析。

5、组织语文教师开展教学反思，提炼、总结、推广教学经验，根据教学实践中出现的问题，有针对性地开展教育科研工作。

6、组织语文教师开展业务培训，积极开展校本教研，不断丰富教师的知识面，形成合理的知识体系，不断提高语文教师的综合素质，促进语文教师的专业化发展。


7、协助教导处做好青年教师的培养提高、任课教师的选聘等工作，指导备课组长工作。

（二）、语文备课组是学校语文教研组附设的教研组织，其成员由同年级或同年段的语文老师组成，主要工作职责是：

1、根据语文的学科特点、教学要求和学情，在学期初制定详细、具体、可行的本年级语文教学计划，就全册教材的体系进行深入的研究，确定教学重点、难点，安排教学进度。

2、学习、分析和把握本语文课程标准的年级目标，按单元进行集体备课。通过对各单元教材进行具体研究，制定并实施单元教学计划。

3、制定课时计划。按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定最佳教学方案，形成课时教学计划的基本结构。

4、进行同年级语文学科教学质量分析，共同研究改进语文教学工作的基本方法，落实提高语文教学质量的具体措施。

5、搞好课例研究，定期总结教学经验，分析语文教学中存在的问题，研究落实改进办法。


四、语文教研组的管理


（一）、学校应充分发挥语文教研组在教师专业成长中的作用，做好以下工作：

1、健全语文教研组工作制度。各校要根据本校语文教学实际，改进和完善各项语文教研组工作制度，如建立业务学习制度、教师相互听、评课制度、公开课活动制度、教研活动制度、教研组长例会制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证语文教研组工作和备课组活动真正落实到位。

2、落实语文教研组、备课组活动的时间和空间。各校要统筹安排校本研修的内容和活动形式。由语文教研组独立开展的教研活动，每两周不得少于两小时，可以每周进行，也可隔周集中开展。语文教研活动时间的安排要有利于全组语文教师集中参加活动。以年级组集中办公的学校，要固定安排语文教研组开展教研组活动的场所。

3、加强对语文教研组工作、备课组活动的考核评价。各校要建立考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，及时总结、推广成功经验和先进典型，发现和解决存在的问题，营造良好的教研氛围。
   
4、为教研组活动的开展提供必要的条件保障。学校要给予语文教研组工作必要的资金投入，保证外出参加教研活动、购买教学参考资料的开支。每个教研组应订阅两份以上语文专业报纸或杂志，配备必需的工具书、参考资料、信息技术设备等，   
（二）、镇（街）宣传科教办要加强对语文教研组长的培训和指导，充分发挥语文教研组长在校本教研中的骨干作用，切实做好以下工作：

1、重视对语文教研组长的培训。教研组长是学校加强教学管理、开展校本教研的骨干力量。市教研室和镇（街）宣传科教办应创造条件分期分批举办教研组长培训班和其它形式的研讨活动，帮助语文教研组长明确工作职责，了解课程改革和教学创新的前沿动态，掌握开展教学研究、教学管理的基本方法。

2、建立语文教研组长考核评价制度。加强教研组建设是建立以校为本的教学研究制度的核心环节，市教研室和镇（街）宣传科教办要加强对语文教研组工作的指导力度，引导教研组长主动反馈语文教学中存在的问题，提出应对措施。同时，要建立教研组长考核评价机制，每学年开展一次优秀语文教研组长评选活动，促进小学语文教研组向规范化、科学化、高效化方向发展。

3、建立教研组长备案制度。为把握一线教育动态，了解学校教研组长变动情况，镇（街）宣传科教办要建立教研组长备案制度，提高教学视导检查的针对性和实效性。各校应在每学年开学两周内填写《东莞市小学语文教研组长备案表》上交到镇（街）宣传科教办，并各辅导员汇总后上交到市教研室。</P

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4、各镇（街）辅导员在督促各校规范教研组建设的同时，也应充分整合本镇（街）骨干教师力量，加强镇（街）一级的语文大教研组的建设，充分发挥大教研组在本单位语文教学中的指导、监督、管理和激励功能。各辅导员应在新学年开学两周内填写《东莞市小学语文大教研组备案表》，上交到市教研室存档。教研室每学年开展一次优秀语文大教研组长评选活动。

东莞市教研室小学语文科

2007年3月29日</P