高中骨干教师培养研究

罗国彬

                  高中骨干教师培养研究(一)
                                                                  ———问题的提出
                      孝感一中  罗国彬

   “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支具有优良的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，对教育的改革和发展是非常必要的。而对于一所学校，加大对骨干教师培养和研究的工作力度，为学校教育的发展做好优秀教师上的储备，促进学校现阶段的教育教学的管理，显得更为十分重要。
     孝感一中自1995年以来，着眼于学校可持续发展，每年从大专院校选聘十余位优秀毕业生来校任教。为了加强对这一批年轻教师的培养，学校在“十五”期间，开展了一些切实可行的青年教师培养研究，一大批中青年教师迅速成长，部分教师已突出地成长为各学科的骨干和中坚力量。但由于教师的教学任务繁重，在强大的升学压力下，理论水平与业务能力的提高都受到一定限制。当他们教学水平上升到一定高度时，自身前进的动力不足，对更高的目标感到迷惘。再之，目前像我校这一级的省市重点高中，普遍存在的师资结构不均衡现象，以及新一轮的课程改革要求给广大教师带来的诸多全新的挑战和压力，对教学产生着直接影响。为此，迫切需要对教师开展有组织、有目的、有计划、有针对性地培养提高工作。
     为了使更多青年教师成长起来，迈入市、省乃至全国骨干教师行列，学校在前期青年教师培养研究基础上，结合实际，于2001年11月申报了《高中骨干教师培养研究》课题，立项开题之后，课题更加深入更加全面地开展了研究和探索。本课题组成员既是从事教学管理的学校中层干部，又是工作在教学第一线的省、市骨干教师，更是有一定教学研究能力的业务骨干，在教育教学的管理和研究上都有一定的经验。因此，在研究的组织形式上，本课题采取了学术研究和行政推进相结合的形式。孝感一中党政领导高度重视课题的研究，将骨干教师的培养研究列为学校教研工作的重点，从各方面给予大力的支持，所以，整个研究工作均按计划进行，取得了预期成果。

[ 本帖最后由 罗国彬 于 2008-7-4 08:50 编辑 ]

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