《孝南区第五届小学语文教师现场写作比赛》全程实录

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下周三打印纸质[获奖通报]专号文件。


随即填写证书。各单位自领，不再另通知。

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              答新华学区中山小学钟裕华老师；

1，本站只研究么样把老师当好，么样把学生教好，既不扯是非，又不骂领导，我也不让它带商业性，我乐意贴时间赔钱办出个干干净净的志愿服务学术网站。
      我办的这个网，必须纯净有品位，让女老师乃至中小学生都看着心里自在。如果你忙了，貌得时间，就少看；得了空闲再看，保证能学到有益的东西。
     老师们太忙，女老师相夫教子，更辛苦。我不会让‘文字垃圾’浪费老师们宝贵的时间。

2，实名登陆，言责自负；结识全国各地同道，共同进步，享受当老师的职业尊严。

3，我自己办的网，管得住。哪个要是发帖瞎说让钟老师心烦，我一秒钟就禁他的艾披地址。钟老师您家放心哈。[笑]

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由基本功大赛想到的....

雾以渊[博文转载]

0 推荐 今天参加了区低段青年教师基本功大赛，报着“重在参与，互相学习”的心态走进赛场，所以心理并无担心，也没有压力，坦荡荡的一身轻，觉得这是该有的心态。 【蚯蚓字】 硬笔书法和写下水文是这次比赛的主要内容.好久没有再拿起笔去写什么，握笔的感觉已经渐渐淡忘，所以今天握着笔写钢笔字的时候，一种生疏之感来得那么理所当然，随后更有一种失望追随而至，是那种深深的失望。之初心底所怀着的“坦荡荡”在我写下第一个字后消失得无影无踪。即便自己多努力地想把字写漂亮，可写出来的字，却一直反复被自己否定，擦去，直至换纸重写！就是不满意！ 或者我们都习惯了右手握着一支红笔，在学生的作业本上“大展宏图”，习惯了双手在键盘上飞快地舞动，码出一段又一段的方块字，对于真正意义上的“拿笔写字”已经越来越陌生，或还觉得没有必要。时间久了，笔和纸由开始的亲近变得如此的疏远！ 一直羡慕能写一手好字的人，所以但凡见到字写得漂亮的人，总是不自觉地对他多了几分好感。因为钦佩、羡慕，所以也曾努力让自己的字写得漂亮些，“文房四宝”一直备着，那些名家字帖也有不少，但每到提笔时，却也只是那几分钟的热度。搁下笔之后，再握起，很难想象这间隔有多久。想想自己平时对学生书写的严格要求，再回头看看自己的书写，真的是很惭愧。 记得小时候，我的老师在评价那些书写不工整的学生时总说：你的字像蚯蚓找妈妈---一路十八弯。因为自己怕蚯蚓，所以一直努力不让老师有机会说我的字像蚯蚓，于是要将字写好的心思胜过了考高分。小时候没有什么辅导班上，一切都是自己学，自己练。所以，后来在老师的表扬中，我的字离“蚯蚓”越来越远了。 现在我偶尔也用这句话，尤其是对班级那几个书写一塌糊涂的孩子，但今天看了自己的硬笔书法，觉得我的字已经慢慢向“蚯蚓”看齐了……愧疚、尴尬、担忧！ 庆幸的是，我们班孩子的字还不错，庆幸的是他们的确很注重书写，庆幸的是他们的确学有所获。而之于我来说，如何让自己的字再次远离“蚯蚓”，俨然已经成了我的“当务之急”。 所以设想：和学生一起练字。在写字课的时候，自己也能和孩子一样认认真真地写好几个字，让自己满意的几个字，从而希望记住握笔的感觉，远离蚯蚓行列！ 【下水文】 “三字一话”可以说是我们老师的“看家本领”，在大部分人的印象里，所有的老师都写得一手好字，说一口流利的普通话。而语文老师自是不在话下。对于下水文的写作，我是很模糊，因为不知道如何去写，所以在写完之后，我是看着自己那“不成文”的一篇，又在犹豫是不是要重新写。 今天区里恰好又进行低年级学生的课外阅读知识竞赛，和我们的基本功在同一所学校举行，所以下午1：30，我们就去观看学生的课外阅读知识竞赛。第一场快结束的时候，通知我们去三楼的会议室，拿到题目一看，嗬! 是一段关于学生课外阅读知识竞赛的场面描写，许久不写这类作文，要怎么写？一个个问号冒出来，到现在都觉得自己写得文不对题。 出门后遇到陆老师，他问我写得这么样，我难为情地说不怎么样。他说写作是我的强项，怎么会呢？听后我更加惭愧… 于是在想我的特长是什么，写作？算不上，经常因为写不出东西觉得悲哀。爱看书？一般般，只看闲书算不得…在脑海中搜罗了一遍之后，只剩一声叹息。

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教孩子六年，看孩子十六年，想孩子六十年

六合喻富纯 [博文转载]

0 推荐 今天，在冶山中心小学看到这样的标语：教孩子六年，看孩子十六年，想孩子六十年。仔细玩味，觉得这句话越嚼越有味。 做老师的，乍看似乎和别人一样拿钱，一样养家，但其实我们肩上的担子很重，因为我们夯着孩子未来的墙基。 孩子在我们的羽翼下只得呆个六年，如何尽到自己的责任，在这六年里，如何给他的未来打好基础？给他的十六年开个好头？ 冶山中心小学的这幅标语里蕴含的不仅有责任二字，更多的是爱心。 想到今天座下的各位老师。心中暖暖的。想我何许人？至多和大家一样，小学老师而已。论年龄，没有座下一多半的前辈大，论资历，会场里许多人比我出色。可是当我告诉大家，今天必须要听我韶完一个半小时，不到11：00我们都不能走出会场时，大家爆发了善意的笑声。之后就给了我亮晶晶的眼神。那份眼神在告诉我，今天，哪怕你讲的是糟粕，我们也听了。 讲着讲着，我想到了这份标语。我觉得它张贴在冶小，是非常之正确的，这么一群热爱学习的老师，心中印着这份动人心弦的标语再正常不过的了。 “想孩子六十年”作何解？忘了问钟校长。但我贸然揣测，冶小人心中或许有两个想法：1、为了孩子的六十年着想，打好现在的基础教育；2、心中装着学生，热爱着学生，将这份浓浓的感情珍藏在心间。也或许，冶小人还有自己的诠释。 当然，不论作何解释，仅仅将教师看做一份职业，一份拿工资的职业，是肯定不够的了。他们的吴书记告诉我，以前，我只和实小比！哈，冶小人的自豪溢于言表!当然，作为唯一能排上队的对手，实小人更感到自豪！ 向冶小人的口号致敬！