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浅议教师个人网站的现状和发展
信息技术是一个划时代的技术革命，它正在对整个社会各方面的发展起着深刻的影响，当然也必然会对教育教学起着深刻的影响，在这个遍地是黄金的互联网里，每一类型的网站都是富矿，教育类网站也不例外。随着政府上网工程的开展，社会观念的更新，教育网站也随之以不可思议的速度出现在Internet之上，很多教师在自己最熟悉的土地上耕耘，根据自己的情况和爱好做出了个人网站。教师个人教学网站是新课程体系下网络教学的一种实践，是未来学习化社会的一块实验田。教师个人教学网站的存在意义，就是在探究新课改精神的进程中，发挥基于网络环境的学习和教研平台的合理性、探究性、自主性等特点，直接面向学生和其他教师，拓展服务对象在认识空间上的深度与广度，以达到为新课程的实施提供整合教学资源、重组教学结构的目的。
一．教师个人网站的分类
第一类，大型教育网站，他们的特点是"大而全，全而粗"，以提供学科教学资源下载为主，内容大都包括课件、教案、试题、论文、教育资讯、网校、论坛、博客等，比如"小学教育网"http://www.xxjyw.com/、"中国教师资源下载网" 等。
第二类，以主题教育为主要特色，一般由教研爱好者和一些专注学术的教师创建。通过网站向外界展示自己的论文、课件、教研成果，与特定领域的人群进行很好的交流。如李艺老师的信息技术课程网 我爱语文等。
第三类，个人兴趣类网站，这部分内容大多以学科知识、电脑知识、师生交流等为主。包括因教师个人的爱好建立网站，也包括利用其他网络功能建立的"博客"教育日志。如三槐居语文网 E路先锋等。
二．教师个人网站的特点
1．教育性
教师个人网站具有鲜明的教育特色，无论是理论还是实践，无论是技术还是资源，大都直接面对教育，为促进网络在教学中的应用起了促进作用。很多教师建个人网站目的是为了更好的为教学服务，把个人网站做为教学的辅助工具，资料的收藏夹。
2．纯洁性
教师个人网站大都内容健康、风格高尚，大多数敢于公开自己的真实姓名、工作单位和个人简历等情况，在互联网上真诚交流。形成了一道相对与众不同的内容健康的风景线。
3．互动性
教师个人网站提供了各类教育理论、教育资源、教育技术资源，提供了网上师生交流的平台，打破时间和空间的限制，让更多的师生享受到更多的教育资源。在建设素材库的同时，用注册制度和“虚拟收费点数制度”，下载本站原创册较有价值的资源（如视频）需扣除积点，上传资源审核后自动增加积点的方法，较好地解决了学科教师下载资源的两难问题。
4．部分网站具备一定的赢利模式
部分网站为了更好的发展，采取一定的商业模式。网站的收入主要通过直接广告联盟分成、会员制直接收费和课件销售收入三种途径。根据大规模国内网络媒体调研结果显示2004年中国个人网站年收入超过100万的有50多家，收入在10万-100万之间的有300家上下，总计年收入约为3.3亿元人民币，个人网站已经成为中国网络媒体一个非常重要的补充力量。但这其中教师个人网站所占的市场分额极少。
5．局限性
教师个人网站大都缺乏整体规划、组织和指导，发展受到人力和财力的限制。大部分教师个人网站因为是非赢利性的，不具有投入资金的条件，因此影响了很多的优秀教师个人网站的出现。网站有不稳定性，那是因为很多网站用的是免费的空间或者放在学校的服务器上，空间的稳定性很难得到保证。比如K12的教师个人主页联盟排行版上很多网站都上不去。
三．教师个人网站的发展的好处
1．有利于推动我国素质教育和教育信息化进程
教师个人网站的大量出现使Internet上教育的成分剧增，促进了我国的教育信息网络化，也体现了素质教育和创新精神的发展方向，大批教师个人网站的出现又利于教育信息化的普及，大大提速了教育信息化的进程。
2．有利于教师自身素质的提高，教育技术能力的提高
广大教师将现代教育技术广泛运用于教育教学实践中，大大提高广大教师的综合素质，开拓教育新思路。只有高素质的教师才可能培养出更多高素质的学生，这也是素质教育的要求和创新能力提高的需要。
3．有利于教师之间、师生之间的交流
教师个人网站为新课程改革环境下教育教研向纵深发展开辟了康庄大道。它突破了时间、空间的限制；有利于相似学科教师自主积极参与、提供了交流的土壤和发展的平台；有利于促进教师的专业成长和教育、教学、教研水平的全面提升。教师个人网站一定程度上促进了教育的平等和普及，尤其是在教育的量的扩展方面，网络将优秀师资的教学内容通过互联网传递到不同的地区，使贫困地区的孩子也能接受到优秀的教育资源，极大地缓解了地区差异所导致的教育差异。另外，因特网的普及，很多家庭上网已成为可能，很多学生可以通过网络像老师学习，有利于教师与学生近距离的交流,使教师能够得到学生的反馈,便于讨论式教学, 便于教师与学生的情感交流。
四．个人教育网站的发展的前景
教师个人网站信息的主要服务对象是教师。要紧紧围绕教师这个群体，信息继续保持特色并持续更新，那么网站就会在教师群体中越来越有知名度，网站的发展前景就会看好。在今天日新月异发展着的信息技术中早已蕴含着我们需要去领悟的教育新理念，是信息技术为我们提供了新的教育理念并激发我们的教育想象力，而不是教育理念提供了信息技术发挥的方向。教师个人网站要与课程整合有机结合，保持可持续发展。网络之所以能作为新型教育模式的载体，是因为它具有广域性、交互性、异步性的优势，在新课程理念和课改精神的旗帜下，为课程整合和探究学习提供了研究与实践的平台。个人网站仅满足于表面的教育资源的交流展示，是很难保持旺盛的生命力的。教师个人网站必须让信息技术与课程进行整合。从可持续发展的角度看，教师个人网站除了要体现教育网站的无公害性外，还要具备为未来教育做好铺路石的心理素质，要为网站建立可持续发展的机制。在这种机制下，网站资源的积累不再是仅仅依靠站长个人的努力，而是发挥最广大网友的积极性，争取能上传更多的与新教材新课标相结合的原创作品，这才是网站发展的不竭动力。
期待着更多的优秀的教师个人网站的出现。
参考文献：
1．吴刚教授 网络时代的课程理念及课程改革
2．何克抗教授 网络时代呼唤教育理论创新何克抗教授
3．何克抗教授 纵论信息技术与课程整合
4．李艺，张义兵 信息技术教育的双本体观分析 |
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发表于 2010-9-25 18:28:48
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