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楼主: 管季超0712

教育视角 人文情怀 专业精神 公益品格---2010。3。北京

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发表于 2012-5-6 04:42:10 | 显示全部楼层
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发表于 2012-5-6 04:45:20 | 显示全部楼层
发表于 2012-5-8 00:00:59 | 显示全部楼层

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发表于 2012-5-11 12:06:48 | 显示全部楼层
发表于 2012-5-12 21:14:07 | 显示全部楼层
发表于 2012-5-17 11:44:26 | 显示全部楼层
{:soso_e100:}
发表于 2012-6-7 23:14:12 | 显示全部楼层
教育か?角  人文の気持ち  ??精神  公益の品格

――管季超先生と彼か??の《教えますか?の友達ネット》

■文/最近のか??(北京)

1/?メディ
ア    《教えますか?友達ネットの》は湖北省孝感市の孝南からですか?教学研究室は小さいですか??文教研か?管季超先生か?人か??の公益は従いますか???ウェブサイト(??)。
    ?目か?書き付け、か?を置いて、保存します書き付け、日常の管理、すべて皆彼のからか?人か?計算、“を使いませんか?示しますか??”,またいいえ?“行政か?”,1まで思い付きましたか?ネットの建てるすきなことか?子、更に周を使いませんか??“検討する”、?しかしの“か?体か?”のか??,備えませんか?いかなる“政府”の色、?しかしすぐいかなるの“を使うことがあり得ないのが公用か?源”。
    しかしか?意外にもウェブサイトは合法的ですか?事件、上か?すでに整えましたか?年、付けることか???すでにか?千余、完全に至る所にありますか?各省・市、?面か??流量すでにか?10万数は、量を保存して様子がですか?しかしか?。道理か?上か?,すべて知っていますか??ネットのURLあるいはか?イタリアか?探しますか?はいか?ネットは保存しましたか?中国語をわかるインターネット利用者が皆見ることができると推測して、つまりか?,?ネット確かにか?また“公のか?化の”の、成か?1か?か?????またを放送しますか?足か?友達精神か?求めたの“か?メディア”。
    ?彼女は“メディア”で、それが“共に公のメディア”のすべての特徴があるためです;前1置きますか?“?”字、?それは官のですためですか?,??得ますか?官はあります?のそれではか?人か?“を得るのはまっすぐですか?”。??改革でようですか?放す初めの個人か?待望しますか?,1枚か?社か??つくりますか??富んで、1枚はまたいくらかの冷静さと冷遇を被ります。
    一般に1件をして、必ず投げますか?功利、惜しまないで力を出していきますか?本当にしっかりと行って、決して…ないか?地か?自分で更に確定しますか?もっと高かったですのか?物差し、?管先生の古い“欠点”で、彼のが尊敬できるか?のか?。
    …によるか?,管先生はありますか?3日目に立って、すぐある本か?働く例か?へに行きますか?位??同僚と行いますか??,?指を求めますか?,?迎えて共有を共同建設します;ありますか?駅は1週間になりませんか?,?主なか?走りますか?委員(会)の宣か?部は行って、交際してURLを送って、?政治の上で“を求めますか?格か?調べますか?監督します”;またありますか?年か??中、4,5回か?全体か?目か?置いて、?見るネット管理者の様子か??厚いことの満ちる物差しを推測して、つぶしますか?ありますか?ネットは建てますか?上のか??1千余りの小さいことがあります?。
    1か?普通な教学研究か??神か?力か???1か?公益は従いますか?ウェブサイト、すでにか?“いいえを寝て倒しますか?登り始めますか??”(孝感の方言)の肯定か?力はその上いいえを肯定しますか?良かったの“多くこの1か?”,また小さいですか?大いにしますか?“政治の上で求めますか?監督して、か??上指か?”云々、いくらかあるかどうか……,か?!
    いいえ?,??ウェブサイトか?年のか?展か?見て、管先生か??か?と思っています?道理に確かにあることをして、同じくとても必要です。
    行いますか?管先生の古い友人、私か?初め曾極力か?彼に止まってしますか??1件“か?保存するのは役に立ちますか??恵みか?同業者か??ドイツ、?力か?神か??必ずか???”の“馬鹿なまね”、しかしか?あって、私のか?度か???付けて言いますか?上のか?援助して、しかもか?信じて、管季超先生と彼のは《教えますか?の友達ネット》いいえ?跡か?地の影か??1教育の文化生か?。
1位の社か??家かつてか??,整部人か?史其か?1部のメディアですか?展史。
    《教えますか?友達ネットの》は1ですか?そっと増加しますか?それか??影か?力の“か?メディア”,??“私有です”のまたひゃくパーのか?“公有”を放しますと;??“自主的に”はまた始まりますか??格の“自律”と主なか??“管理される”を求めます。?中、私か?できますか??1位の教育の理想的な主なか?者の前行の姿。
    阿甘とか?3余りはすべて彼でか?のいくつかの行か??人の自然に発生する敬意、私は信じますか?1か?人の中で、?できるにありますか?上1か?名前:管季超。

发表于 2012-6-7 23:18:03 | 显示全部楼层
2/定方向は従いますか?
    管季超先生のあるもとか??孝感市教育局はまっすぐにしますか??学校か??中か?作業、??古い本職は“教えるのですか?文”,その上いいえをとても教えますか?。
    だから、彼は現在ありますか?教学研究室の作業の分業は“小さいか?教学研究か?”。
    しかし基か?教学研究室の人手は少なくて、彼とか?12年“の音を兼任しましたか?、美しいですか?教学研究か?”の作業、?数年またか?送って盛んに兼ねて“の幼児教育の教学研究が起きましたか?”。
    80年代ある初級中学の1か?作業か?,良いことがありますか?1段か??彼はほとんど毎日いいえに全て要りますか?切りますか?“?文化教育か?”/“クラス担任”/“か?文教研か??”/“学校か?委員(会)か??”/“湖北は大きいですか?中国語学部の通信教育か?”の/の“を生んで仕えますか?ベッドの病気になる父の息子”か??何種類の役、1日中忙しくて、しかしか?行うことまで(へ)か?1か?教えますか?作業の様々な苦楽、そのため彼は深く1経験することができますか?教えますか?すべての苦しみとか?。
    彼か??《教えますか?友達ネット》はの公益は従いますか?ウェブサイトの最初か?機械、はい“か?か?1か?教えますか?友達か?0提供しますか?使いましたのか??従いますか?,有益の本か?作業。”
    だから、《教えますか?の友達ネット》最初のか?目か??非常か??,“教学研究の情報”の子を除きますか?,主体の部分三大か?:“?文教育”、“か??教育”、“か?前教育します”。完全にか??あるか?作業は分業して、度の身は必ず行って、簡潔です。
    管季超先生か?のか?“定方向は従いますか?”。

发表于 2012-6-7 23:20:14 | 显示全部楼层
3/人文の気持ち
    管季超先生はずっと友達の輪の中で1種の理想主義の色を持つ観点を宣伝します:
    良い教師、まず文化活動家であるべきで、それから再び教師で、最後にある学科の教師がです。
    教育、まず1種の文化です;教師、主要な職責は文化が伝承するのです。
    あまりにも単純な(単調です)の“教育”、1種の良い教育ではありません。
    そのため、ウェブサイトで2年の運行過程で、管季超先生は絶え間なくてそれになって加えて見たところ教学研究の業務の作業で疎遠になって、実は常に思ったのは教学研究の業務の作業の思想、文化、芸術の種類の欄に栄養をつけるのです。
    《教師の友達ネット》の人文の気持ちと豊富な欄の“生態”、同類の個人のウェブサイトの中でそれの唯一の標高の格を使用して、あでやかな姿を独特なものとして持ちます。見たところ、管先生は曲の高必然がと決して孤独なことを気にかけないようで、なんととても結局は酒の香が深い坑道に漂ってくることができることに自信を持ちます。

发表于 2012-6-7 23:21:54 | 显示全部楼层
4/ネット管理者の芸術
家   


《教師の友達ネット》創駅のの時、管季超先生は起動して機械の電源を消してあるいはウェブサイトまで(へ)ホームページを変えるただことができるだけだけ、ウェブサイトがすでにたとえ運行して2年整えるのですとしても、彼は吹聴して、また単に全ピンが打鍵することを指すことができるだけ、操作するたくさんの複雑ではないだコンピュータがあって、彼は依然としてでき(ありえ)ません。
    コンピュータの使う“技術の方面”で、彼は恐らく依然として計算してちょうど入門します。いくつかの友達は幸いに遠くも近くもずっと彼にいくつか技術の方面の操作を完成するように手伝っています。
    しかしウェブサイトの建設の構想の上で、彼はずっとある程度考えます;欄設置の上で、更に考えを使い尽くして、すこぶる独創的な見解があります。書き付けの精厳を選んで、慎重で、書き付けを保存する目はひとつだけ持っていて、書き付けの苛酷でしきりに密なことを削除して、とたとえ人気のとても盛んな国営で大きい立っている姿勢は比較しますとしても、“それぞれ長所がある”をも語ることができて、得るものがあってつづり合わせますと。
    管季超先生は、一般に文化の種類の作業をして、ただ“専門”の2字だけがまだ十分ではありませんと私に対して言ってことがある。ある管網、ずっと思考に行くべきで、ウェブサイトの無限な可能性を発掘して、書き付け(同じようです紙媒体の“ダイジェスト”の雑誌で)を回転するかに関わらずそれともオリジナルな文字をアップロードするか、書き込みを保存したことに対してすべて厳粛な心理状態を持ちなければならなくて、ウェブサイトの品質に対して苛酷な標準を持って、技術の上“熟練者”の方面を越えて、ネット管理者の操作するピークの体験まで(へ)達します。
    筆をとって“ネット管理者の芸術家”のこのキーワードを書いて、彼がいくつかのソフトウェアあるいは実施のある種類の純粋な技術の応用性を使って操作指すのではありませんて、もっぱらその意図のを称賛するので、思索をめぐらす深さ。

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