教育视角 人文情怀 专业精神 公益品格---2010。3。北京

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教育信息化助力教师队伍建设　　今年的全国教育工作会议在强调加快推进教育信息化建设的同时，提出“实施宽带网络校校通，推荐优质资源班班通，网络学习空间人人通”，并加快国家数字教育资源中心及服务共享平台建设。
　　“大力发展教育信息化，是有效解决贵州教育落后现状的重要途径。”贵州省教育厅厅长霍健康说。贵州已初步建成教育业务专网，并完成乡镇以上中小学互联网接入4316所。对一直被大山深沟所困的山区教师来说，先进教育理念和优质教学资源不再遥不可及。
　　云南着力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络空间人人通和教育管理信息平台、教育资源公共服务平台。截至目前，云南在1582所学校建设完成1.27万套多媒体教学设备，对3.7万名中小学教师实施教育技术能力培训，开设27门普通高中网络选修课程。全省已有2000多家教育单位开通并接入省教育厅公文交换平台、有5400所学校接入了专网。宁夏已基本建成网络全覆盖、资源全覆盖和服务全覆盖的全区教育信息化公共服务体系，建立开放灵活的优质数字化教学资源体系以及宁夏教育信息服务云平台，数以万计的中小学教师因此受益。
　　国家发展的希望在教育，办好教育的希望在教师。当前，从中央到地方，正在树立并落实教师是教育事业发展第一资源的观念，把更多的精力和经费投入到教师身上来，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。
　　《中国教育报》2013年1月12日第1版

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“可汗学院”创始人—— Salman Khan

可汗学院创始人Salman Khan 萨尔曼·可汗是孟加拉裔美国人，拥有麻省理工数学学士、计算机学士、硕士学位以及哈佛MBA学位。 2004年，为了帮助远在新奥尔良的表妹解决一道数学问题，可汗用一款绘图软件和电话远程辅导了她。后来，他开始在YouTube上录像，让自己的表兄妹们通过录像学习。出乎他意料的事情开始发生了——一个微积分视频下有人评论：“这是我第一次笑着做导数题。”此后，可汗每天都能收到感谢和鼓励的留言，让他欲罢不能，每天一下班就一头扎进衣帽间里去录制新的视频。2007年，可汗成立了非营利的“可汗学院”网站，由于网站非常受欢迎，2009年他干脆辞掉了对冲基金经理的工作，全心投入“可汗学院”的建设，“可汗学院”很快吸引到社会各界的经济支援。如今，学院已经招募了19名正式员工，并计划建立实体学校。 2012年，可汗的名字陆续出现在《时代周刊》和《名利场》“影响世界的人物”的榜单上。

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南都社论：让无声者有声，让有声者多元

● 南都社论

时评速朽，这是当下媒体评论员的时代感伤。昨日，人民日报推出了评论版，在致读者中，该报表示创办新闻评论版是为了“建构理性思想、凝聚社会共识”。在这个多元的社会，媒体针对社会热点和民众关切发表观点，化解分歧，构建理性，已成为我们迫切的时代使命。新年伊始，人民日报此转变颇受期待，或可激励你我，继续为中国进步献上涓滴。 　　这个意在“谋求最大公约数”的评论版，开篇即聚焦改革。题为《改革，回应人民的强烈期待》的文章，感叹当下“改革呼声惊涛拍岸”，而对于改革之于当下中国的意义，亦呈现了各方共识：“中国今后几十年的发展，取决于今天的选择；我们这一代人的作为，决定着中国的未来。”开篇评论选择芸芸众生津津乐道的改革议题，对于践行其评论宗旨，颇具象征意义。以此为起步，我们乐观其成，另外，为达成社会共识这一终极目的，有关媒体评论的期许，亦当重申。 　　回顾报史，评论立报乃是中国报业传统。被视为中国现代报纸开端的《申报》，对新闻业务的一大要求即是发表政论文章，强调报纸的言论要“有系乎国计民生”，要“上关皇朝经济，下知小民稼穑之苦”。于报纸而言，评论的水准反映了媒体品质，于社会而言，它是一个开放社会的舞台。民国时期，不同的主张通过报纸评论来呈现，政治领域革命派与改良派的文字交锋，思想领域科学主义与人文主义的科玄论战，以及五四前期的启蒙与后期的救亡，报纸的评论都成为启发民智、鼓舞人心的社会公器。 　　报业评论是中国社会的宝贵史料，在以改革开放为代表的重要节点上，不乏评论破旧立新，引领时代风尚。皇甫平这个耐人寻味的笔名，记录了改革开放的艰难与勇气。去年，人民日报系列评论让人耳目一新，《倾听那些“沉没的声音”》、《以包容心对待“异质思维”》等，赢得了民众的掌声。它所收获的赞誉，对于媒体评论如何定位，达到何种社会功效等，有着生动的揭示。 　　改革开放初期，结束动乱乃人心所向，媒体评论诉诸此共识收获民心，其诉求相对单一。如今，社会转型期矛盾凸现，各种利益诉求，不同观点主张，构成了一个复杂多元的社会。媒体要想保持生命力，必须摆脱过去那种简单粗暴的代言人角色，只有体恤不同阶层的处境，还原社会真实的意见构成，让无声者有声，让“异质”者脱敏，才能构建公信力，才能有助于社会的进步。 　　既有鲜花也有吐槽，既有关怀又有超越，诚如一位主流媒体评论员所言，如果一家报纸的评论只获得表扬而没有批评的声音，那意味着它缺乏稳定的价值观。交流、交融、交锋，这是昨天的人民日报评论版“致读者”中三个醒目的词汇。通过评论还原多元声音，发表观点，这是当下中国传统媒体再造生命力的重要途径。媒体评论不是充满个人特色的激情演讲，它是包罗万象的社会的回声。我们期待，在评论过剩而真诚稀缺的今天，有更多的媒体打造他们的评论，借助评论平台，让无声者有声，让有声者多元。 　　当然，媒体开展评论光有一厢情愿还不够，唯有给予舆论监督足够的支持，只有对“异质思维”多一些包容，我们对媒体的社会责任，对“中国梦”下的命运共同体，才有多一份自信。媒体评论挣扎于现实与梦想之间，彰显的乃是现代家国情怀，“邦有道，危言危行”，我们期待，在开放包容的中国，无论是人民日报这样的党报还是为数众多的市场化媒体，都能够共享一个更加宽松的环境，能够共有一个更加宽容的平台。

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中国传播学研究正经历第三次浪潮
2013年01月23日 来源：《中国社会科学报》总第408期 作者：本报记者 马献忠

　　【核心提示】从20世纪末到现在，我们正经历传播学研究的第三次浪潮——当前的国内和国际语境下，新闻学和传播学被推上历史前台，同时，传播学从其西方文化诞生地也弥漫出一种“向东看”、“向南看”的气质。此外，国内1997年新闻传播学被列为一级学科也成为传播学研究再次潮起中国的契机。



　　传播学诞生至今不过80年，在中国，传播学研究更是只有30多年的历史。在并不长的时间里，中国传播学研究成绩可喜，但与西方相比仍有差距，有待深入探索。我国传播学研究的整体现状如何？存在哪些问题？正走向何方？本报记者就此采访了我国传播学界的部分专家学者。

　　第三次浪潮下传播学走上历史前台

　　1978年7月，复旦大学新闻系教授郑北渭发表了我国第一篇传播学专业文章《公共传播学的研究》；同年9月，复旦大学新闻系成为我国第一家开设传播学课程的高等院校。1982年，美国著名传播学者施拉姆应邀到中国讲学，被称为开启中国传播学研究的“破冰”之旅；在施拉姆来访的影响下，1983年，由中国社会科学院新闻研究所（现名为新闻与传播研究所）编辑的中国大陆首部介绍传播学的著作《传播学（简介）》出版。1997年6月，新闻传播学被教育部列为一级学科，传播学与新闻学成为其下的两个二级学科，并开始招收传播学研究生。

　　回顾传播学在中国的发展历程，可以看到“在国内和国际两大语境和政治、经济与传媒技术三大因素的助推下，中国传播学的发展呈现出三次浪潮，当前正处于第三次浪潮发展阶段”。中国社会科学院新闻与传播研究所研究员姜飞告诉记者，第一次浪潮是从1950年左右到1982年，传播学通过早期留学国外的中国学者引进国内，但规模较小，处于“暗潮涌动”阶段。第二次是1982年到1997年。1982年施拉姆的来访掀起中国传播学研究的第二次浪潮，同时经由译介，西方的传播学思想开始深入我国。从20世纪末到现在，我们正经历传播学研究的第三次浪潮——当前的国内和国际语境下，新闻学和传播学被推上历史前台，同时，传播学从其西方文化诞生地也弥漫出一种“向东看”、“向南看”的气质。此外，国内1997年新闻传播学被列为一级学科也成为传播学研究再次潮起中国的契机。

　　建构中国传播学的知识生态

　　在全球化的冲击下，中国传播学研究需要经历一番蜕变。

　　“西方传播学进入我国，不是一帆风顺，而是历经坎坷；我国学界对西方传播学也不是生吞活剥，而是经历了引进、消化、借鉴、创新的过程。30多年来，我国学界不畏艰难，努力探索，初步有了本土传播学研究的成果。”上海大学教授戴元光认为，中国传播学发展水平与中国社会前进的总体水平还有很大的距离，中国传播学在理论建构和实践水平上远远落后于西方，中国传播学还处于探索的初期。中国传播学必须呼唤本土化，呼唤理论大师和思想大师，呼唤自己的研究命题与成果，以建构中国传播学的知识生态。

　　“中国传播学研究下一步发展面临两个‘瓶颈’。”清华大学教授李彬说，在继续引进、吸收、消化西学之际，首先要突破学科壁垒与知识藩篱，以学术自觉和问题意识为导向，探究中国社会与传播的演化状况，揭示信息系统及其运行机制的自身规律，由此确立、形成并完善中国本色的传播理论。其次，在重视研究方法包括计量统计方法之际，要突破方法论“拜物教”的思想桎梏。一方面破解“何以研究，唯有量化”等教条，一方面打通社会科学的各个学科和各路方法。

　　“人的发展”是学科的灵魂

　　中国人民大学教授方汉奇告诉记者，目前，全国有600多个新闻传播学教学点，博士教学点有十几个，很多新闻学院改名为新闻与传播学院，传播学在教育和学科建设方面取得了长足进展。

　　“新传播技术的迅猛发展，改变了社会的方方面面。在这样的形势下，传播已跨出学科界限。从传播出发，重新打量和透视各个学科所研究的问题，其重要性和必要性已是不言而喻。”复旦大学教授黄旦认为，如果各个学科联手，共同从传播视野来研究中国现实，不仅可以大大推动传播学研究，而且对于丰富我国人文和社会科学的研究，也有重大意义。

　　中国传播学研究发展迅速，但有学者提出，30多年的传播理论引进和研究、实践，基本上是围绕施拉姆学派的基本方向——传播与国家、社会发展的主题展开，没有或者较少涉足传播与人的发展这样的人文命题，这使得传播学作为一个学科缺乏灵魂所在。

　　当代中国传播学面临哪些挑战和机遇？“与其说由外部因素带来的挑战和机遇，不如说内在的反省和自觉呼唤新的突破。”黄旦认为，取得新的突破需做到四点：第一，要有更宽的视野和更丰富的学术想象力，在全球化背景下研究中国的传播问题。第二，在新的传播革命背景下，重新思考传播的概念及其对于人类社会的意义。第三，要在使原有的一些理论与中国经验的对接或者创造性转化上下功夫。第四，学者要有独立的判断力，以自己的学术眼光来发现学术问题。

　　“从学科发展的深层来看，中国传播学正在经历着一个学科走上历史前台的重大转折时期。”姜飞提出，在全球化浪潮冲击下，现在的青年群体，包括在西方接受了系统传播学教育的青年学者，很多已经成为西方学者的“粉丝”。作为中国传播学的未来接班人，青年学者要深刻认识西方的学术传统，认识中国传播学30多年来积累的经验和教训，并从中找到一个实践和理论的平衡点。

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喻国明：从改变传媒运作的“语法”开始
   过去近三十年的传媒改革与发展，我们所获得的成就是有目共睹的。但就其实质而言，迄今为止的发展在基本面上还只是一种要素增长型的发展。换言之，这种所谓的“增量改革”只是在过去“存量”现实基础上对于社会发展要求的一种有限的调适，这种调适虽然通过新增媒介的培育和发展，在媒介业的总体功能的改善上、在媒介业的社会角色扮演的丰富性上，在媒介运行机制和传播资源配置方式上的市场化、产业化手段的引入方面起到了在稳定中求发展的效果，但其发展的基本态势仍然是以既往的“存量逻辑”为“圆心”的一种延伸和扩张——问题在于，这种构建于计划体制年代的媒介业的运作“逻辑”，在今天的合理性、有效性还剩有多少呢？媒介舆论监督的“犬儒化”趋势；对于传播技术革命如洪水猛兽的应对态度；只求“守土”，不求进取的管理导向；按照行政区划所实施的媒介市场运作边界的控制；媒介产业经营主体的缺位；对于最需要“姹紫嫣红”（马克思语）的传媒生产的内容和形式的横加干预，等等，均是这种旧体制、旧规则、旧逻辑、旧传统给我们留下的沉重“遗产”，它让我们不得不郑重思考这样一个问题：这种传媒运作的“语法”逻辑是不是应该到了必须加以改变的时候了？
    什么是“语法”？简单地说，语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。如果说，过去二十多年我们在传媒领域所实现的不过是在旧的规则体系约束下的新词扩张的话，那么，要让我们的媒介业真正担负起其日益重要的时代使命，不是仅仅靠扩张几个“新词”就可以完事的，还必须对有关的“语法”规则进行较为彻底的突破性改造，这样才能把已经极大扩张了的、处于散乱无序和不合理约束中的媒介“单词”借助“语法”改变的这根红线串成表达时代要求的传播“语句”。
    变革传媒运作的“语法”逻辑的主要社会依据和产业要求有哪些呢？
    首先是我国社会发展的目标已经从过去的以解决“吃饭”问题为第一要义转变为今天的以解决“说话”问题为第一要义的基点上，如何通过传播话语的多元参与表达，增进社会成员之间的沟通理解，以最大限度地消除隔阂、减少偏见，进而降解社会冲突发生的可能性。因此，改变既往“舆论一律”的单极化倾向，建立多元和谐、彼此尊重、畅所欲言的舆论氛围就成为新的媒介“语法”规则应当致力于实现的情境和目标之一。
    其次，传播领域的技术革命已经和正在颠覆传统意义上的媒介的传授关系、运营法则、市场边界和介质壁垒，使传播领域的生态环境、市场份额、力量对比及游戏规则都面临着一场深刻的重新“洗牌”。我们的“语法”规则如何应对这种“微内容”、“微价值”通过新的网络化、数字化的信息聚合平台的崛起所导致的社会生态的“去中心化”格局、传媒生态的“碎片化”格局，等等，都是体现其价值构建的重中之重。
    再次，媒介产业发展中“同质化”现象的误区就在于，人们往往按照传统的方式在逻辑的简单延长线上使用和配置资源，而走出这一困境的关键正在于我们统合资源、运作模式所依据的“语法”规则的深层改变。当我们懂得用不同的运营模式占有不同的市场“相位”的时候；当我们懂得用生产方式和资源布局的改变来赢得产品效能的差异化养成的时候；当我们在新的“语法”规则体系的激励下成功地实现内容创新、形式创新和市场创新的时候，我们所期盼的大媒体时代就真正到来了。
    这是一个规则改变的时代，它不仅考验着我们的智慧和眼光，也考验着我们的胆识和勇气。
    简介：喻国明，男，1957年9月生于上海。1989年获得中国人民大学博士学位。现为中国人民大学新闻学院副院长，博士生导师，中国人民大学舆论研究所所长，《新闻学论集》主编。

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IT课堂：让各大网站搜到你  

一、 推荐博客到各大搜索引擎。
1、把自己的博客推荐到百度、Google等主要搜索引擎。
    如果不把你的博客提交到各大搜索引擎中，它们一般是不会收录你的博客的，你可以先尝试一下看看能不能在百度搜到你的博客吧。
　　如果搜不到的话说明你的博客还没有被百度收录，那么怎么才能被百度、google等各大搜索引擎收录你的博客呢？申请免费加入搜索引擎啦！一般百度在48小时内就会邮件答复你，如果申请成功的话，大家就能够随时随地找到你了(百度最晚一个月可以找到你博客，因为百度的搜索是每隔36天更新一次的)。Google能搜到的相关东西多一点，只要你的博客还可以，它会主动将你的主页等收录到的，申请搜录加入也几乎没有门槛，充分显示了大家风范。
　　说了这么多，怎么将你的博客提交给搜索引擎啊？下面提供你们一些搜索引擎的提交地址：
百度：http://www.baidu.com/search/url_submit.html
GOOGLE：http://www.google.com/intl/zh-CN/add_url.html
搜狗：http://db.sohu.com/regurl/regform.asp
TOM：http://search.tom.com/tools/weblog/log.php
中搜：http://d.zhongsou.com/NetSearch/pageurlrecord/frontpageurl.jsp
爱问：http://www.iask.com/guest/add_url.php
一搜： http://www.yisou.com/search_submit.html?source=yisou_www_hp
ALEXA：http://pages.alexa.com/help/webmasters/index.html#crawl_site
北大天网：http://www.infomall.cn/url_submit.html
博库：http://ad001.ad086.com/Reg/User_Reg.asp
CNBlog：http://www.cnblog.org/rings/submit.asp
SOHU搜索引擎的提交地址：http://db.sohu.com/regurl/regform.asp?Step=REGFORM&class=
雅虎搜索引擎 http://search.help.cn.yahoo.com/h4_4.html
博客之家 http://www.365bloglink.com/
把自己的博客登陆到最大的中文博客列表服务http://so.blogchinese.com/url_submit.asp

各大搜索引擎网站登录入口   Google网站登录 Baidu 网站登录 Yahoo 网站登录 Live 网站登录 Dmoz 网站登录 Coodir网站目录登录 Alexa 网站登录 Sogou 非商业登录 中国搜索网站登录 iAsk 网站登录 搜索引擎收录查询 Accoona 网站登录 ebigdirectory.com/cgi-bin/dir/addurl.cgi" target=_black>Onebigdirectory.com 搜索引擎批量提交 Chainer.com 搜索引擎批量提交 Freewebsubmission.com 搜索引擎批量提交

2、除此之外，大家还可以把博客推荐到：（IT营销人推荐！）
博啦互动平台（http://www.bolaa.com/CommendBlog/Reg/step_0.html）、
中文Blog目录集（http://www.cnblog.org/rings/submit.asp）、
好博网等搜索引擎（http://www.okblog.cn/usdt/member_reg.asp）。
3、利用软件Blog Blaster 1.1
软件详细信息 ：在30多个博客搜索引擎上提交你的博客。Blog Blaster使用XML-RPC界面发送你的博客到博客搜索引擎。支持如下博客搜索引擎：Weblogs NewsGator Feed Burner Pingomatic Blo.gs BlogRolling Technorati Feedster Blogdigger Moreover Syndic8 My Yahoo! Weblogalot PubSub BlogStreet 1470.net Bitacoles Bitacoras Blogdb Blogoon Blog Shares Blog Snow Blog.goo Laster Memory Ping.Blo.gs Bloggers.jp Blogmura.jp Cocolog-Nifty Exblog My Blog Pingomatic Topic Exchange Weblogues Blogg.de
（华军软件园原话直接copy）
下载地址：linedown.net/soft/45969.htm" target=_black>[url]http://www.onlinedown.net/soft/45969.htm[/url]（共享软件，英文）
这些虽然不能够立竿见影，但这是长远之计。
注：对于主要搜索引擎，不推荐大家手动提交，效果不理想，所以没有把地址写出来，还是让它自己搜索最好。不过，看到过这样一种方法：多引用google黑板报上面的文章，很快就会被google收录，由于google黑板报的文章没有trackback 地址，直接在文章中添加它的url即可。随便找一个例子：fireplume新生活新开始。究竟效果如何我不知道，究竟用不用此法，由您自己定吧！但对于2推荐！
二、 通过网摘等来提高访问量。（IT营销人强烈推荐！）
　　虽然各个博客托管商一般都有保存网摘功能，但我们仍可以增大力度，继续把秘笈等好东东添加到：
365key天天网摘（http://www.365key.com/member/reg.aspx）、（IT营销人强烈推荐！）
新浪的爱问ViVi收藏夹（http://vivi.sina.com.cn/user/register.php）、
人人网摘（http://www.renrenweb.com/reg.aspx）、
天极网摘（http://passport.yesky.com/customer/agreement.jsp）、
硅谷动力网络收藏夹服务（http://bbs.enet.com.cn/bbs/z_register.jsp）、
上网去溜溜魔法收藏夹（http://www.35766.com/Security/Reg0.asp）、
网络书签（http://www.younote.com/member/reg.aspx）、
汽车网摘（http://www.qichewz.com/regist.asp）。
还可以将博客的rss添加到：（IT营销人强烈推荐！）
中文RSS搜索引擎（http://www.feedss.com/add_channel.html）、（IT营销人强烈推荐！）
Feed搜索（http://www.feedsearch.net/submit.htm）、（IT营销人强烈推荐！）
yaosansi（ion=AddFeed" target=_black>[url]http://rss.yaosansi.com/default.asp?action=AddFeed[/url]）、（IT营销人强烈推荐！）
周伯通（http://www.potu.com/index/potu_rss.php?url=1）、（IT营销人强烈推荐！）
这种方法不但起效快并且效果明显。
　　三、到各大论坛、百度贴吧等宣传博客
    泡坛子的时候千万不要在论坛上拼命的发贴“快来看啊……”之类的，这样很容易引起反感，并且很容易会被认为是恶意灌水。正确的做法是认认真真的发贴、回帖，好东西大家都会喜欢的。同时一定要记得用好头像和论坛签名。头像可以专门设计成一个和自己博客有关的，论坛签名可以加入自己博客的介绍和链接。
除此之外：还可以到专门的博客论坛：如：
博客酒吧（http://www.blog98.cn/）、
我们的调调（http://www.blogfans.com.cn/）等去交流学习。
博客技巧交流（http://hzh918.blog.163.com/blog/static/456196200712745728722/）
还有就是常去百度的贴吧逛逛，很多人都是从那里淘到他们想要的信息。
　　四、交换链接，结识志同道合的朋友。（IT营销人强烈推荐！）
　　经常去别人的博客逛逛，结交一些志同道合的朋友，相互之间交换链接，但宁缺毋滥。朋友之间经常在一起交流，会有许多新的发现，见到好文章最好使用TrackBack Ping（引用通告）发一通感慨，当然最简单的还是留言。有的博客还提供了组建团队博客和博客群等等，总之找到适合自己的就加入吧。
　　五、申请“明星博客”，参加“博客秀”。
　　如果大家认为自己有了一定数量的好文章，就可以参加诸如“明星博客”、“博客秀”等
等的活动，一旦榜上有名，访问量就会大增。如果大家仅有一两篇上乘之作，又急于和大家
分享，那该怎么办呢？首先大家先把他们加入网摘。之后可以到：
博客网的文章分类投稿器（http://media.bokee.com/contribute/）（IT营销人强烈推荐！）
中国博客网的文章投稿（http://www.blogcn.com/zlzj/tougao.html）。
（注:不是博客网和中国博客网的用户依然可以进行投稿。）
还有优悠站长推广（http://www.53uu.com/dengji/blog.dengji.asp）。
　　六、好心人有好报【这点非常重要】
　　在网上看到说有网友热心的帮助别人作logo等，访问量自然不会差。如果大家有这方面或类似的才能，也可以试一下啊！如果不会这些，但有充裕的时间，我们可以积攒一些Gmail、Wallop、Orkut等的邀请函来发出邀请，也是不错的选择。总之，大家热心的投之以桃，网友们总会报之以李。
注：此法关键是帮助别人就行，Gmail的邀请估计没有多少人需要了！别让我给误导了！
　　七、重新审视我们的博客。
     认真的给博客起个名字。平淡无奇的名字很难吸引到更多的注意。但也不要一味的追求“新、奇、特”。现在听起来又酷又好玩的东西,也许明天就会过时。文章尽量要原创，因为原创会比转载让你得到更多的尊重！同时文章要有个性，不要让自己的博客成为大杂烩。（我认为有个性的博客文章就是写我所喜欢的东东，有好东东就写出来和大家分享，更新是必要的，但绝不为了迎合读者口味，而逼着自己天天想着更新。）最后，不要加入一些容易让网友离开你博客的链接（大家自己放的广告除外）。能多留住一秒钟就多留一秒钟吧PS：说实话，BLOG好多东西是自己写给自己的，当然能与志同道合的同志分享是一件更快乐的事，所以也不必在乎太多，关键是自己把BLOG写好，然后就有人来访问了。

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自媒体有传播就有责任（今日谈）
李 拯
《人民日报》（2013年05月11日01版）
“安徽女青年坠楼死亡”事件尘埃落定，北京警方经现场勘查、尸体检验、梳理录像等方式，排除中毒、性侵及他杀可能，家属对此表示无异议，此前在互联网上散布谣言的犯罪嫌疑人也已抓获。尽管真相已明，但尚有一些问题值得思考。
毫无疑问，自媒体时代为人们的信息传播，提供了前所未有的平台。发帖子、转微博、评新闻……轻轻敲打键盘，信息、观点、态度便汇入了互联网的海洋，每个人都能成为传播者。但在享用这些便利通达的渠道之时，我们也要思考，如何善用这种表达的权利？
安徽女青年坠楼事件中，鼠标一点，一起普通的坠楼事件，就被不负责任的网友编造出离奇内容发送，谣言由此流布发酵，迅速激化了社会情绪。如果那位网友没有轻率地发布“遭强奸”、“警察拒不立案”等谣言，公众对警方侦查办案就会少些负面猜想；如果更多网友对谣言少些听风就是雨，对复杂的案情就会少一些“有罪推定”。
这也提醒我们，网络空间的意见表达不同于私人空间的随意自语，自媒体具有公共属性、能够影响社会。在享有发布信息权利的同时，不能造谣传谣。在运用自媒体表达意见的同时，也要记得表达也意味着责任。误用甚至滥用权利，必然会伤及社会，最终也会伤到自己。

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教师个人教学网站建设初探

钟贞魁xgzzk@etang.com   

江西环境工程职业学院信息系 江西赣州 341000  

【摘要】网站(Web Site),能够把文本、图像、声音、视频等信息以网页的形式在Internet快速、高效地传播。网站的数量在不断增加，根据服务领域不同，网站可以分为商业网站、政府网站、综合网站、娱乐网站、教育网站等。本文就教师组建个人教学网站的必要性及意义，目前我国教育网站的特点与类型等方面发表自己粗浅的看法，希望与同行共同探讨。

【关键词】网站；教师；个人教学网站

一、教师个人教学网站建设的必要性
随着计算机网络信息技术的日益进步及其在社会生活各个领域中的应用，它对社会、教育以及大学产生着迅猛、广泛和深入的影响。网络一经产生，就迅速地在教育中得到广泛的应用。应用网络进行教学，已经成为当代世界的一个主要趋势。
网络也带来了很多负面影响，广大教师和学生家长经常是谈网色变，不少学生整天沉迷于网络的虚拟世界，无心学习。在当前的学校教育中，遇到某个问题时，老师和学生都习惯于“网上查资料”，但网络带给我们的往往是失望，因为网络上学术性的资料太少，而且很分散，也缺乏必要的严肃。有人做过统计，在Internet中，教育学科类网站只占2.8％。网上能够用于教学和学生开拓视野的资源太少，学生上不良网站的时候居多。如果说使用多媒体课件是为了让学生更好地进行课内学习，那么，教师建立个人教学网站则更多地是帮助学生进行课外学习。
教师建立个人教学网除了帮助学生进行课外学习以外，也是实现教学交往的一种有效环境。他既可以作为传统课堂教学交往的补充和延伸（当前以班级授课制为主的教学组织形式，教师与学生的交往，特别是“点对点”的交往严重不足）；也为师生敞开心扉提供了便利，可以实现师生双方的情感交流（网络交往中主体的虚拟性，可以在一定程度上排除面对面交往中情感、态度、地位等带来的负面影响）；同时还为教师间的合作与交流提供了平台。在越来越重视素质教育的今天，这一点越发显得重要和迫切。
同时教师建立个人教学网站，带有鲜明的个人特色或校本特色，也是其他的商业网站甚至于同行的教学网站无法取代的，如与学生的交流，随教学进度，学生反应的不同而不断更新的内容。教师建立个人网站，也可以使自己的思想在网上延伸，精神在网中释放。
因此，在目前的情况下，“信息高速公路”已经建成（对大部分高校而言），“高速公路”上“货源”的组织是我们广大教师的职责，教师的本质工作——教书育人，也迫使我们应该加入到信息建设者的行列中。
二、目前我国教育网站的特点与类型
1.教育网站的特点
教育网站是提供教育服务为主的网站，教育网站除了具有一般网站的特点，如多媒体呈现、交互性、开放性、共享性、灵活性外，还具有比较明确的教育性与科学性。
(1) 教育网站是教育信息资源的集散点
教育网站围绕各类教与学活动组织知识资源，直接指向教与学的过程、内容与方法。围绕各类主题组织起来的专题学习资源，成为学生学习极具价值的信息来源。
(2) 教育网站是教学组织的新型工具
在信息技术与课程整合实践中，常常采用互动学习类的教育主题网站作为活动的中介。这样，教师的教学空间从课堂内延伸到课堂外，教育网站也就成了教师教学组织的新型工具。
(3) 教学网站为教学交互活动创设情境
教育网站为师生提供了开展双向交互活动的环境。例如，学习者根据自已的实际情况选择课程；通过BBS等远程交流系统学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点。
(4) 教育网站为教育信息资源开放共享创造条件
首先，网络教学所有使用的载体——浏览器(Brower)就具有很强的开放性。浏览器是一个Web公用的统一的客户浏览程序，对于网络教学来说，浏览器就是学习者学习的平台。其次，教学活动是在完全开放的环境中进行的。教师可以随时根据学生反馈的学习结果对教学内容进行修改，教学资料库是开放的，所有学生只要登录到网站上，随时随地可以进行学习。
2.教育网站的类型
教育网站的分类，可以从网站的建设者、服务的层次、服务的对象、服务的范围、网站的规模、网站的语言、网站的地域等方面进行。通过以网站的建设者角度，对教育网站进行分类：
(1) 教育行政部门的教育网站
这类网站大多数由政府投资，由教育行政部门建设与管理，具有一定的权威性、新闻性与综合性。主要提供与教育有关的政策法规、时事要闻与工作管理服务，具有较强的教育导向与教育管理职能。
（2）教育研究机构的教育网站
这类网站大多数由教育科研院所建设与管理，具有资源丰富、研究性强等特点。主要介绍教育方面的新观点、新理论、新实验、新技术、新经验、新动态、新成果。
(3) 学校的教育网站
这类网站主要用于为本校师生服务。服务项目包括提供网上教学资源、网上教学平台、电子邮件服务、个人主页空间、实行学校事务网上管理等。
(4) 企业的教学网站
这类网站主要用于面向社会和企业内部职工培训提供教育资源服务及进行生产产品宣传与培训用户。
(5)社会专业机构的教育网站
这类网站主要功能是提供专业化加工的主题知识资源，提供行业知识信息。
(6) 学校、教师、学生以及个人的教育网站
这类网站提供教学研究经验、互动学习空间、提供某一特定事物的资源。
三、个人教学网站是一种完全跨越时空的辅助教学模式
教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程、它是教师依据一定的教育目的和特定的培养目标，有计划、有目的地引导学生认识客观世界，把学生培养成合格人才的过程；是学生以所知为基础，知、情、意、行结合，德、智、体、美几方面得到全面发展的过程。
作为一个完整的教学系统，课堂内和课堂外的教与学，是两个缺一不可极其重要的教学部分。在与学生的课外交流中，目前最常用的办法是通讯。电话、电子邮件、QQ是目前人们进行互相信息交流最主要的通讯工具，同时也成为目前教师与学生进行交流很重要的工具和方式。但是这种交流方法的缺陷还是十分明显的：1、缺乏很重要的时效性。学习是一个连续的过程，当在某个学习点上发生卡壳，会直接影响后续内容的继续；2、无法保证与学生交流中的信息量，因为这种通讯中能流通的信息量是有限的；3、缺乏教学中的形象化和动感性，而这种形象和动态性是教学中最核心的精华。网站是一个将地域与时间淡化的传输技术，也就是说，它是一个可以跨越时空的技术。网站具有信息量大、动感性强、更新速度快等特点。基于网站所具有的这种特点，利用个人网站就可以实现对学生的课外辅助教学，实现延伸补充，利用个人网站可以完成教学辅导工作，利用个人网站可以跨越地域的解决与学生进行课外交流的问题。
只要学生能上网，不管他们在学校或在家里或其他场所，学生就能通过教师的网站进行类似于面对面的访问和交流，就能在任何情况下对教师放置在网上的内容进行查阅学习，就能解决在学生在离开教师的情况下，学习教师提供的课程要求和各种必须的功课练习。
四、结束语
目前，我国许多教师也在自发地探索网络的教学应用，其中，个人教学网站就是这类探索的主体。建立个人教学网站，不仅需要教师很好的教学设计，还需要一定的资金和技术支持。希望社会各界人士共同努力，推进我国的网络教育水平。
下面是我网站的网址：www.xgzzk.com
这只是走出的第一步，以后我会在教学中不断的完善我的网站，为一种新的辅助教学方式做出探索和努力。
【参考文献】

[1]《信息化教育概论》南国农 编著  高等教育出版社

教师之友网

利用FrontPage 创建教师个人网站

1、个人网站是在互联网上个人拥有的、进行信息发布、交流和管理的空间。教师可以通过建立个人网站收集与管理课件、教案等教学资源，发布课程安排、作业布置等教学信息，展示个人风采。
2、站点：是一组相关网页的有机结合，网页之间彼此相连，这种完整的结构就称为站点。（网站相当于一本书，一个体系。网站的概念大于网页。
3、网页：站点就像一本书，网页就像书中的一篇篇文章。一个网站内可以包含很多页，当然也可以仅有一页。用FrontPage制作的网页扩展名是.htm。
4、创建教师个人网站是一个系统的过程，包括设计网站的结构、收集与加工网站素材、开发网站和发布网站四个步骤。
5、设计网站的结构
（1）确定教师个人网站的名称与栏目
① 网站名称就是一个网站的名字。命名原则：（1）内容性；（2）艺术性
② 网站栏目是网站内容的目录,
栏目的设计应以教学需要为主要目的
（2）规划网站结构。网站的结构是指网站中各个网页之间的关系。
6、收集与加工网站所需素材
网站素材包括文本、图片（图形与图像）、动画、音频和视频等。
在网站开发前，应根据每个网页内容的需要，收集相关的素材，途径：网上搜索或自制。
7、开发网站
⑴ 创建站点
单击文件→新建站点，弹出对话框→单击“只有一个网页网站”的图标，在“指定新站点位置”文本框中输入新站点的位置与名称，然后“确定”
提示：名称中不能出现tab /
< > ?
*
:
# |等符号，还不能出现汉字。因为中文可能会对网址的正确显示造成困难。
⑵ 新建子文件夹
① 右键单击“站点文件夹”；② 选择“新建文件夹”命令；③ 命名文件夹。
⑶ 新建网页
① 新建空白网页：单击工具栏中的新建网页按钮，新建一个空白网页。
② 保存新建的网页:保存位置：当前站点；保存名称：不能出现汉字
8、Home Page：进入站点后看到的第一个页面通称为Home Page，也称为主页或首页，通常被命名为“Index.html。
9、利用网格布置网页
在制作网页时，为了对文字、图片和链接等内容进行定位，可以使用表格将网页划分为若干单元。我们不仅利用表格显示一些有规律的数据，而且还经常对表格中的单元格进行调整，在其中放入文本和图形，达到对网页进行布局的目的。
⑴ 插入并设置表格

单击“表格/插入/表格”，在弹出的“插入表格”对话框中对表格进行设置(当我们将“边框粗细”设置为0时，边框线将隐藏，利用此项功能，可以利用表格来排版页面。）
⑵ 调整单元格
为了使网页的布局更合理、更美观，需要对表格中的单元格的属性进行调整。将光标放到相应单元格内，右击，在快捷菜单中单击“表格属性”，在对话框中进行相应设置。
10、输入与编辑文字
创建好表格后，就可以在表格里输入文本了，一般情况下直接输入，编辑文字的方法与Word文档类似，可参照Word文档的操作方法进行设置。
11、插入与设置图片：
将光标放到相应单元格内，单击“插入/图片/来自文件”，在“选择文件”对话框中选择要插入的对话框，单击“确定”。然后对所插入图片的大小与位置进行调整。
方法1:在图像上双击鼠标,利用图片属性对话框，对图像的环绕、布局和大小设置
方法2:利用图片工具栏,设置图片的裁剪、透明、立体效果等
12、设置背景图片：
将光标放在网页的任意位置，右击，在快捷菜单中选择“网页属性”，在弹出的对话框中选择“背景”选项卡，选中“背景图片”，点击“浏览”按钮，选择图片，单击“确定”。
13、保存图片：
插入图片后需保存图片到站点下才能正确预览。单击“文件/保存”，在弹出的“保存嵌入式文件”对话框中点击“改变文件夹”，在“改变文件夹”对话框中将图片保存到目标文件夹中。
14、编辑网页链接
选中文本或图片，单击右键→超链接，可链接到同一网站内其他网页、其他网站、文件和电子邮箱地址。
提示：单击目标框架，可设置链接页面的样式。
15、插入媒体和组件
为了让网页充满活力，只有静态的图像是不够的，我们往往需要在网页中加入背景音乐、视频，或加入动画等。
⑴ 插入音频（wav、 midi等)
① 在网页中插入背景音乐
在网页的空白处，单击右键→网页属性，弹出“网页属性”对话框。单击“常规”选项卡。
在“背景音乐”栏中加入背景音乐文件，并设置循环次数（循环播放或限定次数）。
② 在网页中插入音频插件
单击插入→高级→插件，通过“浏览”按钮选择要插入的音频文件，单击“确定”。
在普通模式下，为了表示插入音频的位置，FRONTPAGE就会使用一个插头标记。切换到预览模式，插头就会变成一个播放器，音乐就自动播放了。
⑵ 插入视频(avi
mov
mpg)

单击插入→图片→视频
⑶ 插入Flash影片(*.swf)

方法:定位光标,单击插入→高级→插件
⑷ 插入 Web组件

① 插入滚动字幕

单击插入→组件→字幕

双击输入的字幕可编辑

② 插入横幅广告管理器

定位光标,单击插入→组件→横幅广告管理器

③ 插入站点计数器
定位光标,单击插入→组件→站点计数器
16、浏览网页
① 单击“文件/保存”，保存编辑过的网页。
② 单击“文件/在浏览器中预览”，在弹出的对话框中选择“默认值”，单击“预览”。
17、发布网站
⑴ 测试网站
在发布站点之前，应该检查各个页面之间的链接、网站的外观和文件的路径等，测试无误后，可以发布网站了。
⑵ 发布网站
发布个人网站既可以将自己的网站发布到网络服务商提供的网络空间,也可以发布到本地机上。根据需要，可以用FTP软件发布。
方法：单击文件→发布网站，弹出对话框，输入具体路径或单击浏览，再单击发布网站。