英国学生行为建议教师：向电视节目主持人学习

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英国学生行为建议教师：向电视节目主持人学习2009年04月28日 　 作者：李茂　 　来源：中国教师报

英国学生行为管理报告建议教师： 　　向电视节目主持人学习 　　为了防止学生在课堂上捣乱，教师应该让他们的课堂变得更有活力，比如像经典电视游戏节目《谁想成为百万富翁》（我国中央电视台节目《开心辞典》与之类似）一样，让不听话的学生玩知识竞猜游戏，这样他们很快就会守规矩。 　　这是4月中旬英国政府发布的一个关于学生行为与学校纪律的报告的建议。报告题为《学习行为：我们获得的经验》，是英国政府委托有着“纪律沙皇”之称的学生行为管理专家阿兰·斯蒂尔在历经了4年的调研后完成。 　　为让教学更加生动有趣，报告还建议教师组织学生玩bingo游戏，由老师说出一个词，学生填写卡片，或玩Taboo游戏，让学生在不使用某个特定单词的情况下描述某个词或概念。 　　英国中小学教育大臣艾德·鲍尔斯表示，他接受阿兰爵士在报告中的所有建议，他说：“在屡受不良行为干扰的课堂上，孩子们无法学习。” 　　“让一个学生干扰全班的教学是不可接受的。学生需要知道，某些界限不可逾越，如果逾越了，就要承担后果。干扰了同学的学习，他们就必须承担责任。”鲍尔斯大臣说。 　　学生行为状况有改观 　　这份期待已久的报告是在伯恩茅斯举行的女教师校长工会全国协会（NASUWT）的一个会议上发布的。阿兰爵士说，报告的出发点是，学校里的不良行为不可容忍，无论是教师，还是学生，都有在安定有序的环境里工作和学习的权利。学校应该设定尽可能高的学生行为标准。 　　报告显示，英国中小学的学生行为状况有了很大的改观，相比过去是更好了。根据教育标准局提供的评估结果，93%的小学和72%的中学学生行为表现获得了“良好”和“优秀”，同时，学生行为存在严重问题的学校，数量已经降至历史最低。 　　不过，阿兰爵士在他的报告中说，尽管大多数学校和教师在处理学生不良行为方面做得很好，但却不能骄傲自满，不能对学生的不良行为不当回事。获得“比较满意”等级的学校，应该有潜力做得更好。 　　电视和明星之害 　　阿兰爵士呼吁，不要在儿童的卧室放置电视机，要预防学生受球星和明星的不良影响。 　　放任孩子看电视对他们的行为发展是有害的，阿兰爵士说：“我个人从来不会让孩子在楼上的卧室里看电视。” 　　他还说，明星文化的泛滥，使学生深受不良示范之害。“媒体上铺天盖地都是明星的性生活，难怪我们的年轻人处于性活跃状态。”阿兰爵士说，“足球明星满口粗言秽语，动辄大打出手，孩子们跟他们学难道奇怪吗？”坏行为应该当场被处罚，要让学生知道纪律的重要性。“我希望看到裁判把球员罚出场外。” 　　要智慧，也要谨慎 　　与此同时，阿兰爵士呼吁回归传统的纪律方式，比如教师点名时要求学生安静，每月组织学生2次默读，等等。 　　阿兰爵士还建议，应该根据学生的行为表现对学校进行评级，评级结果应该出现在学校的评估报告册上。英国政府正在考虑用学校评估报告册取代现在的考试成绩排名。 　　阿兰认为，确保学生在学校的良好行为，高水平的教学是至关重要的。每所学校都要形成一套高质量教学的实施规则。 　　在学生行为问题比较严重的学校，应该有教职员工在学校走廊值班，及时发现上课时不在教室里的学生。 　　此外，阿兰爵士还希望学校对学生上下学途中的行为承担更多的责任。而对在校一贯行为不端的学生，家长应该承担更大的责任。逃课学生的家长，应该处以50-100英镑的罚款。 　　阿兰爵士警告，为捣乱学生准备的“禁闭屋”不能滥用，否则会给学校的士气带来负面影响，导致不良行为的恶化。 　　“习惯于将学生赶出教室的教师，未能成功运用他们的学生行为管理政策。”阿兰爵士说，“学生的很多不良行为，其根源在于他们学而不得，而不是某个不可更改的品德缺陷的结果。” 　　阿兰爵士说：“儿童从观察他人学到好的行为举止，所有成年人都有责任在孩子面前以身作则。怎样养育儿童，是评判社会文明程度的一把尺子。当问题出现的时候，我们需要立即作出反应，但需要用智慧，需要谨慎行事。童年是一个人不断犯错，并从错误中不断学习的时期。家长和教师的通力合作能丰富年轻人的生活，没有什么比这更重要了。” 　　教师应加强权力意识 　　阿兰爵士认为，政府应该提高学校和教师对处理学生行为问题的权力意识。目前，教师还没有充分利用他们的权力惩戒学生。他们通常没有意识到他们可以用身体阻止学生，可以放学后或在周末让学生留校。“教师拥有的法定权力比他们以为的多。” 　　报告说，校长应该让教师更加明确地知道，教师如今拥有搜查学生武器、毒品与酒精的权力。 　　“我担心教师、学生和父母没有完全意识到这些变化。”阿兰爵士说。“教师的手中确实拥有制裁权，在必要的时候必须果断实施。” 　　不同的声音 　　阿兰爵士本身还是伦敦东部一所有着1400名学生的中学的校长，已有23年的校长经历。他坚持认为，英国中小学并没有出现学生行为危机。 　　“尽管社会对年轻人行为水准的担心是可以理解的，但多方证据显示，中小学生的总体行为表现是不错的，且近些年来有所改善。”阿兰爵士说，他担心的是社会对年轻一代的“妖魔化”。 　　不过，阿兰爵士的这个结论在NASUWT的会议上遭到了一些人的嘲弄。正如来自桑德威尔的教师詹姆斯·波特说：“他究竟来自哪个星球？” 　　保守党的教育发言人尼克·吉布不无嘲笑地说：“教师当然需要让课堂尽可能地有趣，但政府让教师学习电视节目主持人，应该不是解决问题的办法。” 　　“如果艾德·鲍尔斯认为学校纪律在过去几年得到改善，教师拥有足够的权力，那他一定是生活在云里雾里。教师太多的时候感到在课堂无力维持秩序。我们需要给他们更多的途径和方法，把学生的不良行为消灭在萌芽中，而不是让它不断升级，以致失控。” 　　“确保学生在学校的良好行为，高水平的教学是至关重要的。每所学校都要形成一套高质量教学的实施规则。” 　　“学生的很多不良行为，其根源在于他们学而不得，而不是某个不可更改的品德缺陷的结果。” 　　“童年是一个人不断犯错，并从错误中不断学习的时期。家长和教师的通力合作能丰富年轻人的生活，没有什么比这更重要了。”