好一个另类的教师

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好一个另类的教师

文/[云中漫舞]

5 推荐 数年前，在江苏教育学院，就聆听了阎玉珍教授的讲座。那时的她，还是晓庄学院的两副：副校长、副教授。当时培训的主题是未成年人保护法的学习宣讲，她着重讲解的是学生的自护自救。她的讲座风格是讲法说理与报纸上的实例紧密的结合，文思顺畅，娓娓而谈，柔和中透出智慧。而今，她风格依旧，风韵犹存，只是岁月已经在她的额上刻下了道道细痕。阎教授的课，这次还是得到了参训者的追捧。从八点到十一点半，又从下午一点半到四点半，这么长时间的静坐，对我们来说，腰酸背疼是免不了的。课听她的课，那时间就是走的快，连分神的机会也不多。课上，她的例举让我们收益多多。王轶朗的另类教师故事，就是其中的一例。相对于庄重、温和、谦恭、优雅的教师群来说，王轶朗就是一个出格的另类老师了。每逢学生参加考试，她的穿戴都是花枝招展，为她的学生营造一个好心情；她酷爱游山玩水，日子过得有滋有味，书也教的精彩；她给课堂带来了清新的空气，也让学生带来了精彩。下面，我们还是来读读她的故事吧。 武汉市汉阳区建港中学的王轶朗是个极富个性的语文教师，她的长发散披及腰，服装时尚，学生给她的服装起上“绿荷白莲”、“玉雪红梅”之类的名字；她的指甲修长，右手指缝夹着粉笔，左手插在裤兜里，坐着讲课时常会跷起左脚，向学生借红笔的方式是打个响指；她从不家访，从不要求学生写作文；她自述回到家中几乎不备课，要么看各门各类的闲书，要么与朋友无边无际的海聊；一到放假便独自一人天南海北的旅游。 校长给了她两个班任她挑选，一个好班。一个差班。王轶朗毫不犹豫地挑选了差班。面对校长的不解，她打趣道：“好班好比白菜。差班好比萝卜，我不可能把萝卜变成白菜，但一定会便萝卜成为最好的萝卜”。就这样她得了一个萝卜头的雅号。 然而她带的“萝卜”班——一个最差的班，到毕业时升入重点高中的比例居年级第一，中考人均语文成绩高达129分，其中两位学生并列全市语文中考第一名。她的学生中有两人还获得国际楚才杯作文比赛一等奖。她所带的班被评为市级先进班集体。这样一位“另类”女教师能做出这样的成绩，与她自身的个性有关，也与学校领导的宽容有关，与同事的欣赏有关，还与师生关系的融洽有关。 王轶朗从不对学生说大话、空话。她给学生上课的开场白是：其他班至少都有七八个尖子，贵班只有一个半尖子，因为其中一个尖子只是数学不错而已。本小姐为什么接此班而不接彼班，恰恰是因为尖子生少，我希望你们都有问鼎尖子的机会，注意，是所有的学生。一席话让全班学生唱起了“真心英雄”。歌声停下后，她就对学生说，就这一幕写一篇200至500字的日练，并说以后语文没有作业，除了我规定的题目外，写什么都行，怎么写都行，但必须有真情实意。 王轶朗经常对学生说：我首先是一个人，其次是一个女人，接下来才是一名老师。而你们首先也是一个人，然而是少男少女，接下来才是学生。正因为这样，我们才会有各自不同的生活或生活圈子，交叉的部分只能是在这间教室里的一群学生和一位老师，你们不是我生活的全部，我也不是你们生活的全部，但是这并不等于说我会不对你们负责，因为你们毕竟是我王轶朗的学生。 这就是另类教师——王轶朗。

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校本教研要的是真教研

[ By: 云中漫舞 ]

2 推荐          今天的会，首先请赵主任传达了上个星期在江宁中心小学召开的江宁区小学内涵发展素质教育现场会—教学专场会议的大致精神，重点落在高效课堂上。因为大家后面还有课，赵主任也说了，将部分内容复制一下，让大家深入的学习。已经下课了，我也讲个大概，我将把自己的一点想法发在我们的网上，大家有时间在去细细的看看，以后再讨论讨论，将意见反馈给我和教导处。 今天在座的，都在我们汤山小学教学一线，是骨干，也是中坚。教学上有经验有冲劲，自身素养高，业务能力强。本学期的教研工作已经下来了一半，教研活动已经逐步走上了正常的轨道，大家功不可没。 刚才大家也将本教研组上半学期的工作做了一个简要的总结，对工作中的一些困惑、难处直言不讳，真的很好。真的谢谢的大家。说个大实话：教研组工作能顺畅的开展、运作，依靠的是在座的，大家工作的艰辛我们真的理解，谢谢了。我认为：当好了一个教研组长，如果假以时日，给你一个机会，就一定能当好校长主任，这是我的观点。 听了大家的总结汇报，很高兴。觉得教研组活动的常规性活动已经正常开展，也开始形成了自己本组的特色氛围。大家的发言真的很有深度，可圈可点的东西真的很多。比如我听戴朝燕老师说她要不参加听课活动的话，贾良梅会来拽她罚她的，她不好意思。皇甫老师每次公开课前都亲自邀请校长主任参加。我曾参加了低语赵俊的教研组活动，搞得很有特色，比如他们利用录像进行学习。应该说，英语教研组的所有教师都能自觉的参加活动，教研开展的正常、规范；很遗憾，我到现在为止，和唐老师接触的还不多，但也曾听晓庄的实习生谈起唐老师，非常的敬佩。那些实习生真的很棒，因为历史原因，在我校的特殊时期，助了一臂之力。高年级语文组的活动计划安排已经到了下学期；高年级数学上半学期的教研质量比较高；体育组的小管和王海平老师对自己曾经开过的公开课自觉不满意，能主动请缨重新上，年轻教师能做到这一点，真的难能可贵，他们还主动的要求外出学习、请取里的教研员来指导，如果这样坚持下去，将来必成大器。大家提出的一些问题，我们将在行政办公会上进行讨论，及早的制定出一个方案，加以执行。 今天开会的目的，一个是交流，还有一个用意就是我们来探讨一下，怎样让我们的汤山小学弥漫着浓浓的教学教研的氛围。 学校的教学管理，它分为条条块块。其中，教研组管理是一个非常重要的板块。那么，我们应该在后面的工作中，做到那几点？我提出自己的一点设想，供大家参考。 还请各位在后面继续发挥自己的个人魅力，行使好自己的权利，做好教研组的工作。在教研中要讲求实、新、效。让我们每一个教研组的教学教研味愈来愈浓。 赵主任曾经说了这么一句话，我很欣赏：教学要高效，那他必须首先要有效、要实效。我们的教研应该出新，要让每个教师的教学都形成自己的教学风格。比如，中青年教师的公开课要利用多媒体进行教学，这一点就要坚持。张校曾经一再要求外出听课教师回来上汇报课，我们完全可以用拿来主义的。我们外出的机会都不多，可以吸收人家的精华，为我所用么。这样来搞教研，是不是也很实效？当然，我们最提倡的是创新。这个星期二，我也上了一堂公开课。本来是星期四上的。因为进度问题，还因为星期四我校要进行一个年级的教学视导，临时改的。请大家原谅。我这堂课的教学设计基本上用的是江宁小学陈海勇老师的路子，现炒现卖。不过，自己结合自己班级的情况进行了一些改进，加了一些自己的元素。这堂课的整个流程也在开课前发给了教师。课件也是借用了网上的，加以整合、改进，比如其中有一个课件中的几个人“依次”出现问题，我也请教的周志友主任，请他帮忙完成的。教研活动的目的是研讨提高。课后，我与不少教师进行了一对一对的探讨。最大的收获就是集思广益，知道了这堂课中应该加以完善的地方，对这课也有了深刻的理解。感触很深，收益颇丰。我已经将自己的感触写成了教学手记发在了校园网站上。教研的目的在于提高，昨天我与言海主任交流。他讲的有个观点我很赞同：我们做教师的，同样上的是师范，素质相当，在学校做学生时，甚至也是出类拔萃。严主任以前曾是学生会的干部，可他一个当时并不起眼点的同学，而今已经成了特级教师。这其中的原因何在？一个在名校，一个在乡村小学，起点不同；一个是人家有时间有机会磨练，而我们却没有。一个特级教师的课，同样的内容，他已经上了三、五十遍。在各种场合，利用各种机会磨，他的课也就越来越完善了。这里，他个人的素养、机会和努力也是关键。因此，我们开展教研活动时，也要多磨。年轻教师的成长也得益于导，受益于“磨”。我们做教研组长的也要给他们创造这个“磨”的机会。 如果说对下半学期有所设想的话，我提这么几条，大家来讨论讨论： 1、 学习。这点我与张校交流时，他也很突出的提了出来。学什么？学习人家的经验，学习人家的好的教学课例、教学手记、教学反思，还要学习名特优教师的课堂教学。学以致用。我们外出学习的机会毕竟很少。但是，我们可以借助媒体，将一些优秀的教学实况录像拿来观摩。 2、 要求每一次的教研活动要规范。比如在教研组内开课，首先要申报到教导处，短信前一天发到教师那里，明确是哪个教师，哪个时间，哪个班级，还有一个重要的就是哪一课。要求教师们事先对这一课进行了解，心里有数，如果不熟悉这一课，可以上网查找资料。每次活动前，要求说明研讨的主题，这样的研讨有准备，效果也会更好。 3、 听课时，教研组长要登记在册，登记在册的包括外出听课的人、内容，包括教师之间相互听课。听课要真真实实的听，以前曾出现过不听课,为了应付检查抄听课记录的极个别的不良现象，这个要杜绝。现在高绩效工资了，讲求的是过程管理。因此这些材料将成为绩效考核的一部分辅佐材料。 4、 每次活动的原始材料要及时的收全：【1】参加人员登记表。【2】公开课教案。【3】学习材料。【4】教案设计。最好是一稿、二稿、三稿等等。【5】评课表【6】研讨记录【7】教学课件。【8】开课者的教学手记。【9】其他材料。这些材料比如教学设计、课件等也可以资源共享，发挥他们应有的作用。 5、 教研活动要有主题，有新意。要结合我们本校、本区、本市大的教研方向来进行。让每个参与的教师通过活动都有收获。比如下学期，可以围绕高效课堂来进行。 6、 对于教学案例、反思、教学课例、教学心得等笔记，我和张校也商量了，有一个具体的要求。30岁以下的教师要求每周一篇；30—40岁的每半月一篇；40岁—50岁每月一篇；50岁以上老教师每学期一篇。对于年轻教师，我们要引导他们做教育博客，要“逼”其上路，他们以后教学的路还很长，磨砺对他们很重要。这个要求请大家看看，是不是可行？可以用教导处的专用纸张。必须真实，不要网抄。 7、 可以进行专题研讨，事先要让教师们准备。就教学方法、教学技巧、 教学心得等作专题发言，以便信息互通，成果共享。     教研组也是一个“家”，在这个家里，就如同江宁小学的高年级组那样，要做到“穷开心”，穷开心是一种心态，是一种豁达。大家应该常常聚在一起，除了教研，也可以谈谈工作、生活，缓解工作的压力，消除工作的疲惫，让大家的心走得更近。让“一切为了教学，为了更好的教学”这样的目标凝聚着组内大家的心。