我 心 中 的 语 文 教 师

管季超0712

        我 心 中 的 语 文 教 师

                                                                 湖南省攸县教育局 王建立

在师范上第一堂语文课，我的语文老师开场白是这样的：“你认识ABC吗？认识的话就教英语吧！你会算数吗？会算的话就教数学吧！你会修理‘三机一泵’？会修的话就教物理吧！如果你什么也不会，那就教语文吧……同学们！如果认为语文教师就是毫无特长的人，那就大错特错了。一个真正的语文老师应该是学贯中西，无所不晓的杂家。”
师范毕业后，我先做初中语文教师，再做高中语文教师，后来又做县教研室中学语文教研员。在每个岗位上，我都把恩师的话作为追求的目标。渐渐地，对中学语文教师该具备些什么素质也有自己的一些看法。现在，说出来，与同行一起共勉。
语文教师要多读书，要有书生气质。语文教师要读些什么书，如果要开个书目的话，恐怕很难尽如人意。笔者认为，语文教师首先要读的是文学方面的书，要把有影响的古今中外的文学名著读一读，重点研读我国的古典名著。其次要读历史方面的。培根说：“读史使人明智”。这话姑且不论，文史不分家是千真万确的。其实在读史的时候，也在学语文。司马迁是史学家，更是文学家。再次是读点哲学方面的书，要思维慎密，说话逻辑性强，非得扎扎实实读点哲学不可。当然，还有一种书要读，那就是教育方面的书。做教师如果眼光只盯着几本教材、参考书，会解几道题，那只是一般的水平，或者说是低水平。大量阅读古今中外教育理论和实践方面的书，是对一个教师的起码要求，语文教师更要带好这个头。此外，语文教师还要读些科普方面的书。不求深钻，但求涉猎。要尽量把自己的知识面拓宽一些。苏轼说：“腹有诗书气自华”。书读得多了，自然就满腹经纶，谈吐就有文采，举止也文雅，行为也文明，这个书生气质就出来了。
语文教师要会表达，要有儒雅谈吐。语文教师的表达，无疑是指两个方面。首先是会口头表达。条理清楚、口齿清晰，这是每个人说话的基本要求。如果一个语文教师拿这个作为自己追求的目标，那要求肯定低了一点。语文教师的谈吐，应该在上面两点上再加上一点，那就是儒雅，要善于进行艺术地表达。语文教师一张口，就要洋溢着“语文味”。其次是要会书面表达。不要求你文章写出来以后，惊天地，泣鬼神，洛阳纸贵，百世相传。最起码，语文教师写出来的文章要和自己的称号相匹配。现在信息这么发达，纸质的杂志、网络的文稿，让人目不暇接。一个语文教师如果再没有一些文章发表，供人阅读，让人把玩品赏，是无能如何也说不过去的。
语文教师要善解读，要有睿智感悟。书读得多了，读得杂了，知识面宽了，见解自然就不同。语文教师的善解读，不仅是对文本的解读，善于挖掘隐含在美文佳句后面的微言大义，而且解读要独到，要发人所未发，见人所未见。同时，语文教师还要善于对人生进行解读。要善于解读人生和社会这两本大书。要世事洞明，人情练达。把什么东西都可以看厚，把什么东西都可以看薄！语文教师要旷达、洒脱，但不隐逸避世；要入世、建功，但不阿谀媚俗；要眼光远大，但不傲视万物，以为四海之内，舍我其谁！语文教师要比其他教师更会为学，更会为师，也更会为人。