管季超研读过的部分作文教学书刊（图文）

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征集教师参与打造“发现教室”


《小学生导刊》编辑部倡导“有效阅读基础之上的创意活动，有趣活动基础之上的有效写作”，欢迎教师主动报名参与，确定具有独自特色的班级主题活动，打造素质教育特色突出的“发现教室”。编辑与师生保持互动，刊物将以班级为单位，集中展示孩子们的行动与探索。

“发现教室”元素构成：

1．要有一位有行动力的老师。这位老师渴望改变平淡的教育教学状况，乐意学习与探索，在不影响现有教学的情况下，乐意进行全新的教育尝试。

2．老师能调动家长的积极性，发挥班级家长委员会的作用。提倡家长做学习型家长，建设学习型家庭，配合“发现教室”相关活动。

3．要有一个适合班上年龄段孩子的主题创意活动。在持续开展活动的过程中，老师指导学生通过文字、照片、图画等进行表达。

4．要有与主题活动相关的阅读资源，以及优秀的儿童文学与科普书籍（每学期10部），师生在阅读中打开视野和感觉。

5．要有适合班上年龄段孩子的优秀音乐（每学期3曲）、优秀儿童电影（每学期3-5部）。由编辑部提供篇目，尽可能提供电子下载路径。

6．拓宽“教室”概念，将家庭、社会作为孩子学习与成长的大教室，征集活动视频和图文资料，刊物择优给予发表。



“发现教室”活动的媒体支持：



《小学生导刊》：编发合刊时，以20个左右的版面展示一个班的活动。每年拟推荐出12个左右班级。



为先在线频道：http://www.hnjy.com.cn/node/2139



发现教育网：www.faxei.com



报名表复制网址：http://www.hnjy.com.cn/node/191562

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中学以上作文教学法作　　者：[url=]梁启超　著[/url]
出 版 社：首都经济贸易大学出版社
出版时间：2012年04月

        国学大师梁启超这本《中学以上作文教学法》初版于1925年7月，由中华书局出版发行。它是根据经梁启超本人审阅过的1923年在东南大学暑期学校演讲的笔记整理而成的。该书全面讲述了各类文体所应遵循的规则以及提高作文水平的方法，语言生动而有说服力。今天看来，仍不失为一本指导中学生作文的好书。该书附录《中国韵文里头所表现的情感》是粱启超先生1922年在清华学校为文学社诸生发表的关于文学的课外讲演，对学生学习语文和文学也同样很有价值，所以我们也照原书全文收录。
       原书为繁体竖排，现根据1925年第三版，以简体横排方式重新编排出版。编校工作中，除了对原书中的文字和引文作了仔细的检核与勘误，我们还对原书与现行标点符号规范用法不同的少量标点符号作了改动。 书后另附适于中学生阅读的梁启超先生5篇演讲：学生自修之三大要义、学问之趣味、为学与做人、敬业与乐业、治国学的两条大路。 本书适合中学生阅读。期待这本现代版的民国老书能够对当今中小学作文的教与学有所裨益。