班主任真经(8)--------转贴

马建军

四    我拿什么来拯救你呢，可爱的孩子
    只有信心有办法总比问题多，面对你似乎这一信条需要改变了，看着日成绩下降的你，我不知如何是好。我对你的开导，你当作了耳旁风；我对你的宽容，你当作了无能；我对你的期望，被你当作虚情假谊的敷衍。我拿什么来拯救你呢，可爱的孩子。在黔驴技穷的时候，我想到了“歧视”与“漠视”，但这毕竟需要冒很大的风险，我不怕你恨我一辈子，如果你能把对我的化作学习的动力，不管你怎样恨我，我都会接受的，因为你对我的恨改变了你自己。我就怕你不能将我对你的“歧视”与“漠视”当作更加放纵的借口。其实只要我一句话你就得从这个学校出去，眼不见为净，但这不是一个老师应该做的事情，因为老师的职责不是开除学生，如果老师的职责就是用开除来改变学生，那么任何一个人都能做老师。
     屈指算来，你我在一块已经度过了将近两年，在这么长的时间内我没有将你改变，我承认我的无能，但我又不甘放弃。于是我又将近两年来你我交锋的事件逐一回忆，以期从中找出问题的症结，同时也希望你能从我的回忆当中反省自我。
     高一军训的时候，当所有的同学在骄阳似火的操场站军姿的时候，你以血压低头晕为借口，坐在大树下休息。见我态度强硬你又以自己自己退学以借口躲避我对你的处罚，因为你知道，我不能让你一个人单独离开学校。最后只得将你的家长找来，在你的家长的请求下，我同意你回家休息看病的请求，但也就在这时候进一步纵容了你的玩赖心理。军训结束后，你又名正言顺的回到了学校上课，我虽心里有气但也不能把你怎样，因为你回家是经过我允许的。通过这件事情，你给我的印象是意志薄弱、自我放纵、拈轻怕重、娇生惯养。
     回校后你因中考成绩优秀，被编入重点班，同时也得到了老师与同学的认可，你被选为学习委员。可是没过多长时间，你不顾自己是班委会成员放松对自己的要求，上课说话睡觉，并与一普通班学生谈恋爱。但由于你天资聪明，即使这样你的学习成绩在重点班仍然名列前茅，但你的行为却为大多数同学所不齿，于是在第二次班级民主选举的时候，你被从学习委员的职位上革职。从此你更加放纵自己，甚至明目张胆与班主任发生冲突，并且为你班主任工作制造麻烦。也正是由于你的成绩优秀，在高一结束的时候以较优秀的成绩进入加强班，本来按照你的表现我是不会让你进入加强班的，但又考虑到孩子不可能不犯错误，也许在加强班能让环境改变你，所以将你转入了加强班，从而开始了你我之间的真正交锋。
     来到加强班，你的行为的确有所收敛，也开始了努力学习，并且在期中考试的时候还考了班级的25名之内，从中也再一次证实了你的实力。但没过多久你的本性就暴露无遗，第一次冲突是因为你那飘逸的长发，每天早晨我都能看到你从校理发室出来，将自己的头发熨的是那样的整齐，更让人不解的额头上的流海都蒙在了眼睛上。因此，我要你将那飘逸的长发剪短，你以班级有不剪头发的女同学当学生面与我顶牛，同时你的话也引起了其它同学的不满，在强大的班级压力面前，你屈服啦。你虽然连着剪了两次，也没有完全达到学校的要求。为了不让你对我产生更大的误解，虽然没有达到要求，也就让你过关了。因为你说我一向就看着你不顺眼。
     剪发事件过后没几天，由于加强班没有你的志同道合者，于是加大了与外班联系的频率，每节课没等下课你在座位上就坐立不宁，下课铃声响后就会像箭一样的穿出教室，当上课铃响后，你才气喘吁吁跑回教室。一天七次课间每节都出去，节节如此，天天发此。我找你谈这个问题，你每次都编一个理由来骗我。保证后仍然继续。每当这时，我在想，环境可以改变一个人，但加强班如此浓烈的学习氛围为什么就不能彻底改变你呢？后来你告诉我说：“加强班的学生看不上你，不愿意和你玩。”实事上并非如此，你不能很好地溶入他们当中
原因是，你的谈话对于他们来说不感兴趣。而你与普通结交的同学几乎都是每个班不学习的对象，久而久之你违犯校纪纪规校的事情更加多了起来，按照学校的规定你可以被开除三次了，但由于我爱惜你的聪明劲儿，每次处分你的时候都是避重就轻，草草了事，每次我都会我你谈，每次谈话的时候你是巧舌如簧，你用自以为天衣无缝的借口来哄骗我，我只能假装相信你，因为我想总有一天你会醒悟的。
     不得不承认你的确很聪明，为了避开我的视线，你将我的行动进行归纳总结进而得出了我的行动规律，高一时因为我兼带高三补习班的课，你就利用我到高三上课的时间做你认为“应该做的事情”，当我回到咱们学部的时候，你却安安稳稳坐在教室里，不给我以任何惩罚你的机会。其实你的所作所为我虽然不是百分之百的掌握，但至少也掌握百分之九十。只所假装不知是因为我相聪明人总一有天会明白自己应该做什么。
     高二第一学期的后半段，你的表现开始有了新转变，我本以为你会坚持下去的，于是我给你写了第一封信。但是没过多久，你却变本再励从重得以前的行为。你开始以病为借口躲在宿舍，不来上晚自己习，甚至于不来上课，在那时我对你特别失望。思索再三我准备将你劝转，改变一个环境，也许你的变好。但你父母的再三请求，我还是答应再给你一段考验时间。只所以留你是因为我实在受不了你父母那充满祈求的目光。同时你也和我说，要回家好好反省一下自己的行为，于是我答应你不参加期未考试的请求。新学期开学你和我保证要好好学习了，我的确很高兴，看着你那诚肯的样子，我以为你真的悔过自新了。的确开学那几天你做出了很努力的样子，但没过多久，科任老师、宿舍老师不断的向我反应你的种种劣迹，甚至有的老师向我建议，必须将你劝转否则会影响整个班级的班风。但我没有，因为我想你毕竟改变了许多，一个人的改变需要过程，我还是耐心的等待你彻底转变。上高三以来，我们班在宿舍扣分几乎全部都是因为你，一学期扣我班主任金帖约200多元，这点钱我不在乎，因为如果能转变一个人再扣200元，也无所谓，于是我只和你说，只要你能变好，扣点钱无所谓，但不能一直扣下去，因为我也很要强，有的班主任一学期一分不扣，我希望你能帮我实现这个目标。
     当我看着你每次考试只下不上的成绩，我知道我又被你骗了。于是我十分生气，在你一次旷课后，我在班门口对你大吼，并且用书打了你，但你低着头一声不吱，在那时我真想将你劝转出校，但当我平静下来的时候又想一年都等了，还不能再等一个阶段，也许希望就会在绝望的时候出现，于是我又放了你一马。从那次后你的行为再次有所收敛，打完你我也很后悔，不管怎样你毕竟是个女同学。
     当那天晚上我们九个人一起谈话的时候，同宿说，你现在开始晚上借灯学习了，我很高兴。但这股高兴劲没有持续两天就被你课上的表现所抵消。现在我们离高考还有48周，我强忍着对你的失望再次给你写信，真诚的希望你能够改头换面，重新塑造自我，我给你时间是两周，如果两周后你还是一如既往，我决定将你放弃，我要将你劝退，因为我时到今日，作为一个加强班不能有一丝不和谐的因素存在，我不能为了一个孩子而耽误更多的孩子，因为你的表现或多或少的影响班级班风与学风，至少你会影响你周围的同学。
     最后我再一次和你说，如果你现在开始转变自己，就凭你的聪明劲你在高考中一定能够考出好成绩的。希望你不要让我失败，失败的滋味是痛苦的。
     这是我写给李兰的信,目的在于置死地而后生。当我把信交给李兰的第二天她给我回了一封信.
牛老师：
     看了你写的东西，我不得不承认，你把我分析的很透彻，你太有太有才了，现在我开始崇拜您了！
     我自己做过很多，但当它们那么清晰地展现在我的面前时，我觉得手足无措，一刹那之间我感觉挺可怕的。从小到大我一直都按自已的个性支配自己的生活，那是一种“以自我为中心”的自私。
     你的“漠视”“歧视”让我感觉到了不公平，以前是挺恨的，但现在不恨了，因为我对您挺佩服的。我知道从今以后要多从自己身上找原因，这样才能从根本上解决问题吧！
     您写的那些我很感动，也很受启发，我不想再向您保证什么了，我自己都觉得烦，不是说“行动能证胆一切吗”，那我就用行动来证明吧！
     一切都会好起来的，请相信我！
                                                  李兰

马建军

五   割掉妒嫉的毒瘤
     整整两节课,我们之间的谈话是伴随着他的哭泣进行的。在我的印象中他一向一个坚强的男孩子，为什么哭的如此伤心呢？
事情是这样的，今天他找英语老师询问自已的英语成绩为什么还提不上来。在他要走出办公室的时候，我想起了前几天他找我询问各科任教师对他有什么看法，由于当时已是中午放学并且下午我要参加一个教学会议需要整理一些材料，我就对他说：“最近一个阶段刚开学我比较忙，没有和各科任教师进行较为深入的探讨，但也没听各科任教师对你有什么说法，过几天我们要开教导会，到时我再向各科任教师询问，你先找各科任教师谈吧，我感觉你没太大问题，好好努力吧！”说完后我们从班公室走出来，他去吃饭，我回家整理我的材料。今天看着他来寻问英师老师，我也正好上午的课已上完，正好有时间找他谈谈吧。于是我带他来到心语室。
坐定后，我问他这几天有什么感觉。没等回答我的问题，他就泣不成声啦，抽泣了一会儿抬起对我说：“我恨你！”
“为什么？”我吃惊的问道。
他接着说：“你对我太信任啦，太放纵啦，你总是敷衍我；你每次都说我行，从来不和我说实话，行，为什么学习成绩，上不来；我有什么毛病，你从来不说，你就找他们几个谈话，从来也不找我，我受不了了。”
听着他的哭诉，我又问：“我就找那几个了？”
“就哪几个，学习好的！学习差的也找，就不找我。”
“你学习不好吗？”
“不好！”
本来学习成绩是班级前五名的他为什么会说自已学习不好呢？于是我又问道：“你为什么说自己学习不好呢？”
“我就超不过他们，那还能说是学习好吗？”这时我心里有一些感觉，他已陷入了嫉妒的泥潭。
于是我准备进一步试探，“那你为什么恨我呢？”
“我恨你有三条理由：第一、你总是放纵我，我对你抱有很高的期望，但实际上并不是那样的。虽然你很欣赏我，不断鼓励我，使我很自信。但我的自信是建立在自卑的基础上的，从初中以来，我的语、数、外成绩都不是太好，于是我就拼命地学习政、史、地，于是我的成绩从总分上来说，还可以，到现在也是。上高中以后，我想把三大主科学好，于是我将政、史、地三放一放，没想到这一放不要紧，不但没有将三大主科学上来，哪几科的优势也没有了。不知你还记不记得，那次武斌拿了地理和历史的最高分，我特别生气，为什么会这样，劣势没有学上来，优势也丢啦。于是我找你，我想让你骂我一顿，可是你不但没骂我，还说没问题，一次考试并不能说明什么，让我慢慢来，来到今天啦，还不是这样，仍然原地踏步，不进也不退。第二、你对我们的监督不严，你让我们背课文，但从来不对那些没背会的同学进行严厉的处罚，我初中时，所学的古文没有没背会的，那时语文老师谁背不会课文就抄或者罚站或者揍，没有背不会的。我连课下注释都背的滚瓜烂熟。你在六班的监督力度就比咱们班力度大多了，现在咱们班背会课文的几乎没有。不信你去考一考。”第三、你整天都在玩形式，没有一点有用的东西，说我们行，可是真的行吗？我看都是虚假繁荣。”
我并没有对他的责难进行解释，我接着又问：“你对哪个老师没意见呢？”
“都有！”他的口气十分肯定。
“那你能不能逐一的说一说呢？你对谁最有意见呢？”
“政治老师！”
“为什么？”
“那次学校往回收住宿生，我上去找他，他两句话就把我打发了，你看他那牛的，可算当官啦。”
“那你在政治课上的表现怎样呢？”
“不听睡觉。”
   “那数学老师呢？”
   “数学老师根本顾不上我，一下课他们那几个就围上了，我根本插不上去，课间十分钟连他们的问题都解决不完。”
“那你在数学课上的表现呢？”
“会不会都不发言，睡觉。”
接连我问他对其余几科老师的看法，也都是不关心他，他就不认真听，睡觉。
   接下来我又问他，你认为班里学习最努力的是谁？
   “第一努力的是李敏，第二努力的是田芳。李敏的性格很好和谁都能合得来，但我也不知为什么？经常刺激她，她那种状态我真比不上。”
   “那你对赵飞的感觉怎样？”
“还行吧，以前没有和她一座感觉她也不学习，现在和我一座，原来她那样能学，你把她安排在我一座为了让她帮我学数学，我帮她学历史和地理。现在她这两科基本已学上来了，而我的数学却没有什么进步，那天考数学她什么都会，我什么也不会。为什么他们能进步，我却原地踏步不动，我太痛苦了。”说着他用哭了起来。
到此他的根源基本上找到了，他只所以这样原因有几个：第一、嫉妒心理太强了；第二、依赖性太强，强调客观忽视主观。
问题的症结确定后，我对他作了如下解答。
首先，我仍然要说你行，为什么呢？因为你很真诚，对我有意见能够直接说出来，直言不讳，也正是这一点说明我没有看错你。希望你能将这一优点发扬下去。你说你既自卑又自信，自信是建立在自卑的基础上的，这一点我赞同，你对你自己的分析很到位，其实这一点我早已了解，也正是如此，我才不断的鼓励你，说你行。试想如果我不鼓励你，不认同你，现在会是一种什么情形呢？
你说我监督不严不罚站或不惩罚你们就背不会，难道我们必须在惩罚下才能背会，才能学会，如果那样我们和奴隶有什么两样呢？你还记的那句话吧，“那里有压迫，那里就有反抗”，学习不是靠老师的惩罚，要靠自己的兴趣与动机。教育不是培养奴隶，而是在培养具有独立精神的有个性的鲜活的人。
其次，达不到你的要求，你就认为老师对你不好，这还的考虑你的要求是否合理，每个单位都有自己的规章制度，不会因你是校长的学生就因你而异。你可以假想一下，你对你父母的要求，他们都能满足你吗？满足不了就是你父母对你不好吗？凡事要换个角度考虚问题，时常的进行换位思考，有许多事情就会变的开朗起，正所谓“进一步山穷水尽，退一步海阔天空。”
再者，你认为老师对你不好，你就睡觉。如果你睡下去，后果是怎样的你自己知道，你知道自己的成绩为什么会原地踏步呢？你在睡别人在学，不要说以前比你好的仍然比你好，就是比你差的人都要比你强。
最后，你的一切痛苦都源于你急功近利的思想与嫉妒别人心理。这是困绕你的最主要原因。努力学习的你刺激人家，不如你的你看不起人家，比你强的你又求全责备，不是努力地去发现他们的优势，不能做到“日三省吾身”。作为一个农家孩子，都有一个念头，改变自已的生活处境。你曾不止一次和我说，你一定要考一所好大学，你一定能改变自己的家庭现状。这是对的但你太功利了，这种功利促使你自我迷失。你在自我迷失中找不到出路，注定你要痛苦，痛苦又找不到发泄渠道。于是你就会感觉到所有人都对不起你，所有的人都是错的。正如巴尔扎克所言：“嫉妒者的痛苦比任何人受到的痛苦都大，他自已的不幸和别人幸福都使他痛苦万分。”你说不是吗？一个人只有驱散嫉妒的云雾，才能看到美好的世界。
一个人只有真诚地去容纳他人，别人有才能我们真诚的祝福他，别人的美德真诚佩服他，这样你就会永远地生活在一个快乐的生活氛围中，在这个氛围中你也会很快乐，心情快乐就能做好一切似乎不能做好的事情。
一个人要想消除嫉妒心理，我想应该做到以下几点：
第一、        胸怀豁达。什么样的胸怀成就什么样的事业，当史玉柱失败后，没有容纳一切的胸怀，他就不会有新的崛起。我曾经给你们讲过刘邦与项羽，他们的成败不就是因为胸怀境界不同吗？
第二、        要有敢于竞争，乐于竞争的精神。狭路相逢勇者胜，不管在什么时候，竞争是永远存在的，不会因你的意志转变的，如果只有你一个人参加高考，你肯定是状元，但可能吗？
第三、        杜绝虚荣。嫉妒的根源就是虚荣，你曾经和我说，你在课上不回答一般问题，只回答别人回答不了的问题，那时你会很爽，其实难易是相对的，你能保证你每一个别人都能回答上的问题，你就能回答上来吗？更何况，你不与老师配合你会走神的，一走神，堂堂走神的结果你是知道的。伟大在平凡中蕴育，一个人只求内心的真实美，而一应该追求那些虚幻的虚无缥缈的东西。人贵有自知之明，一定要正确的认识自我。人最可怕的敌人就是自己。
第四、  凡事预则立，不预则废。你现在要根据自己的情况做好学习规划，一个好的划计是成功的一半。你今天自己先做一个计划，明天给我拿过来，我们共同研究一下，然后就按照计划进行，效果肯定会好很多。
好了，我们今天的谈话就到此为至，但我还是你说：“你一定能行！我相信你。”

马建军

六  老师你迷茫过吗？
有天下晚自习前,阿玲给我递了一张纸条,上面写着:老师,您迷茫过吗?我现在很迷茫,不知路在何方,毫无动力,看着咱们班那些激情四射的同学我真的很难受,我该怎么办?看着她的纸条,我感到问题比较严重,三言两语难以说清,于是我在她的纸条上写了一句话:“可爱的阿玲,既然你感到了迷茫,说明你即将走出迷茫，别着急老师会帮助你的。”
第二天我没有晚自习来到学校,反阿玲从教室里找了出来,没等我说话,她不迫不及待地问我:“老师，你迷茫过吗？”看着她那认真的神情，我微笑着说：“人生在世，每个人都会迷茫，只不过是不同的人，以不同的方式对待自己曾经的迷茫，其结果就会大相径庭的。迷茫的人一般都是积极进取的人，只有积极进取的人，在奋斗过程中由于一时难以达到自己的理想目标，随之就会产生迷茫的心理。”阿玲瞪着那双乌黑有神的大眼睛，轻轻的点了点头。接着又说：“老师，那你在什么时候迷茫过呢？”
“那是在我第一次高考落榜后，那年是1996年，一向成绩比较优秀的我高考只考了三百多分，离当年的录取分数分相去甚远。当我知道高考成绩很差的时候，我的情绪十分低落，我一向都以为自己能够改变整个家庭的命运，但这个希望像一个美丽的肥皂泡，破灭的是那样的迅速。于是在家里躺了几天，决定放弃。于是到呼市和我弟弟一起打工，我先后蹬过三轮车、卖过菜、开过小饭馆。但在1998年4月份的时候回到了原来的母校进行复读补习，经过三个月的复习我考上了赤峰师专。只所以能够重新回到学校学习，是经过一年的社会磨炼使我变得成熟了许多，也正是这一年的磨炼使我真正懂得了一个人的目标对一个人的成长是多么重要。”
“你为什么会迷茫，能给我讲述一下吗？”
“我爸对我妈不好，现在她们已离婚啦。我感觉原因在我爸，我总想保护我妈。现在我上学就我妈供我，我爸根本就不管。其实我挺恨我爸的。我也想为我妈争气，我一定要考上大学。我时常听着课就走神了，一走神儿我就想，我妈现在干什么呢？是不是我爸又找他麻烦了，越想越乱，越乱越听不进去老师讲课的内容，越听不懂越心烦，如此下去，我就完了，我肯定考不上好大学，我也肯定不能为我妈争光啦，于是就感觉我毫无作用，我妈白培养我了，我真没用，既然考不上好大学干脆别上了，但又不甘心。整天就这样我十分苦恼，想不明白索性就什么也不想，往桌子上一爬，说睡着了，没有；说没睡着，又不太清醒，都快死掉啦！老师你说我该怎么办呢？”
听着阿玲的叙述，我不断地思考，寻找她迷茫的原因。当她说完时，我确定，她迷茫的根本原因来源于家庭，从小她的家庭冲突不断发生，使她从小就没能从家庭当中得到安全感，安全感的缺失是她迷茫的根本原因。直接原因就是她现阶段成绩的不理想。当这两个原因确定后，我没有急着将她迷茫的原因告诉她。为了进一步验证我所想是正确的，我又问了她一个问题，我问她：“哪所大学是你的理想学府？”
“清华或者浙大，当然人大也可以。”
“为什么是这三所呢？”
“这三所大学能真正实现为我妈妈争光的效果，也只有考上这三所学校我才能真正改变我母亲现在的生存状态。”
“你感觉你能考上这几所大学吗？”
“差得太远了，这几所大学起码也得620多分，现在我每次考试才能考400多分，所以那几所大学只能是水中望月啦。”
到此阿玲迷茫原因已经豁然开朗啦，只所以迷茫根本原因是家庭造成，进而造成她自我封闭世界。直接原因就是将自已的奋斗目标设计的过于理想化，现实的自我与理想的自我相差太大。要想让她走出迷茫必需让她对自己进行重新的认识与构建。
紧接着我又说道：“你是一个懂事的孩子，这很好。但又不好，如果你不懂得心痛你妈妈，你也就不会考虑家里的情况，也不会时常担心你的母亲，不关心你妈，你也就不会分心，从而你也不会走神儿。现在的你所做的一切都是为了你的母亲，你是为了你母亲所活，你无限制地放大了你母亲的形象，让自已活在你母亲的影响之下，没有自己的思想。一但做不好，你就会不停的谴责自己，使自己生活在一种压抑的境界当中，时而你就变得沉默、忧郁。现在你需要明白两个间题：第一，你活着不仅是为了你的母亲，更重要的是为了你自己的人生价值的实现，但并不是说，你可以不孝顺你母亲。暂且你应该将家庭的事情放在一边，因为此时的你是无法改变你父母此时的状态的，尤其这样想不如不想；第二，到现在为止你并没有认真考虑过自己的目标能不能实现，其实你的目标是可以实现的。我们可以设想一下，从现在到高考还有450天，如果每天增长半分，450天就可以增长225分，你现在每次考试考480多分，你就可以得705分，这分数考什么学校不够。或者125分，总分就是600多分，如果找平均到各科头上，你想一想每天只需要提高零点零几分。尤其每天在那叹气自责还不如好好算一帐呢。凡事预则立，不预则废。不要盲目地自责，只要做好计划并坚定不移的执行下去，就一定会有一个好的收获。你说不是吗？尤其自责不如算帐。最后请记住一句话，人总是要有所为，而有所不为的，也只有这样才能走向真正的成功。”