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窗台下的蒲公英

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发表于 2010-11-7 21:35:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
窗台下的蒲公英
周 璕     
它从不需要什么,只要一些露水,一缕阳光就能顽强地生长。
它生长的地方并不起眼,就在我家窗台下面,在凤仙花的掩映下坚强地长着。也不知是谁把它带到这个不起眼的地方,它似乎不敢奢望什么,它那脆弱的嫩芽中,透露出一种向上的力量和勃勃生机。
夏天到了,它不甘心眼睁睁地看着别的花争奇斗艳,于是,它吐出了一个娇嫩的花苞,几天以后,花苞便开放了。哟,这个小花的朵像被夕阳染黄了似的,静静的,透出一种别样的美与高贵。
它顽强得让我自叹不如。我喜欢她的顽强,在我眼中,它就像是那位灰姑娘一样,清澈,纯洁,但落落大方,绝不自卑。它是多么的可爱啊,就像清纯的村姑,傲然在浓妆艳抹的佳丽之中,成了一道别致风景。
不久,花落了,满头的金色花瓣,变成了洁白的小降落伞。时不时来一阵小风,它呢,就像尽职的母亲一样保护着自己的孩子,那么慈爱,那么依恋……
金秋十月,天气渐凉,我拔下那根茎, 一嘟嘴,“扑”的一声,十几朵小伞飞舞在天空中,风把它们带走了。临走前,小伞们还不忘瞅瞅它们的母亲,然后头也不回地乘风向远处飞翔。
几天之后,天气渐渐开始冷了,那株蒲公英也渐渐地枯萎了,只有几根败叶说明它曾经也有一段不为人知的命运……
就那么枯萎了,它的时光,寄托在对种子们的希望上,也许它只不过就是换个地点活着罢了。
在路边,山巅或者河边,一株株蒲公英在风雨中摇荡,和我窗台下的那株蒲公英一样不畏风雨,顽强地活着,活在这个世界上。
【获奖感言】
听到这个消息后,我直接丢下了我正在作业本上狂草的笔,抱着手机疯狂的问我的后桌:“我真的获奖了吗?你确认方便面老师没有逗着玩吗?”听着电话那头肯定的答案,我像疯 了一样又蹦又跳,手舞足蹈。我获奖了,我的能力被肯定了,我万分欣喜。我们的作文班天天又唱又闹,我不得不佩服起了康老师的教学方法。我不习惯于一天一天的过着“光荣因为平淡”的日子,我爱看书,爱写作,爱在作文中整蛊老师。更爱在作文里表达自己的爱恨,因为这个世界,不适合我。我无法看透这个世界的阴云,各种各样的伎俩……我们虽然是孩子,但是我们还有自己的感情,自己的思想。我们的梦想之树已经枯竭,我衷心的希望可以用快乐来浇灌我们的金色童年。
【写作心得】
我十分激动,十分快乐,可是总有抹不去的一点苦涩。我学了作文是我十余年生命中最正确的选择。虽然少了些可以点自由支配的时间,但是我的精神是满足的。我以后的写作目标是:继续走我的路,让别人说去吧。我最擅长的文章是抒情散文,希望以后可以继续往这方面发展。我也很擅长淡淡的伤感风,可以使人泪下。我也很喜欢关于天使类别的写作题材,我爱幻想,可是不太切实际。我还是认为我比较适合写实……我一定会把写作融入我的生命中,让它成为我生命中的一部分。
【酷老师写作指导】
康林
作文,从玩开始。在作文课堂上,我带他们疯狂地玩,让他们尽情地笑,解放心灵束缚,引导思维走向兴奋,激发表达欲望。于是,写一篇作文,在孩子眼中不再是难事;不仅如此,我还到孩子到户外玩,组织学生进行旅游现场作文大赛。“以天地为教室,以万物为教材”,不拘教材教法,同时,因地、因时、因人、因情进行随时随机作文教学,将游戏、生活、想象、作文融为一体,使玩的层次上升到观察、审美、思考的层面上来,于是,孩子们写的意义深刻了,深度增加了,境界上升了。
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