2010学年五年级上册教材指瑕网文汇

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2010学年五年级上册教材指瑕网文汇
　　
　　
　　前面的话
　　
　　一
　　
　　本学期教材（2010学年上册）修改瑕疵共八处（注①），较上一学期（2009学年下册）修改瑕疵共三处要多近两倍。这是好的势头。这八处瑕疵，有五处笔者曾在两个学年（2008学年、2009学年）撰文反复指出，三处在2009学年撰文指出。
　　瑕疵得以修改，或是编者找出，或是网友找出，或是笔者找出。不管怎样，有错就改，改了就好。
　　我想，若能持之以恒地有错必纠且纠错及时，则学生幸甚，国家幸甚。
　　遗憾的是，本学期教材还有不少瑕疵未作修改——笔者指瑕2009学年上册共一百二十处以上，其大部分承传至2010学年上学期的课本（本学期的瑕疵一百四十处以上）。
　　或曰，汝所指之瑕并非瑕疵。
　　笔者认为，2009学年上册和2010学年上册的各一百多处瑕疵（大部分相同），起码一半是货真价实的（注②）——欢迎就笔者所指之瑕展开讨论并不吝赐教。
　　或曰，须整体部署才好去做。
　　笔者认为，本学期和上一学期的教材都有修改，而且之前的教材也有修改，这些全都不是“整体部署”才去做的。
　　不断发现及时修改才是正道，此外俱是歪道。
　　所谓及时，若上一学年发现，则本学年再版时已修改。
　　或曰，新课标一出台就修改。
　　笔者认为，新的课程标准出台与否都应及时修改才是正道。
　　瑕疵的继续“出版”，对几乎是全盘接收的九千万小学生而言，不啻于公开派发三聚氰胺奶粉。
　　小学语文教材瑕疵得以修改，寄望于作者、编者、读者、媒体，寄望于人教社领导，寄望于新闻出版总署、教育部、国务院。
　　一起来，更精彩！
　　
　　二
　　
　　笔者认为，《现代汉语词典》可作教材的楷模。
　　《现代汉语词典》（简称《现汉》）是典范，不但成品是典范，其编纂、修订等过程也堪称典范，从中折射出的严谨科学、精益求精、与时俱进的《现汉》精神更是典范。
　　《现汉》是公认的高质量、高水平的辞书，是我国语文词典的“经典之作”、“里程碑之作”，现代汉语语文工具书的“母本”，“国家的名片”——尽管它还远未接近完美之境界（注③）。
　　《现汉》每一词条的产生，都是在资料的基础上写出初稿，然后由组员互看互审，写出意见版，再交由小组长审改，大组长再审改，最后由主编斟酌定稿。有的修改次数达60次以上。
　　为使词典科学、准确，《现汉》在正式出版前，两次铅印，征求意见，这在词典出版史上是空前的。
　　《现汉》1978年正式出版以来，经历了1983、1996年的修订和2002年的增补，而2005年第5版的修订用时最长，用力最勤，增删补改最多。
　　《现汉》是亿万读者可以信赖且十分信赖的良师益友。
　　此外，《现汉》之于汉语辞书学，其重要价值进一步展现，“《现汉》学”呼之欲出。
　　《现汉》以《现汉》精神打造了《现汉》精品、上品。
　　《现汉》精神进一步演绎了中国学术界的令人钦佩的专业操守，又一次挺起了中国知识分子的傲人的脊梁。
　　壮哉，《现汉》！
　　
　　三
　　
　　没有最好，但有更好。
　　应该更好，必须更好。
　　期待明天教材会更好！
　　
　　参考：
　　 《<现代汉语词典>学术研讨会论文集（二）》，商务印书馆辞书研究中心编，商务印书馆出版，2009年10月第1版。
　　
　　
　　五年级上册教材指瑕网文
　　
　　
　　1、综合
　　1-1、五上疑似瑕疵29处——现教材算不算是不合格的图书？——吁请尽快修订下册教材——推介
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　1-2、五上《窃读记》改编得失谈
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　
　　2、情理
　　2-1、孩子，全面；儿子，片面（新教材已修订八处之6）——笔者回应
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　2-2、毛主席为难还是警卫员为难——新教材已修订八处之7
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　2-3、要不要考虑学生的最近发展区？（五上《走遍天下书为侣》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　2-4、汉字不是图画（五上《我爱你，中国的汉字》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-749961-1-1.html
　　2-5、文字与诗的灵性（五上《我爱你，中国的汉字》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-754010-1-1.html
　　2-6、地震，又说地震（五上《地震中的父与子》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-756478-1-1.html
　　
　　3、字词
　　3-1、课文担忧学生担忧笔者担忧，对语文教师的建议（《窃读记》）——回应——再回应
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-2、这个“的”字不应少（五上《小苗与大树的对话》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-3、脑海，脑海，既脑且海（五上《小桥流水人家》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-4、无源之水无本之木的“也”（五上《鲸》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-5、把公斤改为千克（五上《鲸》）——他山之石——跟帖与回应
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-6、“两点”还是“一点一撇”（五上《字谜七则》）——跟帖与回应——摘录
　　http://bbs.pep.com.cn/forum-110-1.html
　　3-7、啥都戳不破的盾与啥都刺得穿的矛（五上《纸船——寄母亲》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-751135-1-1.html
　　3-8、怎样才能“同样”？（五上《你一定会听见的》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-778792-1-1.html
　　3-9、“丁丁冬冬”别再响——五上《百泉村（四章）》
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-792793-1-1.html
　　3-10、两处地方与一处地方——五上《百泉村（四章）》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　
　　4、语音
　　4-1、可“哪”可“啊”不可“呀”（五上《小苗与大树的对话》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　4-2、摇呀摇变摇哇摇（五上《桂花雨》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　4-3、要按规则、规律去“变”（五上《大公无私》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　4-4、“呀”与“啊”之说（五上《斗笠》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　
　　5、标点
　　5-1、拒绝误导，第二层次不用分号——新教材已修订八处之5
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　5-2、顺流逆流话国标——2、特称否定判断真，则全称肯定判断假
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　5-3、三说法各异，牛鼻子在哪？——层次最低，顿号最好——顿号点断，两个理由
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　5-4、标题应用引号（五上《我的“长生果”》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　5-5、不独立的引文，句末点号在后引号之外（五上《钓鱼的启示》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　5-6、换个角度看引号（五上《“典”“册”“删”的来历》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-752689-1-1.html
　　5-7、“可以、自然、多余”之说及反驳（五上《长相思》）
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　
　　6、插图
　　“色即是空”（五上《慈母情深》）
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-753093-1-1.html
　　
　　
　　
　　注①——2010学年上册修改瑕疵八处之网文名称、地址及前后对照
　　
　　1、拙文：《不可鼻子比脸大之第二层次用分号——新教材已修订八处之1》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　1-1、修改前的2009学年三年级上册《闻鸡起舞》，33页：
　　
　　从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
　　
　　1-2、修改后的2010学年三年级上册《闻鸡起舞》，33页：
　　
　　从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
　　
　　2、拙文《从“忿忿”到“愤愤”——新教材已修订八处之2》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　2-1、修改前的2009学年三年级上册《找骆驼》，62页：
　　
　　商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！”
　　
　　2-2、修改后的2010学年三年级上册《找骆驼》，62页：
　　
　　商人愤愤地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！”
　　
　　3、拙文《删“只要”，换语序，添介词——新教材已修订八处之3》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　3-1、修改前的2009学年三年级上册《六个矮儿子》，140页：
　　
　　第六个矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西。只要有个池塘，春天放下一桶苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，快活极了。”
　　
　　3-2、修改后的2010学年三年级上册《六个矮儿子》，140页：
　　
　　第六个矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西，春天在池塘里放下一桶苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，快活极了。”
　　
　　4、《人有四条腿？——新教材已修订八处之4》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　4-1、修改前的2009学年四年级上册《飞向蓝天的恐龙》，150页：
　　
　　地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
　　
　　4-2、修改后的2010学年四年级上册《飞向蓝天的恐龙》，150页：
　　
　　地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
　　
　　5、《拒绝误导，第二层次不用分号——新教材已修订八处之5》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　5-1、修改前的2009学年五年级上册《第三组》，39页：
　　
　　这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性；不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。
　　
　　5-2、修改后的2010学年五年级上册《第三组》，39页：
　　
　　这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。
　　
　　6、《孩子，全面；儿子，片面（新教材已修订八处之6）——笔者回应》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　6-1、修改前的2009学年五年级上册《青山处处埋忠骨》，144页：
　　
　　朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
　　
　　6-2、修改后的2010学年五年级上册《青山处处埋忠骨》，144页：
　　
　　朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？
　　
　　7、《毛主席为难还是警卫员为难——新教材已修订八处之7》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... e%3D1&frombbs=1
　　7-1、修改前的2009学年五年级上册《毛主席在花山》，148页：
　　
　　警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。
　　
　　7-2、修改后的2010学年五年级上册《毛主席在花山》，148页：
　　
　　警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。警卫员站在那里，表示为难。
　　
　　8、《可说“报纸杂志、杂志”的么？——新教材已修订八处之8》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　8-1、修改前的2009学年六年级上册《诗海拾贝》，99页：
　　
　　可以通过阅读报刊、杂志和书籍，访问其他人等途径，搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。
　　
　　8-2、修改后的2010学年六年级上册《诗海拾贝》，99页：
　　
　　可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。
　　
　　
　　注②——2010学年上册教材瑕疵各一例
　　
　　1、情理类
　　见拙文《地震，又说地震（五上<地震中的父与子>）》
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-756478-1-1.html
　　
　　课文虚构的阿曼达的父亲的挖掘、其他学生的家长的逃离、政府的不作为这三个方面不合实情，不合事理。
　　
　　2、字词类
　　见拙文《谁的母亲？（四上<卡罗纳>）》
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-757514-1-1.html
　　
　　原文说及“母亲”七次，其中六次是一样的表述却不一样的对象。
　　
　　3、语音类
　　见拙文《漂呀——漂哇，飘呀——飘哇（二上<纸船和风筝>）》
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-744048-1-1.html
　　
　　 原文两处的“呀”均应改为“哇”。
　　
　　4、标点类
　　见拙文《需找准位置（六上<最后一头战象>）》
　　http://bbs.pep.com.cn/viewthread ... &extra=page%3D1
　　
　　原文引文末尾的句号应移至后引号之后。
　　
　　5、插图类
　　见拙文《多乎哉？不多也？——<这样做不好>之“这样画不好”》
　　http://bbs.pep.com.cn/thread-744047-1-1.html
　　
　　 所画房子，屋顶只有盖瓦，没有沟瓦，显得缺乏起码的常识，因为这样的房子铁定漏雨。
　　还指出类似的六处错例，分别是一年级上册、三年级上册、一年级下册各一例，二年级下册三例。
　　
　　
　　注③——《现汉》远未接近完美之境界
　　可参阅博客《<现代汉语词典>之瑕》
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