美国高中的小校化

管季超0712

美国高中的小校化
我们现在的小城，公立学校规模都在300人以下，200人左右的最多。Amy的学校建筑里也有两所学校（两校加起来200多人），共享图书馆和体育馆，并且共享一位校长。校长每天在校门口迎接孩子和家长，课间休息时也在操场上和孩子们一起，还会到各个班里去听孩子们读书或者给孩子们讲故事。如果不是小规模，Amy不可能跟两个女同学一起去校长面前唱“kiss a pig”。别说是校长了，在Amy国内的学校，恐怕用这种方式跟自己班的老师交流都不太可能。

作者：卓然独秀
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　　在纽约大学人文教育学院的安排下，我们参观了几所学校。印象最深的是高中的小校化。
　　
　　在一栋普通的约7层的大楼里，居然同时有5所高中。
　　这是纽约市为提高高中教育质量而采取的一项改革措施。
　　原来这里是一所约2500人的公立高中。但是，50%的学生不能完成高中教育。
　　从2000年起，纽约市采取了拆分的做法，将高中小规模化。
　　于是，这所原来2500人的高中便分成了5所高中。每所高中大约在250-350学生。分别在不同的楼层；有的处在同一个楼层便用大门隔开。5所高中可以分享运动场所，轮流使用学生餐厅，即每所学生的午餐时间为半个小时，从11：00-13：30。
　　为了区别于其它高中，每所高中必须确定自己的定位并办出特色。
　　这5所高中便呈现出了不同的发展方向。
　　一所因为85%的学生是华人子弟，因而以中英文双语教育为特色；
　　一所以亚洲研究为主要定位；
　　一所以艺术教育为特长；
　　一所以设计和科技为主；
　　一所以15人一个班的“个性化教育”为项目特色。
　　按照校长们的介绍，原来2500人的学校，校长几乎认识不了几个学生；而现在300人的学校，校长可以认识每一个学生。这使教学质量得到了保障。
　　
　　很有意思的变化。