跟中学生谈学习 陈材侃

陈材信

                跟中学生谈学习  华中科技大学教授  陈材侃                                     为了改进学习方法，我想到了一些应注意的方面，提供给你们参考，你们可择其善而行之。
    1.学习是战斗，气可鼓而不可泄。
    每个学习阶段可比作一场攻坚战，必须抖数精神，全力以赴，才能无坚不克，无战不胜。四川球迷喊的“雄起”，就是我们需要的状态。
    2.学习是游戏，从中寻找乐趣。
    以轻松的心态对待，每作一难题，其实与玩电游过了关一样可以给人带来快乐。每当有了进步，就像登上了山峰，可给人带来大的快乐。有人觉得学习很苦，即便如此，也要学会苦中寻乐，苦中作乐。心态正了，学习是很快乐的事情，不是么？
    3.全身心进入“学习状态”。
    最佳的学习状态是：朝思暮想皆学习。不懂的问题，不会做的难题，不弄通就放不下，就睡不好，就吃不香。弄懂了，会做了就会有成就感，有胜利的喜悦。有时更甚者，睡梦中朦胧间还在思考问题，清晨醒来豁然开朗，问题迎刃而解。这便是：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
    4.劳逸结合。
    学习之余的逸，最好做一些轻松的体育运动，放松心情，锻炼体魄。多做有氧运动，但要控制量，不要过累。
    5.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
    还是毛主席说得好，前半句鼓励我们要自信，只要肯努力，一定会取得大的进步，后半句提醒我们学习要注意方法，战胜困难。
    以上几条主要讲精神和态度的问题。
    下面几条就讲讲学习方法：
    1.理解与记忆。
    人走路靠两条腿，理解与记忆就是学习的两条腿，偏废其一，就行不稳，走不快，达不远。理解了的容易记牢，记牢了的可以加深理解，相辅相成，互为补充。有的男生不屑于记忆，这是他们成绩差于女生的原因之一。因此，男生更应该有意识地强化记忆。虽不提倡死记硬背，但是在理解的基础上，巧记活背是必需的。
    2.动用各种感官。
学习时不仅要勤动脑，而且要调动脑、眼、耳、口、手等各种感官。看一遍不及大声读一遍，读一遍不及默写一遍。理科、文科、英语等题目更是要动手做。要勤动手，动口，否则长时间的看书是会打瞌睡的。动用各种感官，兴趣大、效率高、效果好。
    3.不要偏科。
    短板理论：木桶盛水的多少是由最短的木板高度决定的。考试的总成绩是由最差的一科拉下来的。不能偏科，越是差的科目越是要多下功夫。不要强调兴趣所在，兴趣是可以培养的。差的科目，你下力了，进步了，兴趣就有了。越是差的科目，分数低，经过努力，提高越快，进步越大。在差的科目上捞分，比在强的科目上捞分要容易得多，要更关注“短板”。
    4.速度与效率。
    没有速度就无从谈效率。平日学习时一定要克服散漫的习惯，一旦养成了这种习惯，考试时想快也快不起来。只有平时当战时，才能战时成平时。平时无论学习、做题都当作考试，记好时间，精神紧绷起来，提高速度，包括书写速度都要快。作卷子时一定当作考试，记时做题，按时结束、记分、看成绩。如果平时当考试，考试才会如同平时，才会不紧张，才会顺手。
    “静如处子，动于脱兔”，用兵如此，学习也如此。
    5.集中精力听课，先走一步“棋”。
    听课不动脑筋，被动跟着老师思路，容易走神，容易打盹。怎样才能不走神呢？最好的办法是先走一步“棋”，你的思考不仅要跟上老师，最好是超前一步。比喻说：老师在讲一道题，讲到某一步，你最好要思考下一步应该怎样做，想对了增强信心，错了可加深印象，这样在课堂上就能做到主动思考，发挥能动性。
    6.自问、自答、自辩。
    学习时切忌不带问题，漫无目的地“读书”，这样也会打瞌睡的，是浪费时间。学习时，一定要目标明确，自己提出问题，自己去解答，自己去辨析。发现问题、解决问题，才能真正理解。
“带着问题学，活学活用，学用结合。”
    7.预习与复习。
    预习：每晚抽一点点时间，翻一下第二天要上的课，知道老师要讲什么，有可能把要点背一背，记一记，看有什么不懂的内容。这样听课有针对性，听课时又一次增强了记忆。预习时间可长可短、可浅可深，但要做。
    复习：每天复习时，在打开课本前，最大限度地回想当天讲课的内容，尽量回忆，经过训练，可提高记忆力，而后再翻开书本复习。复习时不必逐字逐句阅读，而是提纲挈领，抓重点要点。
复习后再开始完成作业。坚持预习和复习，必有所获。
    8.整理与梳理。
    细心整理学习材料，各科的笔记、各科的试卷，尤其是错题改正的材料都整理成册，以备随时查阅复习。
    更为重要的是各科内容的梳理。尤其是数理科，应遁着各科书本的目录整理，将最主要的理论、定理、公式和结论等内容简捷地梳理，制成图表或表格形式。这样对学科有一个总体的轮廓，做到内容了然于心，你就会发现一门课程的内容并不庞大烦杂，而是清晰有条理的。
    9.把书读厚，把书读薄。
    这是著名的数学家华罗庚的治学名言。比如一本数学书，你读通了，做了很长的笔记，做了很多的习题，做了一些专题的研究，这就是把书读厚的过程。一般学生都会完成这一过程，但往往不会注意把书读薄的过程。把书读薄就是要通过梳理，把精要处提炼出来，做到了然于心，有全局观。如果中学阶段也注意这一点，必然大有所获，至少不会满脑子一锅粥，总觉得多而烦。尝试着进入高屋建瓴的层级吧！
     10.争取外援，不耻多问。
    一个人完全埋头读书，容易疲倦，不易启发心智，有时思路错了也不易发现、纠正。所以学习时要力争外援。
    多向老师提问。老师一般都喜欢爱提问的学生，你向他请教，说明你对老师教授的这门课程重视、感兴趣，说明你对老师劳动的尊重，他当然高兴。当然提的问题最好是经过自己思考而不解的，不能太肤浅，否则老师觉得你没动脑筋。
    多与同学讨论。要不耻于和同学讨论问题。
    初中时我的一位同学经常下课休息时缠着我问几何、代数等问题，我答完后要去玩，他还不让走，非得复述一遍，得到认可才罢休。这位同学后来上了武大物理系。他曾誉我为“学而不厌，诲人不倦”，我愧不敢当。只不过是儿时要好的玩伴，他找我拜师学艺。
    我也曾向同学偷师学艺。我班上有位廖同学，文科成绩很好。有一次我们在学校捉迷藏，寻到一角落，我发现他一人猫在那里背历史书。我恍然醒悟，原来书是要背的。聪明也好，记性强也好，你不去背还是记不住的。此后我也背书了，虽不及廖刻苦，但文科成绩的进步也是很大的，也算是有点悟性吧。
    小时有句话：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”，说的就是平时多努力，考时不害怕的理。千万不要相信成绩好的同学吹嘘如何如何玩耍的牛皮，他们都是外松内紧，背后里谁会使暗劲，你是看不到的。
多向长辈、父母们学习。他们都是上过学的，经验教训都有。可向他们请教讨论，虽然不一定能解答具体的题目，但一定可提供思路。即便是你要背课文时，可以请他们掌握课本，这也比自己一人背书好。
    孔圣人讲“不耻下问”，那是他站在高位。我们没有那么高，只好说“不耻多问”了，对吧！
                                                                 2010年8月22日
                                      （原载《孝感高中报》2010年11月1日第8期）