★★★孝南区首届先进小语教研组暨优秀小语教研组长评选公示专帖[从52楼起]

陶红柳

2010—2011学年度下学期高语组工作总结
                   广场学区文化路小学    陶红柳

      时光如梭，转眼，繁忙的一学期又结束了。本学期，我们高语组八位语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作，轻轻写下了圆满的句号。本学期，我们根据学校教学要求，积极配合，强化课改意识，深化教学改革，努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效提高组内每位教师教育科研能力。继续努力提高学生学习成绩，培养学生良好的学习习惯，提升整体学生的语文素养。 “老去的是岁月，不变的是情怀”——对本组是最恰切的诠释。

     现对本学期我组教研工作总结如下：

     一、加强了理论学习。

     本学期我组有计划地组织学习语文新课程标准，各类科研杂志，牢固树立新的学生观，强化学生自主学习意识，为培养创新型人才奠定了扎实的理论基础。定期组织教研活动，及时交流学习好的新的教学经验及方法，有效地提高了全体教师的教学效率。每位教师都认真撰写了教学笔记，针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。

      二、认真做好集体备课工作。

     我们每个月有两次集体备课，就每个单元的教学进行研讨，细致落实教学常规。各教师各抒己见，献计献策，一备、二备、三备，教学中始终以“培养学生自主学习”为主线；再如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

       三、认真开展教研活动。

     本学期，教师们都能认真钻研教材，备好、上好每一节课，向课堂四十分钟要质量，把上好课、说课、听课、评课当成一次学习的好机会。教师们都能根据期初制定的教研专题，精心设计好实践课教案并认真上课，锻炼自己，能自觉听好每一节公开课，认真做好记录，评好课，交流心得体会，取长补短，不断提高自己的教学艺术。并把自己的心得体会写下来。

      比如参加了学校四月的“一轮好课”活动和以及五月的学校骨干教师汇报，无论说上评还是正式比赛，大家都不懈怠，认真对待，取得了较好的成绩。四月底，李曙英老师积极参与孝南区打造新课堂语文课展示，周美英老师在展示会上评课交流，得到专家的指点。无论是校级教研课还是组内教研课，教师们都用心而教。无论是课前设计、课后反思，还是教师点评，都是有一股热情在静静地流淌——“陋室”有风景、“不经意”的过程飘在“随堂课”上、“随心耳听 随感而发”、“还给学生自主学习”——这里的风景无限好！

      四、积极开展教学活动。

     语文教学的出发点和最终归宿都是为了人每一位学生的发展。为此，我们应该多为学生搭建展示的舞台，见缝插针地进行语文实践活动。如课前的一分钟演讲、古诗词吟诵、成语接龙等。本学期，五年级进行了古诗默写竞赛，六年级进行了朗诵竞赛以及作文比赛。各年级竞赛后，我们又对结果进行了分析、解剖，找出学生的不足，使以后的教学有了一个具体的目标。

    有道是“课内打基础，课外求发展”。学生语文素养的提高更得力于课外。本学期，我们以读书为契机，重视和利用课本以外的语文教学的广阔空间，让学生博览群书，勤作摘记，据不完全统计，本学期每位学生共摘读书笔记20多篇。学生的欣赏能力、习作水平已在不知不觉中得到了提高。

     总之，在本学期里，教师们敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，集体备课活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够。不过我们相信，只要我们切实更新教育观念，坚持正确的教学方向，相信在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们的工作会做得更好。