★★★孝南区首届先进小语教研组暨优秀小语教研组长评选公示专帖[从52楼起]

刘丽萍

2011年春季陡岗中心小学语文教研组工作亮点
刘丽萍
大胆尝试，新课改初显成效
2011年是一个丰收年，在区教育局教科室的直接指导和关心下，我们学校尝试着新的教学模式——导学案，根据我校的实际情况，学校决定以三——六年级的语文教学为突破口，逐步推广导学案。为了让老师们明白导学案到底是怎么回事，3月18日，我们学校教务处力邀在我校交流的区实小办公室主任吴显敏“现身说法”，吴主任利用导学案执教了一节语文展示课《各具特色的民居》。会后教务处组织全体语文老师召开了专题培训会，会上吴主任作了《如何打造高效课堂》专题讲座。会后，三——六年级全体语文教师积极学习、共同研讨并大胆尝试这种新教法。每一篇导案和学案从构思、设计到最后的定稿，大家都积极献言献计，为导学案的使用和推广工作出谋划策。尽管在最刚开始的时候，师生都不大习惯这种教学模式，在课堂上配合得不大理想，学生在课堂上的表现也没平时积极，学习氛围也不浓。我们在想，怎样才能让学生更快地进入角色？在三次试讲后，我们发现问题就出在预习这一环节上。之前，学生的预习只是读读课文，没有明确的任务，而学案是学生带着任务自己预先学习课文并完成学案。在找到症结后，我们引导学生利用工具书、网络查资料等手段，有意识地要求学生团结协作、商议探讨，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。导学案的编写和使用由此步入良性运行阶段。
在语文教研组的带到下，其它学科也开始在教学中试着编写和使用导学案。综合组王丽惠老师编写的科学导学案《矿产资源》获得了市级二等奖。
我们是农村小学，虽然条件有限，孩子们对这种教学模式还没适应，他们对此很感兴趣，他们认为从中培养了自己主动、探究、合作的学习习惯，从能力上学会了利用各种工具书查资料，看到学生的那股劲头，那份热情，我们教师也不甘示弱，不断加强学习，每周三雷打不动集体备课，然后上课、评课，渐渐地，师生也适应了这种新的教学模式。我想，我们教研组今后要开展更多的教研活动，让丰富多彩的教研活动陪伴师生在这种“新环境”中轻松成长。
锐意进取，常规课显山露水
　　二月底，学校接到了区教育局关于承接以《多彩的童年生活》为主题的综合实践活动课的任务。我们迅速召集所有语文老师共同商议主题活动的分解、学生任务的落实以及课堂设计等诸多方面的事宜，我们一致认为，一定要围绕题目中的“多彩”二字下功夫。于是，在我们学校教务处、老师们的指点和帮助下，初步预设了七大板块。按游、读、舞、进、跑、行、强的顺序连点成线、由线及面，是根据儿童成长和认知的自然规律，把孩子们纵情玩乐、自主学习、展示自我、收获成功、奋勇拼搏、张扬个性、茁壮成长等学习生活场景逐一呈现，使整个活动课的主题更加鲜明和紧凑。
活动任务分解后，按照各板块呈现的不同特点，我们将七种颜色（蓝、白、红、黄、橙、绿、紫）巧妙地组合成“七色花”，让各色花的不同寓意隐含在不同的活动中，使七个块板有机地串接起来。例如，在《少年好游》活动中，学生的汇报突出了祖国山水的壮美和游玩的惬意，于是，我们选择了蓝色的郁金香对本组学生的汇报作为点评的抓手，将游山玩水的轻松自在与蓝色郁金香特有的宁静、高雅、诗意糅合在一起。再比如，在欣赏《少年善舞》组同学歌伴舞表演时，她们的一颦一笑，不正如迎风而立含嗔带笑的桃花吗？孩子们的神情和那些花太相配了。于是，在《少年善舞》板块，我们把招人喜爱的桃花作为本板块的灵魂，凸显孩子们童年生活的天真烂漫、多姿多彩。最后一个环节歌曲欣赏《我们的生活多么幸福》，旨在让学生分享多彩的童年生活后，充满激情地迎接明天、走向未来。
经过大家的共同努力，在展评活动中，《多彩的童年生活》被评为区级一等奖。
　　

刘丽萍

综合实践活动课《多彩的童年生活》教案
                                             陡岗中心小学  刘丽萍
活动目标：
1.        在活动中培养学生的语言表达能力、组织合作能力。
2.        要求学生具有收集资料、整理资料的能力。
3.        注重自主、合作、探究的学习方法，让学生认识到童年生活的无忧无虑、丰富多彩
动过程：
一、        导语。
同学们，经过一个月的收集、探讨和整理，我们的综合实践活动课《多彩的童年生活》今天终于可以在一起分享收获了。提起童年，回忆总是甜蜜的、快乐的，我相信，在座的每位同学收集到的关于童年的资料一定都很精彩。现在，我最想知道的就是你们各小组确立的 主题是什么。（各小组长汇报主题）。七个小组长的发言，七个色彩鲜明的组牌，让我联想到了美丽的七色花。对，我们的童年生活，就像一朵盛开的七色花，她绚丽、别致而洋溢纯真，她张扬、灵动而充满活力。现在就让我们一起来聆听各个小组的精彩汇报吧。首先有请我们《少年好游》小组的同学们来汇报他们的成果吧。
二、        汇报成果。
１．《少年好游》小组成员汇报。
总结过渡：你们真是一群喜欢游山玩水的孩子，你们游玩的这些名山大海，我还从没去过，但从你们的介绍中，我也仿佛身临其境，感受到了深蓝的海、湛蓝的天的静谧，那壮丽的山山水水就像是一朵朵蓝色的郁金香，给人一种赏心悦目的惬意之感。非常感谢你们的汇报。（老师贴相对的图片）
我像你们这样大的时候，可没有条件和机会享受你们拥有的快乐和自在。那时候的我们除了教室就是帮家里做农活，最快乐的时光就是自读小人书。下面就由少年善读组的同学把他们读书的快乐和收获与大家分享。
２．《少年善读》小组成员汇报。
总结过渡：同学们读的书真多呀！一本本书，正如一个个香喷喷的馒头，是我们成长过程中离不开的精神食粮；一本本书，宛如一朵朵盛开的洁白的雪莲，让我们的心灵神清气爽。是啊，读好书能让我们增长知识，开阔视野，丰富我们的生活，更让我们梦幻般的童年生活多了一抹纯洁的白。（老师贴相对的图片）接下来请善舞组的同学展示他们的童年生活。
３．《少年善舞》小组成员汇报。
生：我们是一群采蘑菇的小姑娘，我们要用舞蹈展现我们童年的快乐无忧。（表演）
总结过渡：看着载歌载舞的你们，老师仿佛回到了自己的童年。头扎羊角辫，手拿狗尾巴草，边唱边跳，那一举手一投足，不正像是桃花含笑春风里吗？（贴图片）
多么快乐的童年生活呀!在我们成长的路上，洒满了欢声笑语，在我们的学习生涯中，也有着成功的喜悦，让我们一起来分享善进组的同学成功的快乐吧。
4. 《少年善进》小组成员汇报。
总结过渡：每一次竞赛都记录着我们辛勤的付出，每一张奖状都代表金灿灿的果实，它记录着我们成长进步的点点滴滴。一张张奖状环绕在一起，就是一朵硕大的金色太阳花，给人温暖和信心。有了信念，我们就有了不断成长前进的动力。（贴图片）
下个小组成员的童年生活又是怎样的呢？让我们洗耳恭听。
5.《少年善跑》小组成员汇报。
     总结过渡：有努力，有付出，就一定会有收获。我们付出了汗水，这汗水，让我们更快更强，这汗水，折射出我们顽强坚毅的个性，这汗水，浸透着我们奋勇拼搏的意志。我们是不服输的青少年，我们要像橙色的扶郎花那样，有毅力,不畏艰难。(贴图片)
接下来汇报的是善行组，他们的童年生活又是怎样的一番情形呢？一起来听听吧。
6《少年善行》小组成员汇报。   
总结过渡：在生活中，我们经历过的事有成功的也有失败的，不过没关系，最重要的是每次活动都开阔了我们求知若渴的眼界。虽然我们生在农村长在农村，但我们有一双勤劳的双手，有一颗善良、质朴的心，更有自立自强的精神，不就像苍翠欲滴的青松吗? 坚定、不畏环境的困难，努力释放生命的活力。(贴图片)
请自强组成员展示他们童年生活中的点点滴滴。
7.《少年自强》小组成员汇报。
总结：“少年强则国强，少年独立则国独立”是啊，少年当自强不息。当我们的父母不在身边时，我们可以自己照顾自己，洗衣做饭样样都行；农忙时节到了，我们可以帮家人干农活，种花生、摘棉花、插秧、拾稻穗，虽然辛苦，但练就了我们自立自强的本领。我们就像是一朵朵经风历雨的紫荆花，在生活的磨砺下，正茁壮长大。（贴图片）
同学们，我们从游、读、舞、进、跑、行、强七个方面展示了我们的生活，从而展现了我们童年生活的（丰富多彩）。这次综合实践活动课，你们有什么收获吗？（学生谈收获）
结束语：童年是人生的起点，起点能丰富而多彩，人生必将是辉煌和璀璨的，我相信今天在座的每个人的明天都能像今天的活动一样精彩而幸福。最后，让我们一起欣赏歌曲《我们的生活多么幸福》。