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★=山西《语文报/书法版》梁朱杏与湖北《教师之友网》网上交流专帖[16楼起]

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发表于 2011-11-21 17:08:01 | 显示全部楼层
弘一:谈写字的方法







弘一大师谈写字的方法系弘一大师一九三七年三月二十八日在厦门南普陀佛教养正院所做讲演,由高文显记录。所谓的最后一言,系指弘一大师在厦门南普陀佛教养正院所做的最后一次讲演,并非指弘一大师生命中的最后一言   










我到闽南这边来,已经有十年之久了。


  前几年冬天的时候,我也常常到南普陀寺来,看到大殿、观音殿及两廊旁边的栏杆上,排列了很多很多的花,尤其正在过年的时候,更是多得很,多得很。


  其中有一种名叫“一品红”的(按闽南人称为圣诞花,其顶端之叶均作红色。学名为EuphorbiaPulcherrima),颜色非常的鲜明,非常的好看,可以说是南国特有的一种风味,特有的色彩。每当残冬过去、春天快到来的时候,把它摆出来,好像是迎春的样子,而气象确也为之一新。



  我于去年冬天到这里来,心中本来预料着,以为可以看到许多的“一品红”了。岂知一到的时候,空空洞洞,所看到的,尽是其他的花草,因而感到很伤心。为什么?以前那么多的“一品红”,现在到哪里去了呢?找来找去,找了很久,只在那新功德楼的地方,发现了三棵,都是憔悴不堪,颜色不大鲜明很怨惨的样子。也没有什么人要去赏玩了。于是使我联想到佛教养正院:过去的时候,也曾经有很光荣的历史,像那些“一品红”一样,欣欣向荣,有无限的生机;可是现在,则有些衰败的气象了。


  养正院开办已经三年了,这期间,自然有很多可纪念的事迹,可是观察其未来,则很替它悲观,前途很不堪设想。我现在在南普陀这里,还可以看到养正院的招牌,下一次再来的时候,恐怕看不到了。这一次,也许可以说是我“最后的演讲”。


  这一次所要讲的,是这里几位学生的意思——要我来讲“关于写字的方法”。

  我想写字这一回事,是在家人的事,出家人讲究写字有什么意思呢?所以,这一讲讲写字的方法,我觉得很不对。因为出家人假如只会写字,其他的学问一点不知道,尤其不懂得佛法,那可以说是佛门的败类。须知出家人不懂得佛法,只会写字,那是可耻的。出家人唯一的本分,就是要懂得佛法,要研究佛法。不过,出家人并不是绝对不可以讲究写字的,但不可用全副精神,去应付写字就对了;出家人固应对于佛法全力研究,而于有空的时候,写写字也未尝不可。写字如果写到了有个样子,能写对子、中堂来送与人,以作弘法的一种工具,也不是无益的。


  倘然只能写得几个好字,若不专心学佛法,虽然人家赞美他字写得怎样的好,那不过是“人以字传”而已。我觉得:出家人字虽然写得不好,若是很有道德,那么他的字是很珍贵的,结果都是能够“字以人传”;如果对于佛法没有研究,而是没有道德,纵能写得很好的字,这种人在佛教中是无足轻重的了,他的人本来是不足传的。即能“人以字传”——这是一桩可耻的事,就是在家人也是很可耻的。


  今天虽然名为讲写字的方法,其实我的本意是要劝诸位来学佛法的。因为大家有了行持,能够研究佛法,才可利用闲暇时间,来谈谈写字的法子。


  关于写字的源流、派别,以及笔法、章法、用墨……古人已经讲得很清楚了,而且有很多的书可以参考,我不必多讲。现在只就我个人关于写字的心得及经验,随便来说一说。


  诸位写字的成绩很不错。但是每天每个人只限定写一张,而且只有一个样子,这是不对的。每天练习写字的时候,应该将篆书、大楷、中楷、小楷四个样子,都要多多地写与练习。如果没有时间,关于中楷可以略掉;至于其他的字样,是缺一不可的,且要多多的练习才对。我有一点意见,要贡献给诸位,下面所说的几种方法,我认为是很重要的。
 


  我对于发心学字的人,总是劝他们: 先由篆字学起。为什么呢?有几种理由:

  (一)可以顺便研究《说文》,对于文字学,便可以有一点常识了。因为一个字一个字都有它的来源,并不是凭空虚构的,关于一笔一划,都不能随随便便乱写的。若不学篆书,不研究《说文》,对于字学及文字的起源就不能明白——简直可以说是不认得字啊!所以写字若由篆书入手,不但写字会进步,而且也很有兴味的。


  (二)能写篆字以后,再学楷书,写字时一笔一划,也就不会写错的了。我以前看到养正院几位学生所抄写的稿子,写错的字很多很多。要晓得:写错了字,是很可耻的——这正如学英文的人一样,不能把字母拼错一个。若拼错了字,人家怎么认识呢?写错了我们自己的汉文字,更是不可以的。我们若先学会了篆书,再写楷字时,那就可以免掉很多错误。此外,写篆字也可以为写隶书、楷书、行书的基础。学会了篆字之后,对于写隶书、楷书、行书就都很容易——因为篆书是各种写字的根本。


  若要写篆字的话,可先参看《说文》这一类的书。有一位清人吴大澂(吴大澂:清代文字学家,江苏吴县人,精于古文字学,著有《说文部首》、《字说》、《说文古籀补》等文字学著作多部,在字学上颇具创见。)写的《说文部首》,那不可缺少的。因为这部书很好,便于初学,如果要学写字的话,先研究这一部书最好。


    既然要发心学写字的话,除了写篆字而外,还有大楷、中楷、小楷,这几样都应当写。我以前小孩子的时候,都通通写过的。至于要学一尺二尺的字,有一个很简便的方法:那就可用大砖来写,平常把四块大砖拼合起来,做成桌子的样子,而且用架子架起来,也可当桌子用;要学写大字,却很方便,而且一物可供两用了。


  大笔怎样得到呢?可用麻扎起来做大笔,要写时,就可以任意挥毫。大砖在南方也许不多,这里倒有一个方面可以替代:就是用水门汀拼起来成为桌子。而用麻来写字,都是一样的。这样一来,既可练习写字,而纸及笔,也就经济得多了。

  篆书、隶书乃至行书都要写,样样都要学才好;一切碑帖也都要读,至少要浏览一下才可以。照以上的方法学了一个时期以后,才可专写一种或专写一体。这是由博而约的方法。




  至于用笔呢?算起来有很多种,如羊毫、狼毫、兔毫等。普通是用羊毫,紫毫及狼毫亦可用,并不限定哪一种。最要注意的一点,就是写大字须用大笔,千万不可用小笔!用小的笔写大字,那是很错误的。宁可用大笔写小字,不可以用小笔写大字。


  还有纸的问题。市上所售的油光纸是很便宜的,但太光滑,很难写。若用本地所产的粗纸,就无此毛病的了。我的意思:高年级的同学可用粗纸,低年级的可用油光纸。

  此地所用的有格子的纸,是不大适合的,和我们从前的九宫格的纸不同。以我的习惯而论,我用九宫格的方法,就不是这个样子。现在画在下面,并说明我的用法:

  若用这种格子的纸,写起字来,是很方便的,这样一来,每个字都有规矩绳墨可守的。如写大楷时,两线相交的地方,成了一个十字形,就不致上下左右不相对称了。要晓得:写字总不能随随便便。每个字的地位要很正,要不偏左不偏右,不上不下,要有一定的标准。因为线有中心点,初学时注意此线,则写起来,自然会适中、很“落位”了。


  平常写字时,写这个字,眼睛专看这个字,其余的字就不管,这也是不对的。因为上面的字,与下面的字都有关系的——即全部分的字,不论上下左右,都须连贯才可以。这一点很要紧,须十分注意。不可以只管写一个字,其余的一切不去管它。因为写字要使全体都能够配合,不能单就每个字去看的。


  再有一点须注意的:当我们写字的时候,切不可倚在桌上,须使腕高高地悬起来,才可以运用如意。写中楷悬腕固然好,假如肘部要倚着,那也无妨。至于小楷,则可以倚在桌上,不必悬腕的。




  以上所说的,是写字的初步法门。现在顺便讲讲关于写对联、中堂、横披、条幅等的方法。


  我们写对联或中堂,就所写的一幅字而论,是应该有章法的。普通的一幅中堂,论起优劣来,有几种要素须注意的。现在估量其应得的分数如下:


  章法五十分;
  字三十五分;

  墨色五分;
  印章十分。


  就以上四种要素合起来,总分数可以算一百分。其中并没有平均的分数。我觉得其差异及分配法,当照上面所分配的样子才可以。


  一般人认为每个字都很要紧,然而依照上面的记分,只有三十五分。大家也许要怀疑,为什么章法反而分数占多数呢?就章法本身而论,它之所以占着重要的原因,理由很简单——在艺术上有所谓三原则,即:


  (一)统一;
  (二)变化;  
  (三)整齐。

  这在西洋绘画方面是认为很重要的。我便借来用在此地,以批评一幅字的好坏。我们随便写一张字,无论中堂或对联,普通将字排起来,或横或直,首先要能够统一,字与字之间,彼此必须相联络、互相关系才好。但是单止统一也不能的,呆板也是不可以的,须当变化才好。若变化得太厉害,乱七八糟,当然不好看。所以必须注意彼此互相联络、互相关系才可以的。


  就写字的章法而论,大略如此。说起来虽很简单,却不是一蹴可就的。这需要经验的,多多地练习,多看古人的书法以及碑帖,养成赏鉴艺术的眼光,自己能常去体认,从经验中体会出来,然后才可以慢慢地养成,有所成就。


  所谓墨色要怎样才可以?即质料要好,而墨色要光亮才对。还有,印章盖坏了,也是不可以的。盖的地方要位置设中,很落位才对。所谓印章,当然要刻得好,印章上的字须写得好。至于印色,也当然要好的。盖用时,可以盖一颗两颗。印章有圆的方的,大的小的不一,且有种种的区别。如何区别及使用呢?那就要于写字之后再注意盖用,因为它也可以补救写字时章法的不足。





  以上所说的,是关于写字的基本法则。可当作一种规矩及准绳讲,不过是一种呆板的方法而已。


  写字最好的方法是怎样,用哪一种的方法才可以达到顶好顶好的呢?我想诸位一定很热心的要问。


    我想了又想,觉得想要写好字,还是要多多地练习,多看碑,多看帖才对,那就自然可以写得好了。

  诸位或者要说,这是普通的方法,假如要达到最高的境界须如何呢?我没有办法再回答。曾记得《法华经》有云:“是法非思量分别之所能解。”我便借用这句子,只改了一个字,那就是“是字非思量分别之所能解”了。因为世间上无论哪一种艺术,都是非思量分别之所能解的。


  即以写字来说,也是要非思量分别才可以写得好的。同时要离开思量分别,才可以鉴赏艺术,才能达到艺术的最上乘的境界。


  记得古来有一位禅宗的大师,有一次人家请他上堂说法,当时台下的听众很多,他登台后默默地坐了一会儿以后,即说:“说法已毕。”便下堂了。所以,今天就写字而论,讲到这里,我也只好说“谈写字已毕了”。


  假如诸位用一张白纸(完全是白的),没有写上一个字,送给教你们写字的法师看,那么他一定说:“善哉,善哉!写得好,写得好!

  诸位听了我所讲的以后,要明白我的意思——学佛法最为要紧。如果佛法学得好,字也可以写得好的。不久会泉法师(会泉法师:闽南佛教界名宿,曾任南普陀住持多年。)要在妙释寺讲《维摩经》,诸位有空的时候,要去听讲,要注意研究。经典要多多地参考,才能懂得佛法。


  我觉得最上乘的字或最上乘的艺术,在于从学佛法中得来。要从佛法中研究出来,才能达到最上乘的地步。所以,诸位若学佛法有一分的深入,那么字也会有一分的进步,能十分的去学佛法,写字也可以十分的进步。


  今天所说的已经很够了。奉劝诸位:以后要勤求佛法,深研佛法。
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发表于 2011-11-21 17:44:46 | 显示全部楼层
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发表于 2011-11-23 19:02:57 | 显示全部楼层
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发表于 2011-12-3 00:16:57 | 显示全部楼层

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发表于 2011-12-4 08:40:11 | 显示全部楼层
网络时代不能丢了书法 家长热议书法进课堂http://news.hainan.net/  时间:2008-8-31 来源:海口晚报   
  30日一大早,许多父母纷纷领着孩子来到府城镇第三小学报名注册。9月1日,学生们将开始新学期的学习生活。记者李汉仁摄
  从今年秋季新学期开始,书法课正式进入中小学课堂,对此,社会各界热议纷纷,大家认为,如今随着电脑的普及,有些孩子的书写水平在退步,建议书法练习就应该从娃娃抓起。
  逾四成人常常“提笔忘字”
  一位资深教育工作者称,随着电脑的普及,越来越多的中小学生学会了电脑打字,平时QQ聊天时,运用最多的也是电脑打字,有的孩子因为书写较少,书写水平在退步,甚至有的老师平时运用多媒体教学多了,板书的水平也令人担忧。
  据有关数据显示,目前,许多年轻人对电脑越来越依赖,汉字书写越写越生疏。一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查显示:“好多字都不知道怎么写”的人数占45.2%;“稍微想一下就能记起来”的占41.2%;“基本上没有忘”的仅占13.6%。
  教育部明文规定,从今年秋季起,小学生每天必须有10分钟的书法练习时间,初、高中生一周内的书法课不得少于1个课时。对于这项举措,众多学生家长举双手赞成,他们认为“书法练习不仅能够陶冶情操,而且能锻炼孩子的耐心和毅力,对孩子的健康成长十分有利。”
  部分学生认为练书法枯燥
  记者随机采访了10多位中小学生,大部分学生认为,书法练习太枯燥。
  海口某中学初一新生李同学告诉记者,一个人的字到了初中以后,字迹已基本成型,即使每天练习书法,也不可能有大的改观。
  一位高中的王同学则说,“将来不管是找工作还是写材料,基本上都是以电脑打字为主,已经很少人用书信的方式进行交流。至于考试,只要尽量书写工整,让评卷老师看得明白就行,考试水平的高低不能光靠字写得漂亮。”
  对于孩子们的这些看法,陈姓家长认为,写字漂亮与否,会影响到别人对你的能力与性格的看法。她认为,字写得好的人,可以给别人留下美好的第一印象,促进人际交往;而字写得潦草的人,往往给人留下办事不踏实或不够细心的印象。
  书法教育应从老师抓起
  一位不愿透露姓名的校长认为,书法并不是少数人的艺术,书法首先是人们交流和传递信息的工具,如果只注重艺术性而忽略了大众性,这对书法教育的意义来说,就有些得不偿失。他说,现在年轻老师的板书明显不如原来的老教师,“现代化的教学手段让很多老师忽视了自己的板书。”该校长建议,把板书像普通话那样纳入教师证的考核中来,“学生很多时候喜欢模仿老师的行为,从源头抓起,老师自己的板书写好了,学生的书法兴趣也会跟着被带动起来。”作者:陈新卫
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发表于 2011-12-4 08:40:56 | 显示全部楼层
相关新闻:每天练字10分钟 海南中小学将上“写字课”
  今秋起,我省将写字课列入中小学日常教学中——

  在许多成年人的记忆中,都有一幅儿时照着字帖描红的场景,不久,这幅场景将在我省各小学、初中继续上演。从今年秋季开学起,我省小学每天将安排10分钟的写字课,初中每周写字训练时间不少于1课时,且隔天安排15分钟写字时间。

  免费提供写字教材

  省教育厅今天传出消息,为了进一步推广素质教育,传承祖国优秀传统文化,丰富中小学生文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,今年起我省将加强中小学写字教学,把写字列入日常训练。同时,《写字》教材今年也将作为我省地方性教材之一,免费提供给义务教育阶段中小学生。

  根据省教育厅出台的 《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》,我省中小学写字教学任务原则上由语文老师负责;特别注意安排有写字特长的其它科目老师,有条件的学校可安排专职的写字教师,逐步实现写字教学专业化。此外,我省每市县还将建6所(小学3所、初中2所、高中1所)以上中小学写字教学示范校。

  确保写字教学时间

  根据要求,小学阶段要安排“天天练”,每天下午第一节课前安排10分钟的写字课;中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排;初中阶段写字课程以毛笔字为主,必须保证每周写字训练时间不少于1课时,并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。

  省教育厅基础教育处有关负责人表示,我省还要加强对中小学写字教学教师的专业培训,聘请高校和书法协会的专家开展专题讲座,每年举行1—2次专题培训。

  增加书写评价项目

  为提高写字教学效果,我省将在考试评价标准上做适当调整。如在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目;义务教育阶段各学科可根据具体情况适当设置卷面书写得分;要用发展性评价来提高学生的书写兴趣和自信心,杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生等。

  此外,我省还将把教师的书写水平作为教学基本功的重要内容,把板书纳入教师课堂教学评价,把全体学生的写字习惯、态度和写字技能作为教师教学质量的重要内容。
(记者周元 实习生陈琳)
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发表于 2011-12-4 08:42:38 | 显示全部楼层
书法课有了网络教师 天津小学生可在线学习 2011年11月23日  作者:张雯婧   来源:天津日报
  本报讯(记者 张雯婧)本报11月10日曾报道部分中小学由于缺乏专业教师,无法开展书法课教学。如今,这一现象将得到有效缓解。近日记者从电化教育馆了解到,《习字与书法》课程正式“登陆”空中课堂,今后,小学生可以在空中课堂的“博学乐园”中实现书法课的在线学习。
  天津市在面向中学生开放“空中课堂”的基础上,又开通了面向小学生的网络教育平台——“博学乐园”。昨天记者登录该平台,看到小学1至3年级的习字与书法课程已经录制完毕。在线点击3年级书法课,一名老师正在教授硬笔书法。“小学1至3年级书法课程以‘硬笔’教学为主,录制完成并已上线的书法课程老师全部来自于天津市书法家协会,并且本身都是专职的书法课教师。”市电教馆信息技术部主任周蓉介绍说。据了解,《习字与书法》课程刚一上线便有12354名学生进行了在线注册,总学习时长已达20735分钟。此外,以“软笔”教学为主的小学4至5年级书法课程将在下个学期陆续与学生们见面。




第二届“语文报杯”全国中小学师生硬笔书法大赛获奖名单(教师组)) (2011-12-7 书法版
张云

安徽蚌埠市机务段大院7号楼三单元3号



一等

娄晓平

河南平顶山市新华路小学



一等

朱长林

河南温县武德镇中学



一等

孙晓燕

辽宁本溪市青少年宫



一等

胡三银

辽宁长海县人民武装部



一等

王兆旺

山东济南是历下区燕子山小区西区19楼



二等

吴思根

福建三明市特殊教育学校



二等

吴庭树

广东广州市越秀区东湖路33号东湖豪苑305室



二等

贺德鸿

广东深圳市三笃堂艺术工作室



二等

王香娟

河津市华兴西路紫金街西20米路北金墨书画学堂



二等

许国霞

河南平顶山市新华区新城街小学



二等

孟继林

湖南邵东两市镇二中



二等

谢崇海

江苏泰州市孔桥小学



二等

张锦

江苏兴化市边城学校



二等

朱友高

江苏兴化市陈堡镇袁庄小学



二等

钟长春

江西瑞金市云石山乡沉坝小学



二等

辛文贤

山东海阳市凤城街道初中



二等

刘德芳

四川遂宁市安居育才中学



二等

王小容

四川遂宁市安居育才中学



二等

陈春燕

广东广州市越秀区东湖路33号东湖豪苑305室



三等

郑丽珠

广东广州市越秀区东湖路33号东湖豪苑305室



三等

南赞妮

河南濮阳市油田三小



三等

陈涛

黑龙江大庆市万宝小区明珠辅导学校



三等

夏海云

江苏滨海县现代农业园区中心小学



三等

王燕霞

江苏南通市通州区横港学校



三等

吴建凤

江苏泰兴市黄桥初中



三等

凌永发

江苏兴化市边城学校



三等

谢诚

江苏兴化市城堡镇袁庄小学



三等

郭春香

江苏兴化市经济技术开发区初中



三等

刘婷

江西瑞金市云石山乡沉坝小学



三等

焦扬

山东昌邑市潍水蓝湾农信小区9号楼402室



三等

肖圣云

山东临沂市罗庄区册山街道办事处山前小学



三等

朱建博

山东临沂市罗庄区册山街道办事处山前小学



三等

姜镭

山东烟台市新石路小学



三等

邵怡倩

山西河津市樊村镇固镇学村



三等

邵玉霞

山西河津市樊村镇固镇学校



三等

苗满红

山西屯留县三中



三等

李秋菊

四川南充市顺庆实验小学



三等

梁巧文

四川遂宁市安居育才中学



三等

向志安

四川遂宁市安居育才中学



三等

余付兵

四川宜宾市屏山县龙溪乡中心学校



三等

许燕彬

浙江上虞市岭南乡中心小学



三等

万建英

江西南昌市刘洪霞书法工作室



二等

熊美娟

江西南昌市刘洪霞书法工作室



三等

19#
发表于 2011-12-29 23:48:29 | 显示全部楼层
20#
发表于 2011-12-31 17:13:19 | 显示全部楼层
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