和孩子们一起成长（高一）

管季超0712

                和孩子们一起成长  文/吴金昌  

      2008年7月28日 星期一 酷热

今天上午高一分班，我摸到了9班。我和9班比较有缘，曾带过课的上上届宋丽红老师班，和上届查琼老师班也都是9班。过去当任课教师，总感觉和孩子们隔着一层，无法达到心灵相通，因此对孩子们的教育也就大打折扣。从前的私塾，没有任课教师这一说，全班就一个老师，教师不仅教书，还肩负着育人的责任，师徒如父子，教师要对学生的一辈子负责。今天的学校，一个班多则十几个教师，加上随着年级的变更，一个学生常常会接触到数十位教师，甚至更多，然而大多数教师和学生的关系只是授受学业的关系，只有班主任和学生之间有着天然的情感联系。
相对“学生们 ”的称呼，我更愿意称呼他们“孩子们”，或 “我的弟子们”。班主任和学生既应该有着兄弟般情谊，也应该有着父子般的亲情。我该如何教育“我的弟子们”呢？上午从学校回来，我一直在思考这个问题。一中是省示范中学，作为重点中学的学生 ，他们的成绩远远高于我以前带过的孩子们，然而成绩并不能代表一切，他们的身上也一定存在着这个年龄阶段孩子们有的各种毛病，因此，教会他们做人是我今后三年的重点工作。
前几天读《国外教育发展史纲》，17世纪英国教育家洛克的教育思想对我触动很大，洛克在《教育漫话》一书中描述了绅士教育的理想蓝图，其核心理念是培养拥有“德行、智慧、礼仪和学问”的“高贵的人”。有人批判洛克的教育思想是为资产阶级服务的理论，按照这种思维自然会得出孔子的教育思想是为奴隶主阶级服务的理论。这样的思维方式是对人类文明的亵渎，是虚妄无知的表现。教育思想应该是超越阶级、超越阶层的，只要是正常的人都希望自己的子女成为“高贵的人”，成为“君子”，这是人类对美好人性的肯定和追求，也是教育存在的价值。
我到山东诸城实验中学的网上下载了一些学生自我管理的资料，找了一家复印店，印了60份《蚌埠一中高一（9）学生须知》。
下午第一次班会课上，我问孩子们：“在今后的三年里，你们打算把自己培养成一个怎样的人？”叫了两个同学，都说没有想过这个问题，我让孩子们举手，统计有多少人没有思考过这个问题，几乎全班都举手了。这并不让我感到意外，现在的孩子大多对未来的人生缺乏认真的思考，缺乏科学的人生设计。如果没有师长的指导，他们会随着生活的惯性向前走，走到哪里算哪里。我对孩子们说：“老师对大家有一个期望，期望你们每一个人努力把自己培养成高贵的人。”说完，我在黑板上写下了“做一个高贵的人。”
我进一步解释说，高贵包括学识的高贵、精神的高贵、人格的高贵、气质的高贵、仪容的高贵和言行举止的高贵。我们不仅要把自己培养成有着深厚的文化修养、开阔的文化视野、批判的研究态度、高雅的审美品位、学习成绩优异的好学生 ，更要把自己培养成为有着纯正的思想追求、健康的人格心理、优雅的精神气度的文明人。
第一次见面，孩子们给我的第一印象并不好，有的男孩子留着个性张扬的时髦头型，女孩子也有戴首饰的现象。我没有批评他们，只是指出学校在仪容仪表方面的要求，希望8月8日返校时他们能给老师一个充满着青春朝气的崭新形象。
教室里到处都是垃圾，我们简直就是坐在垃圾堆上面，实在令人恶心。放学要安排孩子们 打扫教室卫生，安排谁呢？如果点名，可能会让孩子有一种反感——“真倒霉，第一天就安排我打扫卫生。”这一点可以理解，现在的孩子很少有愿意劳动的，尤其是这种被迫性的劳动安排。我裁了一些纸条发给孩子们，说：“今天我们需要几位志愿者帮助班级打扫卫生，‘送人玫瑰，手有余香’，当志愿者是一件光荣的事情；当然，你今天不当志愿者，也不能说明你品行就有问题。我们全凭志愿，愿意当的就写下你的名字。老师希望你们真实地表达自己的想法，不要有什么顾虑。”
纸条收上来了，大部分孩子都选择当自愿者，我从中选了几位，并让孩子们给以掌声。一是祝贺他们成为光荣的志愿者，二是对他们的劳动表示感谢。我想这几个孩子一定会记住同学和老师的掌声，体验到劳动的光荣，服务的光荣。

管季超0712

2008年9月11日 星期四 阴

昨天读《新教育》第六期美国模范教师克拉克专题颇受震动，他对教育有着一种宗教般情怀，尊重每一个孩子，坚信每一个孩子都能成功，不放弃，不抛弃，用爱和责任的灯照亮每一位孩子的未来。他给孩子们制定的55条班规，从学习到做人，做了细致入微的规定。这些规定有助于我们学生自己制定修身目标，因此我在课前给孩子们读了一遍，让他们明白怎样才是高贵的教育。
上午彭老师跟我说课上有些孩子做小动作，我上课前做了不点名的批评。谁知我的批评教育并没有起到作用，最后一节课我去巡视时，震惊地发现刘陆、马飞、金霞三个孩子竟然在下面玩手机，刘陆看见我不知所措地呆在了那里，马飞和金霞竟然没有发现我，依旧埋着头在玩。我当时真想进教室把他们手机没收，可是这样做是对任课老师的不尊重，我克制了。
中午回到家，我在思考，处理孩子问题决不能仅凭意气用事，这件事要成功的处理，下午必须首先摸清楚这三个孩子的情况。
1、在玩什么？游戏，还是发短信？给谁发？发什么？
2、为什么玩手机？是不愿意听，还是听不懂？
3、以前有这样的坏毛病吗？什么时候开始的？
4、玩的时候想过课堂纪律吗？想过班级荣誉吗？
5、老师的话为什么听不进去？是要求太高，还是缺乏自我约束能力？
（一点多了，要上班了，晚上再记）
下午上课前，把三个孩子叫到办公室，首先告诉他们我发现他们在玩手机时的震惊和冲动，让孩子们知道我的感受；然后让他们根据我的问题写一份情况汇报；自习课前，告诉他们明天要当着全班做检查。
刘陆是控制不了自己，在玩游戏，被我发现后，这孩子一直很紧张，因为他是借读的学生，按学校规定，表现不好是要退回原学校的。金霞这孩子表面一副无所谓的样子，其实她内心也很紧张；马飞对错误认识不深，并没有真正触动他的心灵，因为他上初三时，不喜欢的课上就经常玩手机。
三个孩子都是因为对微机理论课不感兴趣，才发生了玩手机的事情。我告诉他们学习不能凭自己的好恶，微机课是要进行学业考核的，考不好就会影响未来的高考。另外，这样的行为不仅是对自己的不负责任，更是对老师的不敬，是不文明的行为。
虽然是这三个孩子犯错，但班级出现这样的苗头，就要及时把它消灭掉，防止它蔓延。明天要让这三个孩子当着做检查，就是这三个孩子生病，让全班孩子吃药。
自习课我让孩子们每人写两句话：我要怎样做？我最讨厌怎样的行为？让邵雪朦、李念泽两个孩子负责整理，过两天把孩子们的话打印出来，作为我们班的修身目标。
为了让孩子们看到差距，我让龚坤、刘子龙去观摩实验班的自习情况。两个孩子回来说，实验班自习课非常安静，没有一个说话的。我对孩子们说，我感到脸红耳热，我最反对以成绩分班，成绩并不能代表一切，我一直认为我们班成绩和他人有差距，但做人我们并不比别人差，今天如果有人对我说分班不仅是按成绩分的，更是按人品来分的，我会感到无地自容。我建议9月11日定为我们的班耻日，让我们牢记今天的耻辱，我并不奢望大家在短期内学习成绩赶上别的班，但是从这一刻起，我们的人品不能输给别人！

管季超0712

2008年9月10日 星期三 晴

今天是教师节，早上一进校门，值日的学生就送上一枝康乃馨。这不仅是对老师的慰问，更是对孩子们的教育。不少老师都说，优秀的学生长大后一般都不怎么跟老师亲近，往往是那些令你头疼，那些你经常处罚的那些孩子更有人情味。我并不这样认为，那些所谓的“优秀生”并非是一流的学生。真正有出息的人永远懂得感恩，只有懂得感恩的人才能才能成就一番大事业。那些自私自利，忘恩负义的人不可能成就一流的事业，也称不上“高贵的人”。
和往常一样，我七点不到就来到教室，班长周家如说，让我回避一下，她有话要和同学们说。我知道她是要大家商议如何向老师表示祝贺，给老师一个惊喜，于是就回办公室备课。上语文课时，我走进教室，孩子们都笔直的站在那里，一见我进来，就大声喊：“老师，您辛苦了！祝您节日快乐！我们永远爱您！”多好的孩子啊，那一刻我感到这些天的劳累都被孩子们这滚烫的话语给驱散了，有一种幸福在心中涌动……
给孩子们印的书《状元是怎样的炼成的》寄来了，这是我从网上收集的历年状元们的学习经验，还有专家谈心理调整的文章，由于速印公司做“免费印博客”活动，所以只花了6元快递费。下午，我把书交班长周家如，让孩子们传着看，每天一个人。不仅状元们的方法对孩子们能有启发，更重要的是状元们的精神能给孩子们以激励。我坚信，“饱满的精神状态+科学的学习方法+坚持不懈地努力=成功”。

管季超0712

2008年9月8日 星期一 晴

今天教艾青的《大堰河——我的保姆》。设计这一课时，我参考韩军老师的课堂实录，本想模仿韩老师秀一回。临上课时，我却突然决定改变原先的设计，整节课设计了两个主问题：1、谈谈你读懂了什么？2、讨论你什么地方读不懂？学生边读边讨论，教师适当的点拨。一节课下来，学生们不仅读懂大堰河的形象，领悟了诗人所表达的情感，而且受到了爱的熏陶。课后我布置学生模仿本课的写法，给自己的父母写一首诗。遗憾的是忘了让他们回家读给父母听，只好明天再布置了。
班级良好的风气正在慢慢形成，孩子们现在的精神状态都很好，不过仍旧存在一些问题，例如课上教室缺少学习氛围，有个别孩子忘带作业，自习课需要老师看着，一旦我不在，有个别孩子就管不住自己。今天班会我对孩子们说，我们要让所有任课老师觉得9班是最好的班级，今后的语文课和英语课，课前课代表要负责领读，其他学科要静静地读书，等待老师来上课；上课时不允许趴在桌子上，眼睛要看着老师，要让老师从你的坐姿和眼神中感觉到你是最优秀的学生；自习课我们要学会自我约束，我不会天天看着大家，但是如果有人反映你说话影响了其他同学学习，你必须到讲台前，大声向同学道歉。

管季超0712

2008年9月5日 星期五 晴

昨晚我同时上两个班的晚自习，我们班是外语老师外出学习，10班是班主任外出学习。我无法上课，就给孩子们印发第一个专题学习资料“少年情怀都是诗”，让他们阅读材料，然后以“诗与人生”为话题写一篇作文，并允许他们引用材料中的语言。
今天上午作文交上来后，我发现孩子们写得真不错，要思想有思想，要感情有感情，而且语言流畅，书写工整。我临时改变了教学计划，随机拿了一部分作文在课上让学生宣读，孩子们兴趣很高，两个班的课都是掌声不断。对孩子们而言，失败并非成功之母，只有不断的体验到成功才会激发孩子们去追求更大的成功。成功的体验对孩子们是不可缺少的，遗憾的是无法让每一个孩子在课堂上宣读自己的文章。我对孩子们说，我打算把他们的第一次作文印成一本书，要求他们在本月内修改好作文，并用电脑打出来，发到我的邮箱里。
读书应该成为一种享受，今天我们班的晚自习教《雨巷》，孩子们读书时，我把教室的灯关了几盏，教室里顿时变得昏暗下来，教室里响起孩子们低缓悠长的读书声……查课的李秘书发现教室灯不亮，就问我怎么了，我告诉她孩子们在读书，我在营造气氛。我想她一定会觉得我这样的做法很奇怪吧？

管季超0712

2008年9月3日 星期三 晴

下午的自习课我没有在教室里看学生。一方面，每天下午自习都去看，自己也来不了；另一方面，孩子们也需要学会自我约束。课前我对孩子们说，能够自我约束是成熟的标志，我希望自习课的教室能像图书馆阅览大厅一样，每个人都要懂得关心他人，不可影响到他人学习。
可是下课前，当我去教室时又听到了熟悉的嗡嗡声，有些同桌的同学显然没有记住我讲的话，又在一起低声讨论。看来要想形成良好的自习习惯，仅靠一两句号召是不能奏效的，孩子们不是不知道这样做不对，而是不能控制自己，他们或许根本就没有意识到自己的行为影响到了别人。明天早自习前，先让孩子们自我检查自己的行为，再让别的孩子谈谈自己的感受，同时加强个体管理，让班长记下说话的同学，课后找他们谈心。
9班和10班的《沁园春长沙》都上完了，我对孩子们说一个人胸怀宽度和精神高度决定着他的成就，只有志向高远的人才能站到时代的前列，希望大家能像诗人笔下搏击云涛的雄鹰一样越飞越高，去追寻自己的梦想！

管季超0712

2008年9月1日星期一 晴

今天开学，第一节课七点十分，孩子们七点前就到了，只有刘博闻直到快下课时才回来。原来她因穿短裤被检查的老师撵回家，换裤子去了。孩子进来时，气呼呼的，看得出她对这样的教育方式是有抵触情绪的。我当时正在上课，就没有说她，直接让她进来了。学校曾在家长会上强调过仪容仪表，下课时我问她怎么回事，她说妈妈开家长会没有告诉她。由此看来，这个孩子在装束方面缺乏良好的教育，另外她可能是被家长给溺爱惯了。这件事她已接受了应有的教育，我也不必再追究，不过今后应多关注这个孩子，在集体的教育中培养她良好的行为规范。
今天我们的教室非常干净，一张纸片也找不到，这令我很高兴，我在下午班会上表扬了全体同学。
《亮剑》中八路军的首长曾这样评价李云龙，无论哪一支队伍到了他的手里，都会变得嗷嗷叫。作为班主任也应该向李云龙学习，要能把孩子们比学赶超的斗志给煽动起来。为了激励孩子们的斗志，我告诉他们一个人的成功决定于他的精神状态，在强者面前丧失斗志，打蔫认输的人是没有出息，高一（9）班的学生要做同龄人中最优秀的学生。
下午第四节课是自习课，课上始终有说话的声音，嗡嗡的，让人心烦。不过，也不好批评孩子们，他们都是在小声讨论学习。最后十分钟，我让孩子们把书都收起来，告诉他们如何上好自习课。我说，讨论是学习的一个重要方式，它可能适合某些同学，然而这种方式在自习课上会影响到别的同学，即使你将来考上清华北大，老师也不会以你为荣，因为你的成功是建立在影响他人学习的基础上的，这是一种自私的行为。建议今后的自习课大家用来默背课文和单词、演算习题、读书预习。

管季超0712

2008年8月31日 星期日 凉爽

今天上午本来有两件事要完成，很遗憾两件事都没有完成。上午几个班都在领书，我想我们就不要和别人挤了，等别的班领完，我们再领，谁知到最后，书竟然不够了，下午又补了几套，可是到现在还有两个同学没有书；原先安排一二两组打扫卫生，由于全班同学都在，打扫卫生束手束脚，因此没有做完，只好下午又安排一部分同学来打扫卫生。
下午我召开了第一次班委会议，我对孩子们说我们必须避免出现“脏、乱、差”现象。班级不买垃圾桶，我们的垃圾课间放进楼前的大垃圾桶里（我们班在一楼，从班级到垃圾桶仅有数步距离），如果我们发现地上有垃圾，班委要随手建起来，并质问是谁丢弃的，决不允许破坏环境的行为存在；第一遍上课铃响后，学习委员或课代表负责组织大家读书或预习新课，杜绝出现老师来了，同学们还在教室大声喧哗；每次考试我们都要利用班费奖励进步的同学，就算进步半分也给奖励，让每位同学都体验到学习进步的快乐。
中午给学生写了两幅字“磨砺心志”“陶冶情趣”，下午让宋阳、姚一凡等几个孩子把字贴到了墙上。
今天推荐学生购买《现代汉语词典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《古文观止》《史记》《三国志》《世说新语》。

管季超0712

2008年8月27日 星期三 晴

下午要开家长会，昨天我让邵雪朦约了几位同学今上午来打扫教室。我们的教室从四楼换到了一楼，和上一个教室一样，假期上课的同学离开时没有打扫卫生，教室一片狼藉，满地废纸，灰尘遍布，电风扇和台灯黑乎乎的，沾满了灰尘和各种小飞虫的尸体，墙角布满了蜘蛛网，更让人受不了的是桌边挂的垃圾袋里装满了脏东西，也不知道放了几天，实在有些令人恶心。我们班的教室特别高，看上去有三米多，学生站在桌子上也够不着电扇和灯管，唯一的方法就是用竹竿绑上抹布擦，一时间也找不到竹竿，我就和孩子们简单地把教室打扫了一遍。31日还要全校卫生大扫除，那天再安排学生彻底打扫。
打扫完教室后，我和孩子们商量选班干部的事。我说你们几个先推荐几位同学，下午班会上由我公布，当然这是临时的，一个月后要请大家民主选举。孩子们通过商量，推选周家如任班长，姚双双任团支部书记，马飞任学习委员，邵雪朦任文娱委员，王丝莹任卫生委员，宋阳任体育委员。
下午家长会上，政教主任秦老师用校园广播讲了近一个小时，细致入微地向家长介绍了教育孩子的知识和经验。我对家长们说，我们的目标是一致的，现实目标是让每一个孩子都能考上大学，最根本的目标是把学生培养成一个高贵的人。成就一个孩子，需要我们对孩子始终抱有信心，相反，当我们对一个孩子失去信心的时候，就是毁灭这个孩子的开始。因此，我希望大家始终坚信自己的孩子是最优秀的。
家长会结束后，我们召开了班会。我先表扬了周菊和金英杰两位同学在军训中表现出来的顽强精神和集体荣誉感，然后批评了自己的自私心理，并向邵雪朦等几个孩子表示歉意。要求孩子做一个高贵的人，教师理应率先净化自己的思想，尊重每一个孩子是为人师表的底线。
安排座位经常被老师作为管理学生的手段，那些调皮捣蛋、学习较差的孩子不是被安排坐在讲台边，就是被安排坐在最后一排，或某个角落。我不知道这样做有什么效果，但我知道这样做深深地伤害了孩子尊严。一旦孩子失去了尊严，那是非常可怕的事情，这可能从此改变他的一生，本应该蓬勃生长的生命之树会从此畸形发展，甚至萎谢。
班会结束后，我们按自然法则——高矮排齐，安排了座位。我发现不少成绩优异的孩子坐到了后面。

管季超0712

2008年8月22日 周五 凉爽

上午打开邮箱，收到一份学生发来的电子邮件：


吴老师：

       您好！我是周家如。我刚才浏览了你的专栏觉得受益匪浅，我想以后你的专栏肯定会成为我增长知识的好去处。不过在《鸿门宴》结尾处书写顺序有一处小小的误差~~~“生当人作杰”中的“人”和“作”位置颠倒了。请老师谅解我的心直口快。

       我对班级的建设还有一点小小的建议，我认为为了提高班级的凝聚力，在开学以后您是否可以在同学中征集出我们班的“班风班训”。我想这不仅可以让同学们更容易接受，而且同学自己想出的“班风班训”更容易让自己为之付出实际行动。这就是我的想法，也许有不妥之处，请老师谅解~~~。


读到孩子的来信，我很高兴，理想的教育就是孩子们的自我教育，惟有自我教育才能真正促进孩子们的成长，因此唤起孩子们自我教育的意识是我们教师最重要的工作。


家如同学：
你好！感谢你帮助老师纠正笔误，我非常欣赏你这种认真严谨的学风，希望你永远保持下去。
你提出让同学们自己写“班风班训”的建议很好，我也有这样的想法。高中生要学会自我管理，自我教育，自我提升，“成为一个高贵的人”不是师长强加给我们的任务，而是我们发自内心的追求。
关于“班风班训” 我想谈谈个人的两点看法，供你和同学们参考。
首先，名字得改一改，我比较反感“班训”“校训”这样的名字，让人感觉到一种冷冰冰的严肃。教育应该让受教育者感到春风化雨般的温暖，让受教育者有一种自我萌发的生命欲望。既然是大家自己提出的，就不应是“训”，而应是自我教育的目标。解放前，学校里有专门的修身科，相当于我们的政治课，可以今天的政治课已经失去修身的本旨。我建议“班训”改称“修身目标”或者“成长目标”，当然这个名字也不一定就恰当，具体用什么名字还是由同学们决定。
其次，内容不要大而空，与其制定一些空洞的道德高标，不如就从具体的小事做起，例如，“无论在哪里，决不随地吐痰，乱扔东西”“举止文雅，不说脏字”“凡事都要想想他人的感受”等。
你们是一群有理想、有追求的好孩子，看着你们的成长将是老师最大的幸福。
祝你
学习进步！
吴金昌
2008-8-22