江湖一刀：在博客里隐居或飞翔

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江湖一刀：在博客里隐居或飞翔



1、缘起：博客之博



“部落格”（blog）怎么成为博客的？不知道。只知道，这一“成为”，甚至让人淡忘了它的本义：“网络日志”（Weblog）。而作为外来的译词，博客的博，就像沙发的发，摩托的托，本无实在意义，但我愿意将它理解为广博的博。

尽管在大多博客网站，可选模板有限，每个博客系统，操作的自由度有限，但在内容风格上，每个博主都能布置出不同的景象。文字、图片、声音、视频。原创、摘录、收藏。甚至想，如果可以克隆，说不定有人会把自己放进去的。

博客的功能，择其大者，有三：其一，自由表达，或公开发表。有别于传统纸媒，也自由于传统纸媒，子虚将他的博文定位于“未经编辑的声音”，正是这种自由的体现。其二，深度交流和沟通。在一加一，子虚、老九等人经常搞沙龙研讨，就是运用博客的交流功能。其三，即便不想发表，也不想交流，也可将博客弄成自己的移动硬盘，搜罗、汇集自己喜欢的东西，如同网络百宝箱。

我对博客的理解和运用，正好相反。2002年，天涯刚刚开通博客，便申请了一个；后来，在新浪、红袖添香、新思考、教育在线，都有过自己的博客。不过，都是很快开张，便很快关张的。可能自己定力不够，或者，更多的时候，只是将它作为网络硬盘，存放一些新作和旧作。

硬盘，冷冰冰的，自然很难让人持久上心。



2、精神雅间，或自己的菜园子



写过一组关于网络生活的文字。我说聊天室像一个茶馆，BBS更接近“公共澡堂”――它最大的好处，在于包容。我甚至说：“兼容并包”，“兼收并蓄”这些词语的含义，只有在BBS上，才算真正得到充分体现。

但毕竟，公共澡堂没有私密性。而私密性，是人的本能。就像人对家园的渴求：那绝不只意味着几间房，几棵树，或几盆花――在网络时代，思想或身体，可在BBS放纵，灵魂的家，似乎更适合安置在博客里。

相对于论坛的公共和开放，博客算是“精神雅间”。梦，见闻，想象，感触，意见，观点；零星的，成篇的，连载的，都可自由堆放。周杰伦的“动感地带”说：我的地盘我作主。在博客里，开一扇门，或关一扇窗，在里或月光下，晒自己的生活和心灵，你尽可随意摆自己的pose。

但我更愿意说，那是自己的菜园子――如果说，一个博客网站，或具有博客功能的网站，就是一个国家，当你自愿注册成为其国民，便天然地拥有了其中的一片土地。在那里，你尽可随意种植自己喜欢的东西，除开罂粟之类违禁品。遇到来访者，对话或交流，不能“开轩面场圃”，却可“把酒话桑麻”。精神的清谈，思想的交流，情感的沟通――博客体现着共享与分享的精神。喜欢这说法。而共享与分享，在一席清欢中完成。

比如现在常呆的一加一。几乎每天，都要去菜园里看看。有感觉了，挖两锄，种几棵葱，或植两苗蒜――没敢奢想别的；我的文字，能给人以某种调味功能，能听到人说：喜欢呢，味道不错，便觉得是最大的犒赏――当然，也有贩菜者，觉得某些葱或某些蒜品相不错，有味道，有转手销给他人的价值，更是好事。

这样的好事，已经发生过很多次了。



3、从虚拟的教育现场出发



跟老师们交流专业成长，我时常讲一个观点：“听说读写思，铸就专业成长之路”，并且认为，博客，是最好的方式――我说，读博，是在读书、读报、读电视、读碟之外，最重要的阅读，也是最有意义的阅读，因为可以即时进行交流和讨论。而写博，我说，它像一根线，可以串连我们的听、说、读、思、行。

对教育的关注、思考和理解，对教学的构想，课堂的呈现，突发事件的处理，日常教育行为的实录，教学反思，梳理、总结和归纳，或者，作为教师，对个体日常生活和精神事件的记叙，困惑与成果，感受与想法，计划与总结……教育博客，我更愿意看作是“虚拟的教育现场”。

现场：出现，在场。或者说：身体出现，灵魂在场。就像被相机或摄影镜头呈现的景致，总比原物更美好一样，在剔除了日常生活的繁琐和杂乱之后，这样的教育现场，也因“虚拟”而具有了更丰富、美好的意味――言说意味着理性，记录意味着思考，呈现意味着进步。

我也时常跟老师们分享我的感受或观点：声音能比我们的身体走得更远，灵魂能被我们的肉体飞得更高。

更何况，只要用心，你的行走和飞翔，就会被关注，你的思考和声音，就会有回应：对话，交流，分享，也共享――在博客和QQ里，和度度老师谈到文学鉴赏，谈到主题教学，探讨问题，交流感受，分享经验，便觉得，从虚拟的教育现场出发，自己在影响和改变远方的她，进而影响和改变着她的学生。

而在这里，当你说话，讲述，你的课堂，不只是你的，你的问题，也不只是你的。有困惑，便有人分担，有喜悦，便有人分享。你不再是讲台上，或校园里，孤独的个体，你和一个团队在一起，和一群与你有共同血型和心跳的人在一起。

这是多么美好的事。



4、在一加一隐居或飞翔



到一加一，是2008年10月15日。这是我生活史和精神史的大事――那天，一口气挂了5篇文字，仍不过瘾，又写了《插队落户》。我说：“这一次，是自愿的。不像以往，多是被人邀约或恳请。这一次，是真正的不速之客。”隐约觉得，和以往的开张紧跟着就是关张不同，这次，可能会坚持得更长久。

最重要的原因，是张文质。自2006年带队参加cersp的远程培训，知道“生命化教育”后，这三个字，便在脑子里有了烙印。“教育是慢的艺术”，仅凭这句，我便引以为同道。而读了《教育的十字路口》、《唇舌的授权》后，仰慕之情，真有些涛涛江水的意味了。在我有限的关于教育的文字里，尤其是在《脱口而出，或一刀语录》中，多次出现这三个字，甚至他的原话，只是因为喜欢和信服。

在南昌，与他有过短暂交流。听他讲话，听他报告，喜欢他诚恳的表情，低调的语气，更喜欢他的教育思想和智慧。知道他办了这样一个博客群组，当即决定，要在这里作一个窝。或者，如我后来所说，以此为据点――灵魂的，精神的，关于教育的思索和守望的。在这里，隐居，或飞翔，围绕着教育和文学。

我把它命名为“最后的乌托邦”。肖雪慧有一篇文章，叫《教育：必要的乌托邦》。我以为，教育，不但是必要的，甚至可以说是人类“最后的乌托邦”。因为是最后，所以，更值得我们珍惜和呵护。



在《插队落户》里，我还说：“来路还长，我会慢慢地来，慢慢地与大家交流。因为自愿，我相信，会有更持久的内动力。”――转眼快到一年。发在这里的文字，已近150篇。尽管因为来得晚，访问量还不够大，但好友已达238人，积分排名第21名――由此可以看出，我的努力和用心。

我说过，自己仿佛是陷在这里，如痴如醉――心甘情愿地沦陷，只是因为这里的氛围，或者说气场，以及由此而带来的影响和变动。这是一直存在的。从刚刚来，到现在――我喜欢这样的隐居，或飞翔。喜欢这样的幸福和快乐。



5、博鬼：挺住就意味着一切



夜深人静的时候，偶尔读博写博，会有莫名的想法：此时此际，不同的空间，到底有多少人在自己的博客，或别的空间里，做点什么？进而想：为什么会有那么多人夜以继日、废寝忘食、孜孜不倦地写博、读博或踩博呢？

“让每个人拥有自己的博客”，好像是方兴东的话。作为“博客教父”，他对博客的定位是：“每天5分钟给思想加油”。

每天5分钟？说来简单，做来困难。记得有人自号“每日一博”，是否做到了，没特别在意。我的感觉，写博如同写日记，写是容易的，坚持却难。年青的时候，发过N次宏愿，要坚持每日一记，但最终，是N＋1次放弃。这仿佛戒烟，每次都热血沸腾一阵子，却又很快地旧病复发。就像那句话所说的：这世界上再没有比戒烟更轻松的事了，我都戒过N多次了。

写博，似乎也可和抽烟、喝酒、赌博相提并论，它们的共同处在于——都能使人亢奋，上瘾，乐此不疲；烟瘾大的称烟鬼，酒瘾大的称酒鬼，沉溺于赌的称赌鬼，沉溺于博客的，如我刚到一加一那段时间，几乎每天都要坚持数小时，甚至十数小时，是不是可以称做“博鬼”呢？

写博的人，大多有自己的需要：渲泄某种情绪，抒发某种感觉，或者表达某种见解、想法。“嘤其鸣也，求其友声”，其最终目的，是要通过这种特殊的交流方式，获得他人的共鸣、共识，或关注、喜欢，或者说，获得“被重视的感觉”――用马斯洛的说法，这是人的基本需求和欲望之一。

进入一个博客的人，大多也是有所期望的：发现有价值的东西，值得点击、阅读的东西――如果说，点击就是问候，如拜访时的敲门声，阅读则是真正的关注，是开启心灵之门的钥匙和开门动作：用心读并且读懂了，这样的人，那怕只有一个，也会让人感动。而作为阅读者，我对那些始终坚持写所想、所感、所见、所闻，我行我素，精耕细作的博主，无论如何，我都抱以崇高的敬意。

师弟夏昆的QQ签名档里，有一句话：人生在世，大约难免是要博一博的。对博主而言，里尔克的诗，或许更具有意义：“何谓胜利，挺住就意味着一切。”



6、博客的脸，和文字里的魂



一加一是教育博客群。数月来，不断地探访，不断地收获。对一个个天南地北的网友，或者说教育同仁，由模糊，到清晰，从陌生，到熟悉，从疏远，到亲近――“事情，正在起变化。”感情，也在。有时，在评论和回复里，敲打着他们的名字，用的都是自觉亲切的昵称，仿佛叫着他们的乳名，那么美好的感觉。

透过博客的脸，看到文字背后的魂。一直喜欢并坚持着拜访的，包括：



生命化教育研究（张文质）：一加一的帮主。思想大佬，一加一的“魂”。尽管他的言说随意，但那随意，源自真切的感受和思考，源自对教育的殷切期望，所以，往往能直入肺腑，引发感触。

生命的色彩（明霞）：生命化教育的旗手之一。执着探索的一线教师。专门为她的新书写过文字，也应约与她共做过事情。感觉到她的朴实，诚恳。听说她以前的网名，叫迎春花开。很写真，很传神。

雨中葳蕤（深蓝）：一加一的刽（快）子手，文思敏捷，下笔奇快。千言万语，似可倚马而就。而其文字，总是执拗地缠绕――她的小镇，她的生活，简单的悲喜哀乐。循环，交叉，往复，缠绕。如一团丝线，或者手工的绣品。

深蓝笔记本（赵赵）：一加一的无影脚，或迷踪拳：“灵动，闪跳，通透；看上句，你永远猜不出她下句要说什么。像高手下棋，乍一看，凌乱，无章法，实则，行云流水，心里有谱。”专门写过她，说她是“在文字里飞”。

沈丽新(shepherd)：关注她，稍晚。但一发现，就让人不得不看重。她的头像阳光，恬静，让人觉得柔和、温暖。她的文字都与教育生活有关，明媚、亮净、柔顺、纤敏。某次和李茂交流，一致同意授予她“温情派掌门人”称号。

王木春(王木春)：几乎与我同时入驻。看他的文字，他的经历，情感，思想，甚至表达方式，与我多有共通处。所以很多时候，我更愿意叫他木春兄弟。我们预约过多次的酒，不知道在什么时候能喝。

此处，经常关注的，还包括：一意孤行的夏昆（我的师弟）、双向度人彭清亮（认识很晚，但相交甚深）、茅卫东(中国教师报编辑，有过一面之缘)、随火车远行(都在新思考呆过，不过那时没有交流)、老九(有思想的独特校长)、donna(在读研究生）、凭水临风(不可小觑的老师)、小狐(《新教育》编辑，喜欢她)、陈大伟(我的前任领导，现在是知名学者)、冷月星辰（我的团队知行社成员）、柏克(有思想的美女记者)、清扬婉兮(曾经的高校教师、现在的报纸编辑)、三点雨(遥远的小师妹)、凌宗伟(有想法也有办法的校长)、水谷龙生（他的悦读札记厉害得紧）、彭荣辉（我称他是中国最伟大的父亲）……

这个名单可以开得很长，但无论如何，也没法全部列出――只是想说，作为教师博客群，此处可谓中国基础教育“思想重镇”之一。而在这里的数月“博客生涯”，让我有了更多的朋友，更多的感受：对教育，对人生。

因为喜欢，所以总在。