25招教你么样投稿-----

管季超0712

　　

   
    利用电子邮件给编辑投稿应该是目前大家都采用的办法。如何让编辑接受你的文章？是不是投稿发了邮件就可以了？如何和编辑沟通？投稿的时候应该注意什么事项？这一些问题一直有朋友问我，今天，根据我写稿的经验以及现在我做编辑的感受，整理了一下应该注意的地方。
一、 电子邮件投稿应该用什么格式
主题：投稿栏目、文章名、发表笔名。
内容：文章的全部内容。
落款：您的真实联系地址、邮编、姓名、邮箱地址、固定电话、手机、QQ号码（注明QQ名）、其他您觉得有必要留的联系信息。

二、 来稿之前知道自己的文字适合什么栏目吗
　每个杂志都是由无数个栏目组成的。你在来稿之前，必须确定自己的文章适合哪个栏目。这样，在邮件的主题里列出来，编辑在看稿的时候，也有更强的目的性。此外，这么做，也代表着你对杂志的熟悉程度。编辑在文章归档的时候，也方便。

三、 截稿时间是什么样的概念
　　截稿时间分为两种，一是杂志每月交稿时间；二是临时征稿截止时间。对于第一个时间，我个人觉得作者没必要太计较。因为杂志是做长线，你这一期赶不上，放到下一期好了。对于第二个时间，那么就是说，在截稿之前你可以去按照要求来写，但是，一旦过了时间，就没必要再写再投稿了。因为时间一过立即定稿，就算你写得再好，也不会用。个人经验是宜早不宜迟。

四、 字数要求的含义是什么
　　简单点来说，能少就不要多。规定多少字那你就写多少字，不可以任性多写几百一千字让编辑删。毕竟，你字少了，只要文章不错，我空出来的版面还可以安排其他一些东西；但是，你字多了，虽然你文章很漂亮，万一我懒得删了，多出来的字数杂志放哪里？

五、 为什么不能有错别字
　　一个作者在线问我，我给你的信刚发过去，几千字的文章，你怎么一分钟就看完说不要？你这是什么工作态度？我回答很简单：你的文章我没看就退了，答案是你去注意一下你的文章标题。其实，答案很简单，他的标题上有一个错别字。文章中的个别错别字可以原谅，但是，标题都写错了的作者，你觉得他的文笔和责任心会怎么样？文章中的错别字也别太多。多了，编辑会坏了胃口，不想再将你文章看下去的。所以，恳请各位，在发稿之前，至少将文章读三遍，没必要来考核编辑的改错字能力。请写手注意“像”与“象”，“的、地、得”等的使用区别。标点符号的使用也是问题。

六、 编辑是否有义务给作者回信
　　应该回每一封信，但是，做起来，不现实。虽然我现在依然做到每信必复，但是，我也怀疑我自己能坚持多久。你要问答案？随便你去一个论坛，一天回两百个帖子看看就能理解我的感受。毕竟，我们的工作重点是在编稿子和做栏目上。我不给你回信，不是不尊重你的劳动，是我实在没时间。大哥，我一天看稿下来，也真得很累。

七、 是否应该要求编辑给自己修改文章
　　可以要求，但是，做好编辑拒绝的准备。理由同上。

八、 我请编辑在线看我文章有错吗
　　没错。但是，做好编辑拒绝的准备。因为很有可能编辑在看其他的稿子，在和其他的作者做交流等等。你临时插上一脚，编辑怎么可能会随便分心来满足你？

九、 留用是否代表一定发表
　　留用和发表是两个概念。编辑拿了你的稿子，是觉得你这篇适合杂志。但是，我们每一期杂志都会在好稿子中挑选最优秀的稿子。我个人也有稿子在印刷之前被拿下的经历。是否发表，要等杂志定稿后才知道。一般编辑会通知您稿子已用。要是一个月都没通知，那就意味着稿子被毙了，赶快给别家吧。

十、 是否应该按照编辑要求改文章
　　必须。只有编辑才知道栏目要的到底是什么样的文字。在这里别怀疑编辑的能力。一个好作者，必须要学会按照编辑的要求修改自己的稿子。我知道有一个女孩子写稿子还可以，就是对自己太溺爱了。编辑请她自己修改一下稿子，她抛下一句：你觉得我稿子不好，那么就别用啊，我给别人去。大家想想，这样的话说出来之后，编辑以后还会请你写稿子吗？

十一、 是好文章就一定可以上杂志吗
　　不一定。好文章也要适合杂志栏目设置。栏目设置之外的文章，再好也没法用。毕竟，杂志不会随便迁就作者开栏目。
十二、 网络语言和杂志语言的区别是什么
　　比如：“**”、“昏倒”等等网络词汇不要随便出现在杂志上。网络上喜欢用的碎句子，杂志也不喜欢。非网络题材栏目，也最好别在文章中用太多的网络专用词汇。其他的自己多看杂志，慢慢领会。

十三、 为什么杂志喜欢用名家的文章
　　第一期杂志定稿名单出来后，很多朋友问我，为什么你们那么喜欢用名家？为什么不多给普通人机会？我反问了一句，你看过卡拉OK冠军开演唱会的吗？名家之所以是名家，那是他文章里的确有一般写手没有的东西。但是，究其实，我们对待用稿还是坚持只看文章不看人。第一期稿子也毙了很多名家的文字，但是，也发了几个写手的杂志处女作。有这个疑问的人，建议还是多勤奋多努力，学会提高自己。毕竟，所有的名家都是一步步走出来的。别嫉妒别人眼前的光环而忘记别人背后的艰辛。

十四、 投稿需要使用你的幽默感吗
　　一个写手给我来稿的时候，信的最上面有一句：字数多了，你删吧，我有点懒。很幽默吗？我相信这个作者在写的时候是微笑的，但是，我的回信很简单：抱歉，我比你更懒。虽然编辑删稿改稿是职责，但是，这么无聊地使用自己的幽默感有必要吗？编辑心情好觉得这是你的幽默，但是，心情不好的时候当你这是什么？

十五、 谦虚一点有必要吗
　　没必要，除非你硬要让编辑相信你写得很烂。谦虚是美德，但是，你自己将自己的文章说得一无是处，那么，还给编辑看什么？对自己有信心一点，兄弟。

十六、 引用和抄袭的概念是什么
　　引用只可以是一句话，一个小片断，一个闪光点。但是，你拿人家的文章来改头换面说是自己的，自己心里亏不亏？我在征求职场故事的时候，收到不下于二十篇讲自己在应聘的时候，地上有张纸屑、有个拖把、有一毛钱等等，因为自己做了举手之劳的事情，而被老板看中，一跃而成为公司上层精英。我不管这个故事真还是假，但是，大家N年前就看过有这样的故事出现，现在又拿出来，你说算是引用还是抄袭？

十七、 一稿多投的概念是什么
　　一篇文章给两家以上的媒体。从我个人的角度上讲，做写手写文章，非常希望可以一搞多投，而且我也这么做过。但是，我现在做编辑了，自然要为杂志的利益角度上考虑。毕竟，我们不希望自己做出来的杂志都是别人吃过的剩饭。对于一稿多投的作者，一般我们会选择放弃。别到时候解释自己不知道，这个是行规，不知道也要接受处罚。

十八、 可以和编辑成为文章之外的朋友吗
　　可以。编辑也是人。很多时候，适当地和编辑聊聊文章之外的话题，能彼此更好地沟通。而且，就为个人而言，也很喜欢彼此之间可以分享除了文章之外的属于朋友之间的友谊和快乐。但是，编辑要是在上班时间，最好别随便打搅。

十九、 和编辑QQ交流说什么都可以吗
　　不可以。有一个作者给我来信，在QQ上说他向我的两个信箱里发了三次信，但是，都被退回来。随后，说了一句，你用的是什么破邮箱？说实话，平时我们彼此交流还不错，但是，我觉得，这样的话还是少说为好。你的信发不出来，难道就是我的邮箱有问题？就算是我的邮箱有问题，也轮不到你来指责啊。

二十、 编辑和你QQ上说话很简洁代表什么
　　说明编辑忙，你最好别打搅。很多人问，你既然忙，那么你开QQ做什么？其实，这个问题问得很幼稚。你手机是不是一天到晚开着？我要是没事就打你的手机和你穷聊，你会很开心？并且，我们开QQ，很多时候是在和别的作者在做交流。

二十一、 公布多个邮箱地址就需要每个邮箱都将相同的文字发一次吗
　　绝对不需要。我在网络上本来只公布一个投稿邮箱，后来因为一些朋友说投稿不很方便，所以，我又公布一个邮箱。但是，现在我每次收信都发现很多作者将一篇文章同时发问两个邮箱。我一天基本上收到稿子大概在一百五到两百之间，公布两个地址后，邮件暴涨。在这么多稿子中，有时候我真很难区别出来哪些稿子是发了两次的。有一次我看稿子，觉得文章似曾相识，莫非是抄袭？就在要将这个作者打进冷宫的时候，才想起来，似曾相识的原因是因为早上看过他这篇发到我网易的邮箱，晚上看到的，是他发到我搜狐邮箱的文字。

二十二、 编辑误会你怎么办
　　不着急，别激动，要相信，是误会，肯定会有解释清楚的时候。等几天给编辑信箱里发一封解释事情的邮箱说清楚自己的真实情况，我想编辑不会太不近人情的。但是，如果你四处散播编辑误会你这样的消息，那么，就算编辑有心想冰释前嫌，最后可能还是选择算了。

二十三、 我直接给主编邮箱发稿好不好
　　不好。一般主编都不亲自参加组稿，所以，除非你是主编私交非常好的朋友，否则，最好别发，因为，发了也等于白发。

二十四、 我可以向编辑索取杂志吗
　　应该可以。但是，我们自己手里的杂志也是一定的，不是谁要都可以送一本的。但是，你只要在杂志上发过文章，一般编辑以后都会给你寄杂志的。

二十五、 作者和编辑之间的关系是什么
　　互为上帝的关系。编辑没有了作者，那么编辑水准再高也没办法展现；作者没有了编辑，那么文章写得再好也只能自娱自乐。所以，编辑要尊重作者的劳动，作者也要理解编辑的辛苦。


                                             转载自：_朱峰_新浪博客

管季超0712

网络教研E时代，您准备好了吗？



网络E时代已经来临，成为我们生活中不可或缺的部分。越来越多的人感慨没有网络，该怎么过？是啊，我们使用网络上网查资料，打游戏，偷菜等等，打发了很多的业余时间。但作为一个教师，我们是否知道网络教研时代已经来临？昨天，笔者和一位老师聊天的时候，我问他网络教研是什么？他很漠然的问我这是什么，是不是就是上网查查资料，开个博客。笔者很愕然，原来这就是他所认为的网络教研。那么什么是网络教研呢，网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。

网络教研最初是由许多教师、教研员零星的、自发的、分散的利用网络来开展教研，到后来发展成教师、教研员的自觉主动行为，即由“草根教育”转变为“专家引领”，网络教研才焕发了生机。而且我敢大胆预言，网络教研以后将是我们教研活动的一个重要形式，我们的学校和行政主管部门，将会在实际工作中推广这种形式的教研，甚至今后将成为教研的一个主要部分。经过这么多年的发展，网络教研已经有了实足的发展，推出了很多新的教育理念，出了很多新的网络名师，着实让我们看到了中国教育新的明天。不仅如此，网络教研已经不是单一的民间行为，教育部已经组织了不少网络教研培训活动，比如中国教师研修网组织的国培计划知行中国的研讨活动。这些事件，无一不在提醒我们网络教研时代已经来临。那么作为一名普通的教师，我们如何应对网络教研时代的来临？笔者以自身2年多的网络教研经验总结出了一些浅薄的经验，与大家分享：

一、 要平常心不要功利心  

笔者的团队中，存在这样一类老师，他们总希望不努力不认真研究就可以获得一些成果，天下掉馅饼的事情是很少出现的。有可能在单位有这样的事情存在，但网络不可能的。没有努力，没有奉献，是很难在网络上收获什么的。记得笔者08年接触网络教研，完全是懵懵懂懂的，摸不到门道，后来加入了新教育论坛和K12论坛，认识了一些朋友，经常与朋友们进行交流，帮助朋友修改文章，从不奢求回报，才有了不少真心朋友。后来在朋友的推荐下拜了师，加入到了现在的团队。加入团队后，笔者怀着一颗奉献的心，做了很多事情，比如帮助统计团队的信息、制作电子杂志等等工作。正是笔者这种奉献的精神，让师傅非常赏识，对我青睐有加，交付了很多重要的工作给我。

当然，我并不是认为功利心不应该有，而是希望大家不要被其蒙蔽了双眼，变得急功近利。加入团队之后，我感觉自己的生命状态有了很大的提升。以前，自己感觉作为一名小学老师碌碌无为，心中看不到希望。但是现在，只要想到每周都有一群来自五湖四海的志同道合者与自己交流探讨，心中就倍感温暖，仿佛自己找到了某种依托。泡一杯清茶，闲坐电脑前，抛却一身的疲惫，这是我最为享受的。某种意义上来讲，这才是我最大的收获。很多时候，我们的老师们总是怀着一颗功利心，希望付出就要立刻见到回报，但这怎么可能呢，有的时候付出了很多回报迟迟不来，有的老师就开始打退堂鼓，不再肯付出。但一旦他们不再付出，机会却来了，本来机会是准备留给他们的，但他们却在机会来临前放弃了，最终也与机会失之交臂。所以，笔者觉得要想在网络教研中有所成就，就得有一颗平常之心，不计较个人得失。  

我的师姐温爱娟老师，是一个典型的贤妻良母，很依赖丈夫。但她勇于突破自我，承担团队的讲座任务。据笔者了解，很多老师一生可能都没有做过一场讲座。虽然团队的讲座，是在网络上，但也有一百多个老师收听，这是需要挑战内心的胆怯，勇敢担当的。温老师通过准备，最后讲座非常成功锻炼了自己。吸引了越来越多的老师，来听讲座的老师达到了一百八十多人。而听讲座的人中恰恰就有他们广西教育厅的一位领导，他很赏识温老师，也邀请温老师在广西的网络国培班上发言。后来，她也勇敢地不远千里去到济源为老师们做了一个成功的讲座。就是这次讲座，让她获得了上班主任核心杂志《班主任之友》的封面人物机会。

二、 要恒心不要“行”心   

笔者在班级自主化实验团队中遇到了不少老师，他们开始的时候是非常有热情，愿意在网络上搞一些研究，但时间长了，他们就懈怠了。原因很简单，我们做老师是很辛苦的，白天要在学校教学研究，晚上回到家还要忙于家务孩子，实际上上网的时间是不多的。刚开始的时候，一时的热情，让他们能够克服一些困难，但时间长了，人是有惰性的，而网络教研是不能短时间出成效的，所以很容易就散发了热情，就没有了开始的激情了，所以也越来越少的参加网络研讨活动了。

所以，笔者认为网络教研需要我们参与者保持一颗恒心，一颗不断坚持的心，而非“行”心。激情，是需要永葆青春的，是不能一时而过就挥发了。笔者的师姐覃丽兰老师，就是一位有激情有坚持的老师，要说她，绝对比任何老师都要辛苦，她白天带着高三毕业班的教学和班主任工作，晚上还要忙家务照顾孩子。就是这样一位如此辛苦的老师，还坚持着参加笔者所在团队组织的每一次活动，不仅仅如此，她在团队中还负责着一些领导工作。当然，她的收获是巨大的，1年多来，主编了一本书，参编了2本书，发表了不少论文，这一切的成果就是源自于她的热情和坚持。

三、 要长远规划不要随波逐流

有些老师已经参与网络教研好几年了，但依然没有起色。经过深入交流，笔者发现这些朋友从没有做过什么规划，就是参加参加团队的活动，在教育教学中做一些小尝试。他为什么好几年没有收获，归根到底是缺乏对自我的规划。

每一个参与网络教研的老师，都必须懂得规划自身。人生短短几十载，首先必须了解自己真正渴望的是什么，如何才能达到目标。我可以不腰缠万贯，但一定要让家庭丰衣足食；我可以不成名成家，但一定要曾经奋斗过；我可以一辈子籍籍无名，但一定要有三五知己……各地教育局现在也要求老师制定自己的职业生涯规划，网络教研也需要做一个网络教研发展规划。说到底，还是要自己心中有个目标，一个月要完成什么目标，一年要完成什么目标。规划的制定必须是真实有效的，符合自身的实力，能够通过一定的努力达到的。比如我们规划自己1年内通过参加网络教研撰写教育教学心得体会，提升自己的写作能力，能够发表1到2篇省级以上论文。3年内通过参加网络教研进行新的教育理念试验，在学校和当地造成一定的教育影响。

参与网络教研，不能局限于网络，需要不断地开拓各种领域。笔者从08年参加网络教研开始，2年来笔者成长了不少，但笔者并不局限于网络教研，笔者发现本地的教育周刊做的非常的不好，进行了一些思考，最终给报社递交了一份策划书，帮助教育周刊进行了改版活动，并主持了其中的几个栏目。其中的闲话栏目就是采取了网络研讨的模式，通过群聚集了一些家长和老师，共同研讨一些教育话题，出了不少很好的教育稿子，在当地有了很大的影响力，成为教育周刊的一个金牌栏目。通过栏目的运作，我获得了当地媒体的重视，自身得到了发展。

四、 要精诚团结不要各自为政

笔者与一些朋友交流的时候，他们都有提到他们学校的老师都不知道他们加入了笔者所在团队。笔者很好奇，问他们为什么不告诉别人并推荐他们一起参加团队做一些研究。他们总告诉我说做人要低调。我发问：这跟教育教学研究有什么关系呢，只要是坦诚的，同事不但会敬佩你还会向你学习。一个人在一个学校独立的做一些研究是很困难的，如果能够有一些志同道合的盟友加入到一个活动中来 ，这样在日常的试验中，就可以互相协商互相探讨，共同解决试验中遇到的问题了。

事实上，在单位里“拉人入伙”是极为重要的，毕竟我们生活在一个尚显保守的社会里。自主化作为一种新的管理理念，短时间内很难“一朝成名天下知”。在旧有体制力量依然强大现实下，如何冲破束缚需要的不仅仅是勇气，更是智慧。任何人都不可能无视周遭的环境、领导的评价去进行实验，这不理智也不现实。只有让更多的老师甚至是领导加入进来，自己的工作才能顺利开展。一个人、一个学校的人、一个地区的人，越来越多的人理解了自主化，他们才会不将你打入异端的另册。而你所需要做的，就是如何能够在这个小群体里达到“领头羊”的位置。

特级教师凌宗伟，经常和这样那样的一线教师、理论专家进行深入交流，他告诉我感觉收获颇多，自己的思想也有了很多升华，更趋于完善。所以这几年凌宗伟先生领导的二甲中学也在全国名声渐长。在研讨交流中还要学会与人合作，成为团队。秦望老师，就带领他的7+7教育团队，通过团队老师的一起努力，最终在学校、县级市、地级市造成了很大的社会影响，获得了很大成功，2010年的《班主任之友》就专题发表了他们的文章，还以一个团队的形式上了杂志封面。

郑学志老师，通过聚集全国的优秀教师，一起搞班级自主化实验，在全国造成了非常大的影响，影响了二百多所学校的五百多老师，使得很大一批学生获得了实惠。试想郑学志老师和秦望老师如果单靠一个人的力量，能够获得这样大的成功么，笔者以为肯定是不行的，因为一个人的精力是有限的，搞网络教研，就必须有一颗合作的心。通过融合人员，共同研究，互相弥补，才能做出更大的事业。

五、 要结合实际不要坐而论道

有的朋友参加网络教研也很积极，活动中也激烈的进行思想碰撞，但实际教学中还是我行我素，这不是做网络教研的态度。任何一个教育理念，能够在网络教研的大环境生存下来，总是有精华所在的，比如新教育就很重视教师的专业发展。所以接触了新的理念，参加了一个教研活动，我们就要把握好的地方，然后在自己的教育教学中进行试验，以期望获得一个好的结合，为孩子造福。如果仅仅是局限在讨论之中，那和空谈有何不同。空谈误国，空谈不可能有长足发展。

行成于思，思源于惑。网络教研，还需要多读书、多反思。很多人误认为，搞网络教研是不需要读书的，只需要讨论讨论自己在教学中的一些案例经验。笔者觉得书是必须去读的，只有不断学习，才能有源源活水。我原来参加研讨的过程中发现大学本科阶段所学习的理论知识已经远远跟不上时代潮流，常常因为看到别人说出的言论而不知所措，无法了解其本质内涵。不仅如此，在与一些名家对话的时候，也发现很难与他们做一些深入地研讨以升华自己。所以，我从08年开始读书，先后读了《班主任工作招招鲜》、《把班级还给学生》等等上百册书籍，各种教育思潮都能了解一二，自身也能够更好的进行网络教研，把握住与名家交流的机会，提升自己的理论水平。

光阅读不深悟不反思不写作，也得不到实质的思想素质提高，所以在广泛的阅读基础上还必须坚持反思写作。郑学志老师曾语重心长地说：“每次交流后，大家思维激活了，往往有话可说。但是时间稍微长一些，激情过后就什么都提不起精神了，思想不用语言固定下来，往往就会溜走，就会使研讨失去作用。好记性当不得烂笔头，现在也是这样的，尽管有电脑，不及时写下来，你的发现，你的研究就会被搁置。所以，请大家务必养成及时写作的好习惯。”

钟杰老师，本是一位普通的乡村教师，能够成为一名被大家所熟知和崇拜的名师，源于她厚积薄发，笔耕不缀。自2006年起，钟杰老师在“班主任之友教育论坛”以《招招都是情，情到深处即无招》、《静听花开的声音》、《教育航海记》、《教育西游记》为主题帖书写教育故事近200万字。功夫不负有心人，《教育航海记》主题帖华在由华东师范大学出版社大夏书系2010年5月正式出版；《教育西游记》则由万千书系策划出版。

如果没有200万字的教育教学故事的撰写，钟杰老师也不可能出版2本专著，也不可能在班主任工作方面越来越有经验。有些老师不要说200万字了，连1000字的文章也懒得动笔，如果这样参加网络教研活动，就算有所心得有所悟，如果不能及时记录下来，也会稍纵即逝，成为过眼云烟，谈何发表，谈何提升。网名快乐相伴的曹建英老师刚写文章的时候，连标点都不会使用，写出来的文章她自己形容为：“惨不忍睹”，但她坚持不断写作，不断修改，现在发表了不少文章，杂志社也不断向她约稿。因此，不断学习、不断反思、不断写作是网络教研的一个必须养成的好习惯。

王国维说人生有三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这3种境界表明要有理想、寻求，并锲而不舍地努力攀缘，才会获得胜利。

作者：鞠锋

发表于2011年2月刊《班主任之友》

管季超0712

投稿三部曲  



    网上投稿和传统投稿一样，这里介绍网上怎么投稿。当然，如果一定要用写信的方式投稿，只需把邮箱变成信封就可以了。（邮票都要一元二角了）

    第一步是准备阶段。
　　网上投稿必备一个好的邮箱，在这里我向你推荐56的乐邮，你可以在这里申请：
　　当然，163和yahoo的也不错。邮箱就是你和编辑联系的最好方式，另外，一个QQ也是不可少的！很多时候可以加一些编辑以及作者，大家可以多多交流。
　　语文报刊网 http://www.ywbk.com 传媒--人民网 http://media.people.com.cn/ 新华网-传媒频道 http://www.xinhuanet.com/newmedia/
　　以上网站汇集了各大媒体的征稿启事、出版讯息，一定会对你有很大的帮助！
　　还有，自己写还不行，多看别人的作品，你才能了解到最新流行的作品，我们的原则就是：杂志要什么，我们就写什么
　　这是hao123里面收集的好的文学网址，去看看吧：http://www.hao123.com/book.htm

　　第二步就是实战阶段。
　　在看清哪些杂志和报社需要稿子以后，就可以投稿了（注：一定要选那些有信誉的杂志，不然有些杂志发表了可能拖欠稿费！）
　　针对自己的稿件，选择适合的杂志。你总不能把你写的爱情小说投到人民日报去吧！

　　下面着重介绍一下投稿格式：
　　首先，在邮件的主题里面一般要标明：投稿（有的人是提建议啊什么的，这样便于编辑区分！）、投稿的栏目（如果你很熟悉那本杂志，或者那本杂志的征稿讯息很详细，一定要标明栏目，这一点是加印象分的关键！）还有就是作品名称（便于日后编辑找到你的稿子）。以上是最基本的三要素。
　　然后就是正文了，一般可以加一些问候之类的言语，但不要太多。粘贴文章（注：一般都把自己的文章直接粘贴在正文中，没有特殊要求，不要以附件形式发送。还有，要以简朴为主，不要搞什么信纸啊，插图啊）
　　最后，在末尾留下你的联系方式，一般采用这个格式：

　　真名：　　　 笔名：
　　地址：
　　邮编：
　　邮箱:
　　QQ：
　　（越详细越好）
　　这样，编辑就可以很方便的在人山人海中找到联系你的方式了！

　　最后一步，就是等吧！
　　这段时间是最难熬的，但也是最有意义的。每天都会登陆邮箱，看有没有新邮件。哪怕是退稿信！
　　一般，如果2~4周没有回复，那么代表你落选了，就可以把稿件投给其他地方

　　小窍门：固定用一个邮箱，不要老是换。多在网上跟其他高手学习，虚心讨教。如果你觉得你的文章真的太好了的话，可以考虑一稿多投，但也不要太贪心，不然被发现就没有稿费了哦，一般给一个好点的杂志投，再给另一个小点的投，或者给报纸投，再给另一个风牛马不相及的杂志投，这样，稿费就多了两份，呵呵~~但原则上我们还是不鼓励一稿多投。现在有些杂志接收二手稿了，只要注明原发地在哪里即可！

　　好了，最后祝你的文章早发表！



　　作者：若飞（联系邮箱：rfcool@126.com）