我当班主任

静默的树枝

我给学生当学生

　　郑,是我从初一带到初三的一名学生，读书很用功，知识面很广，或许是受我这个班主任的影响，他的语文、英语成绩非常好，每次考试总是遥遥领先。但理化两科却是他心口的痛，分数低得让我也难为情。初三上学期，郑一直萎靡不振，家长给他请了家庭教师，专授理化，仍不见效果。
　　春节后，我几次找他谈话，要他“补薄治跛”，他无可奈何地说：“我把的精力都放在这两科上，就是学不进。算了，考得么样是么样。”
　　这天晚上，我躺在床上，怎么也睡不着，这么优秀的一棵苗子，放弃了太可惜。回想当年，我读书的时候，理化两科也是屡考屡不及格，同桌笑我，说我的左耳朵比右耳朵大，就是因为常被物理老师揪的缘故。后来的中考、高考，我到底还是被这两科拉下马来。现在我怎么也不能让郑重蹈我的覆辙……
　　第二天，我再次找到郑，给他布置了一项任务：请他给我做家庭教师。
　　以后，每个星期六和星期天的晚上，郑都到我办公室给我当老师，我让他根据理化老师一个星期的复习内容，给我讲解、梳理一次。我只要有不懂的，就问他，如果他也不会，就去问理化老师，再回来讲给我听，直到我听懂为止。
　　从3月份到7月份（那时中考时间在7月下旬），整整4个月，即使是复习最紧张的时候，我们从来没有放弃过一个周末，我认认真真地做了一回学生，他也像模像样地过了一把“老师”瘾。

　　当年中考，郑以超出分数线近20分的成绩，被本地最著名的一所重点高中录取。考后，我找来理化试卷，做了一次，竟然也快及格了。

xglxg

学习,深入学习,好文章,一本好的教育方略!应该开辟一个专栏,让班主任老师共赏!