★=两地书----管季超复《语文报》-----李德捷先生【德捷先生登陆之后，才可看图片】

语文报梁朱杏

期待管老师给《语文报》广大读者带来新的惊喜！

语文报梁朱杏

管先生客气了。
9月底给你留了言，一直未回复，我想可能是忙吧？
约请你撰写的文字，不知进展如何？
上午和刚才打你电话，一直没人接，太忙了！

语文报梁朱杏

                 太原----------》孝感/ C" t$


管君：

      9月29日给你‘本站短消息’留言，你查查。
     本想早告诉你，现在没时间了。本周内交一篇500字以内短文，是本报今年寒假“我爱书法”特号《卷首语》。
      俺不商量，直接给你下通知了{:soso_e112:}

                                                  梁 即日

语文报梁朱杏

妥！

语文报梁朱杏

管君：
是否在大文中提一下中央号召的建设文化强国，随便一说，妥否请您斟酌。

语文报梁朱杏

管君：
任务最后期限已至，请及时开机，联系{:soso_e100:}

语文报梁朱杏

德捷的事，还望管君多费心挤时间，务必按时交稿。方便的话，将及时的联系方式告诉德捷。

前些日子联系不上你，他可是着急上火呢。{:soso_e100:}


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《语文报·初一版》2012年寒假专号导读

寒假即将来临，同学们已经度过了中学语文学习的起步阶段。相对于小学而言，大家面临着中学语文新的学习任务和内容，需要掌握新的学习方法，也难免遇到新的难题与困惑。本报2012年寒假专号，就是一列为大家量身打造的答疑解惑直通车，欢迎搭乘！ 主打内容：初中语文阅读能力提升金方案 本专号推出了“初中语文阅读能力提升”系列专题，特邀全国各地中学特、高级语文教师及语文教研员，就同学们在阅读过程中最容易陷入的20个误区，对症下药，逐一解析。所遴选出的问题，指向精准有效，文字深入浅出、生动活泼。20个专题可以帮助同学们快速突破阅读瓶颈，提升阅读能力，使阅读真正成为搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的途径。每个专题分解为四个部分，层级清晰，从提出问题到实践应用，环环相扣。“红灯→导航→加油→赛场”，在阅读的高速公路上，这列直通车将带你驶入新的天地！ 1．红灯，请注意：本部分为现象描述。用感性的语言描述本专题所涉及的阅读问题。 2．导航，跟我来：本部分为错误分析及矫正措施。用概括的语言揭示、分析本专题问题背后的原因，然后针对该问题，提出诊治、矫正的路径和措施。 3．加油，快提速：本部分为题例剖析。紧扣本专题的问题，精选典型的题例，提供阅读材料，细加品析，给大家以引导、仿效和借鉴。 4．赛场，向前冲：本部分为强化训练。针对本专题的问题，精选若干阅读材料，精心拟制训练题，进行强化训练。（详细提纲附后） 精彩搭档：轻松有趣的缤纷读本 五彩文苑——既有文质兼美的精彩时文，又有各地教师的原创精品，同学们的酷评当然更有看点！ 节日风铃——扫描各地春节假日的吃、喝、玩、乐，为你的假日生活添色加香！ 青春撷英——各地学子毛遂自荐“我最满意的一篇记叙文”！ 旅游天地——驶向让你流连忘返的胜境，饱览大好河山！ 时尚地带——带你直达多元流行文化的最前线！ 游艺快车——猜谜语、玩游戏……快乐寒假乐翻天！ “初中语文阅读能力提升”系列专题提纲 专题1：见山不是山，见水不是水——不能正确理解词意 专题2：“伤心”的句子——读不出句子丰富的内涵和作用 专题3：“断”“落”的段落——忽视段落的作用 专题4：细节“不细”——忽视细节描写的作用 专题5：“空白”处仍为空白——不能从“空白”中读出丰富的意蕴 专题6：遭遇“伏击”——不能欣赏伏笔和照应艺术 专题7：只见树木，不见森林——割裂局部和整体的联系 专题8：弦外无余音？——读不出言外之意 专题9：我的柔情你不懂——不能赏析作品中的语言特色 专题10：浮光掠影——不能深入阅读和联想 专题11：作者思有路，读者理还乱——不能准确把握行文的脉络 专题12：其实，你不懂我的心——不能准确把握文学作品的内涵 专题13：朱自清的父亲不遵守交通规则？——文本解读的偏离与过度 专题14：冤哉，寿镜吾先生——有多少人物形象被误读 专题15：局外人和木偶人——不能融入自身的生活体验 专题16：先入为主——不能紧扣试题具体、深入地分析解答 专题17：眉毛胡子一把抓——分不清常见的文体知识 专题18：沉默是金？——不能对作品的思想倾向做出评价 专题19：已能意会，未能言传——不能充分、准确地表达自己的理解和感悟 专题20：野马脱缰各东西——不能正确解答综合性语文实践活动题

《语文报·书法版》——中小学校推进书法教育的好参考！    《语文报·书法版》——中小学生提高书法水平的好帮手！

语文报梁朱杏

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