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楼主: 宋伟

孝昌縣圖書館“書/時光”公益講壇第七講:学会观察,激活想象,推开创造性写作的大门

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发表于 2011-12-29 21:52:53 | 显示全部楼层
发表于 2011-12-29 21:53:35 | 显示全部楼层
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发表于 2011-12-29 22:18:56 | 显示全部楼层
发表于 2011-12-29 22:55:04 | 显示全部楼层
发表于 2011-12-29 23:37:17 | 显示全部楼层
发表于 2011-12-30 01:47:59 | 显示全部楼层

学会观察,激活想象,推开创造性写作的大门

——孝昌县图书馆“书•时光”公益学术讲坛2011年第七讲/走进孝昌县小河镇中心小学(2011年12月29日上午,小河初中阶梯教室)



===以下为----
管季超本人对这两节课的[教后评价/反思]
发表于 2011-12-30 02:38:43 | 显示全部楼层







12月29日晚,管季超的[教后自评/反思]


------自1993年10月因工作需要调原孝南区教委办公室工作,直至1996年10月我申请重返业务工作岗位。其间有整整三年我完全脱离了教学工作,全部精力都耗费在应命为领导写讲话稿/写公文/写常常不得不夸大其词真实性可疑的‘新闻报道’上;1996年10月至今,虽在所谓‘教学研究室’工作,但绝大部分白天工作时间其实都耗费在冗繁琐屑的事务性工作中,再加之在[语文]本业学科之外,一直兼任着音乐/美术/幼教教研工作,疲于应付上一级业务部门合作者的指令。
http://xnjyw.5d6d.com/thread-26200-1-1.html
http://xnjyw.5d6d.com/thread-11315-1-1.html
http://xnjyw.5d6d.com/thread-16513-1-1.html
http://bbs.yingbishufa.com/viewthread.php?tid=345940&extra=page%3D2


真正能从容进行某一领域深入研究的整块时间并不可能足够。
http://edu.cnxianzai.com/hbjy/huiyi/_guan_kuitianxia/index.html
        不独季超如此,依我看,我的同事们或许比我更努力/更有研究意识。但差别大约也只在百步与五十步之间吧。

------孝昌县文体新局所属[孝昌县图书馆]策划组织的《书-时光-公益学术讲坛》系列活动,季超自此[讲坛]征名时起,即明确表示关注和呼应。具体操持的同志亦有相同的公益服务社会的价值观/推动地域文化发展的真挚情怀。
        此次应邀参与其间,季超并未坚持推拒,也有借此机会与孝昌同行交流的想法在。

------[孝昌县图书馆]具体操持的同志和小河镇小李校长及全校同仁,都给予很多支持。


          谢谢孝昌的朋友们!!!!!

         小河镇小的孩子们很活泼/很可爱。我在结束了[讲座]路经该校时,孩子们欢叫着把我围起来,拿出本子要我签名。我自离开一线讲台,已有好多年没有过这种与孩子们欢乐地融在一起的情境了。教小学很辛苦,但孩子们对老师的爱/亲近/热情。。全是透亮的,让你觉得人性的美好存乎童年。
         我要单独跟这一群孩子说:你们的热情让我感动!!但你们在大阶梯教室听课时叽叽喳喳讲话,管老师的教学预案中就有些内容没能得以展开哦。

------2011。12。29。上午的这两节课,我是认真做了准备的,不敢马虎!

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发表于 2011-12-30 02:59:03 | 显示全部楼层
-----咱们国人,有宽容人当面赞美人的美德,何况管季超是邻县来的‘老年志愿者’,是‘客’。故此,假若管季超不自来评课,就不太可能听到直话/真话/批评的话。于是,就有必要‘医生自己给自己扎针’,由管季超本人来猛批这一课。

----以下,自己扎针开始:

1,昨天季超的现场教学----

自评只能打49分!!!
     效果大大差于本人预期。也肯定低于观课朋友们的预想。
    这是实况!!


     原因大致有:执教者管季超对近500名学生面对新面孔授课面对二三十位成年人观课者/与友班同处一个异校的新环境还有摄像机与照像机在用。。。是一定会兴奋莫名的!![因为是小学生,很正常]这种情况预估不足,所以每抛出一个问题出来,就会好一阵让孩子们兴奋,静不下来!
      这是主要原因!教者之责也。

2,      次要原因是:阶梯教室坡度太缓,我个矮,假如不站稍远点儿,就看不到后几排学生的脸了。呵呵--;中间没有过道,预案设计就只好打乱,不敢点中间和后排学生上台参与互动;可移动话筒只有一只,也让我没有料到。。。
       执教者管季超因课前怕打扰学校,没到教学现场预勘,现在看来:是错误的!!!


3,教学内容预设过多,这倒不是个问题,可随时调整么;没有做[课件],根本就不是个问题!!
    上面发的[教学预案]增删两次,直至29日早上还在微调,根本也没法做课件。28日晚十时,电话询春霞馆长,答曰:‘阶梯教室无网线’。故已选好的电视短片也放弃了。
发表于 2011-12-30 03:41:31 | 显示全部楼层
4,教者的课前预案文本:管季超自评80分!!

    这是一份认真研读过学生《作文本》后写出来的分析性文字,所思考的问题,有普遍意义,一线教师朋友可作参阅



------假如朋友们顾我情面,说这两堂课如何如何好,即是不符实情。谢谢!但不敢信。

------假如有朋友认为管季超这两节课毫无价值/或任何一位一线教师都会上得好。那,老管说:您大概没眼力劲儿。您再瞅瞅/想想。呵呵---




====该打针,俺不怕痛;该鄙帚自珍处,俺不讲客气。

====‘教研员’全都是‘教师’。是‘教师’,上课就是应当应分的平常事!
          上得好,理应当。谁让你比青年朋友多吃几斤咸盐的?
           上得不够理想,好办!再学习,再提升,接着干!!
           ok?!
发表于 2011-12-30 04:03:04 | 显示全部楼层
http://xnjyw.5d6d.com/thread-41441-1-1.html

http://xnjyw.5d6d.com/thread-41441-1-1.html




管季超创办的《教师之友网》,专设有------
★★★★★★《管季超教研工作--失败案例-存真专栏




==这次公益教学,俺不归入[失败案例]例子,也不归入[成功案例],俺归入--[有继续研究价值]类。



http://xnjyw.5d6d.com/thread-42221-1-1.html


===管季超永远支持文化公益行动《书-时光》系列讲坛。

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