中国高等教育学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长管季超创办的公益服务教育专业网站 TEl:13971958105

教师之友网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 29336|回复: 115

《教师之友网》网上跨域对话第一回:2012。5。23管季超网上对话宁波仁爱学校刘波先生

[复制链接]
发表于 2012-5-21 00:19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
》》预告:2012。5。23。晚。
本站管季超网上对话宁波刘波先生





本站特约对话嘉宾:

    刘波,男,1978年12月出生,2001年7月毕业于浙江大学教育学系教育管理本科,同年8月进入宁波市镇海区仁爱中学工作。现为仁爱中学教科室主任、学校教师读书社社长,为国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育A级教师,宁波市教育科研先进个人,《中小学心理健康教育》杂志首届十佳作者,并担任《德育报》特约记者、《教师博览》首批签约作者、《中国教师报》教师读书写作俱乐部副会长。
    目前已在《中国教育报》《中国教师报》《德育报》《教育信息报》《教育时报》《中小学心理健康教育》《教师博览》《教学月刊》等省级以上公开刊物发表教学论文、教育随笔100多篇。


在阅读中倾听生命拔节的声音
作者:刘 波 来源:《中小学德育》2013年第8期
    前不久,我认真阅读了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》一书。书中提到的12位名师,就是“阅读促进专业成长”的典范。而今年刚好是我从教12年,回首这12年来的成长历程,我也深切地感受到,正是不间断的阅读夯实了我专业发展的底子,让我倾听自己生命拔节的声音。
从“学科阅读”到“开放阅读”
    2001年8月,我大学毕业,进入宁波镇海区仁爱中学担任专职心理教师,成为当时较早从事这一行科班毕业生。坦率地说,先行者总是总是孤独的,当时的我就是一个“三无人员”,无教材,无指导老师、无教研团队。从工作一开始,我挂靠在社会组(政史地),也参加组内的教研活动,但终归是处于边缘状态。不过,当时的我并不孤独,因为我在事先做好了最充分的准备。
    “只要你认真阅读了某个研究领域的近五年里的发表的成果,你对这个领域就有了深刻的理解。”大学时《教育文献与检索》课中教师讲的这句话给我留下了深刻的印象。于是,在大学的最后一个学期,我利用学校图书馆丰富的期刊资源,查找并复印了中小学健康领域近五年内的研究成果。带着这个“法宝”,我对中小学心理健康教育的发展状况有了深刻而又清醒的认识,对走上工作岗位之后的挑战,有了更多的从容与淡定。
    为了对学生的心理健康状况有更好的了解,工作之初,我在大学心理学老师杨宏飞教授的指导下,用心理健康诊断测验(MHT)对学生的心理健康状况进行了测量。因为是自己第一次独立调查,各个环节下来共花费了我近三个月的时间。由于准备充分,资料详实,这篇调研报告获得了中国教育学会教育实验研究分会2011年会评比二等奖。在此基础上写成的《科学看待学生心理问题》还在宁波市第二届学术大会“心理分会场”上宣读。那时,我参加工作还不到一年半。
    这样在不知不觉中,我就走上了“边教学,边研究”的草根研究之路。回想起来,正是这种阅读,使我的研究走正了路子。《中小学心理健康教育》创刊后,我就立即订阅这份刊物。
    对学科刊物的关注,让我对心理健康教育的教学和研究有了很强的敏感。我在课堂教学中,一直把学生的快乐作为课堂教学的主导,因此深得学生好评。后来,我撰写的论文相继在《中小学心理健康教育》刊发。
    2006年7月,我被评选为全国中小学心理健康教育“十佳作者”。进京领奖时,我第一次知道了龙源期刊网,并因此了解和阅读了多家教育杂志。
    从学科阅读走向开放阅读,我的视野开阔了很多。我不仅自己订阅多种教育刊物,也大力向同事推荐,使我周围越来越多的教师走上了开放阅读的道路。
从“疯狂补课”到“有的放矢”
   2008年世界读书日,我在书店无意中发现一本《教育阅读的爱与怕》。正是这本书,开启了我的“教育阅读”之门。闫学的这本书唤醒了我对“大夏书系”的记忆。我突然发现,此前自己读过的好几本书也都是“大夏”的。后来,我去查阅一些读书活动的推荐书目,发现其中的很多都是大夏书系的。我尽然错过大夏书系的很多好书!叹息中,我把那家书店中大夏书系的书“一扫而空”。
    2008年,我在半年多的时间里购买了上百本教育著作,其中六成以上是“大夏书系”。通过与大夏书系为友,我与张文质、刘铁芳、朱永新等教育名家“相遇”,通过阅读他们的著作,了解到国内外教育的最新理念。
    2010年,大夏书系的创始人吴法源创立“源创图书”。基于对“大夏书系”品牌的信赖,我也对源创图书充满了期待,并不知不觉成为其铁杆粉丝。到目前为止,我已拥有源创的70多本好书。
从最初的疯狂购书,到后来的理性选择,这是我在读书问题上前进的一大步。最重要的是,我爱读书的习惯从此就形成。
    2011年3月,我在宁波新华书店看到《教师阅读地图》一书,如获至宝。这本书对于教育阅读的意义自不必说,有人甚至将其奉为自己阅读的“导师”。
    《教育阅读的爱与怕》《教师阅读地图》《走向德育专业化》这三本书,分阶段地丰富了我教育阅读的内涵。
从“有效吸收”到“传播推动”
    2008年11月,为更好推动本校教师的读书,学校成立了由10位骨干教师和中层以上管理人员组成的教师读书先锋团队,撒播读书种子,并期待其发挥作用。我担任了读书社的社长,开始扮演教师阅读推广人的角色,
半年多的强化阅读,为自己当好读书社社长作了最充分的准备。
    在我们从陶继新的《做一个幸福的教师》一书开始,先后读了好几本教育名家的著作,大家的阅读热情逐渐被激发出来。2009年4月,全国十大读书人物张文质来我校讲学,并与读书社进行了面对面的交流,他认为我们这样的做法,跟福州“1+1”读书俱乐部的做法有着异曲同工之处。专家的肯定和勉励,进一步激发了大家的读书热情。读书社成员中每个教研组都有代表,这样他们的阅读产生了示范作用,读书社开始发挥“种子效应”。
    2010年8月,我到南昌参加了《教师博览》的重点作者会,结识了很多专家学者,于是萌发了建立一个专家QQ群,打造一个高品位的网络读书共同体的想法。我开始两条腿走路,一方面建立了“仁爱群英读书群”;另一方面扩大读书社规模,从10人发展到36人。
    在“仁爱群英读书群”里,有知名教育报刊的编辑记者、知名的专家学者以及优秀同行作为网络“学术外援”。这样,大家一方面可以和群里的专家和同行交流,另一方面也可以方便地联系相关的编辑。
    2010年11月,全国十大读书推动人物闫学以“学术外援”的身份与我校教师读书社面对面,并作讲座。《我们热爱什么样的教育》一书的作者,《浙江教育报·教师周刊》主编吴志翔也以“学术外援”的身份来到读书现场,与大家分享他对阅读和写作的感受。
    我还依托这个群,发动区内四所学校建立了四校教师读书共同体,一起共读,并与所读书籍的作者进行在线交流。《中国教师报》整版对此进行了介绍。2012年,我们与读书社指导老师,《我抓住了两个世界》的作者姜广平进行五校共读活动,并就如何撰写教育叙事文章进行了充分交流。
    2010年6月,吴非的《致青年教师》刚出版,我就把这本书作为了全校教师共读的书,让教师们第一时间品读。从2011年暑假开始,我校开展了“读自己爱读的书”活动,每年我都精心选择,力图让教师们真正在快乐中读书,在读书中受益。
    正常的读书活动之外,我还精心组织好主题沙龙活动,比如围绕《树不必对风生气——给中学生的103封回信》,开展“转变角色,读透学生”的主题读书活动。又如结合《民国先生》一书,开展“走近民国大师,追寻教育真谛”主题读书活动。通过这样的方式,引领教师们聚焦问题,深化思考。
    通过“个体研读”和“主题沙龙”的完美结合,我校在推动教师读书上形成了自己的特色,全国多家报刊都对我校的做法进行了介绍。现在,我校越来越多的教师走上了教育阅读之路。学校连续四年在浙江省教师读书征文比赛中,获得组织奖,四年教师个人获奖总数为宁波大市之最。2012年,全宁波大市共有4人获得省一等奖,我校就有3人。
    2011年1月12日,《中国教师报》第14版发表了题为《阅读,理应成为教师的经典动作》的专题策划,我作为五位嘉宾之一参与了访谈。作为《中国教师报》的嘉宾,对全国的教师读书与教育出版机构“建言献策”,是一种影响教育读书生态的行为方式,这让我更加感受到了作为阅读推广人的意义所在。
    2011年1月19日,我以仁爱中学教师读书社的名义策划了《教师时报》的以“教师读书,如何真正形成气候”为主题的读书沙龙,并把仁爱中学的经验在这期读书沙龙中给予了介绍。
    2011年5月,我的著作《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》一书出版。在这本书中,我详细地介绍了自己阅读专业报刊、阅读优秀教育著作的经历。这本书对不少教师起到了延伸阅读的作用,他们也去订阅我在书中推荐的教育报刊,也去阅读书中推荐的优秀教育著作。这让我认识到,写作也是推动阅读的有效方式。
现在,我仍然关注着教师阅读的话题,并将之作为了“没有名号”的课题研究。孜孜探索中,我先后获得了《浙江教育报》评选的省年度书香人物和《中国教师报》评选的全国十大爱读人物称号,并成为了浙江教育报刊总社“名师成长”导师库首批导师。是教育阅读,让我有了这些许收获。
    前不久,看到一篇题为《推动阅读就是推动社会进步》的文章,我甚感欣慰。从自己爱读书到推广教师阅读,无意中我是在为推动社会进步作贡献呀!
(作者单位:宁波市镇海区仁爱中学)



 楼主| 发表于 2012-5-21 00:27:48 | 显示全部楼层
==对话主题:




   1,宁波仁爱中学教师读书社的运作方式;


  2,刘波著《从新手到研究型教师》的学术特色。
 楼主| 发表于 2012-5-21 00:30:49 | 显示全部楼层
===特约提问嘉宾:



    湖南民院附小万小薇、李鑫、汤军、刘娟、杨尚儒、彭山、喻颜、谭蔷老师http://xnjyw.5d6d.net/forum-206-1.html假如有时间,可参与此次对话,提问。


   请刘波仁棣不吝赐教!

    23日晚9:10候!



   管季超谢谢刘波赠书!已收到快件!勿念。
 楼主| 发表于 2012-5-21 00:44:50 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2012-5-21 13:22:17 | 显示全部楼层
==刘波仁棣:

          你的注册已审。可以发帖了!

            欢迎你!!!


                                                              管季超于湖北 5。22。
 楼主| 发表于 2012-5-21 14:38:22 | 显示全部楼层
发表于 2012-5-22 06:04:34 | 显示全部楼层
发表于 2012-5-22 06:13:39 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2012-5-22 14:14:24 | 显示全部楼层





湖南民院附小蒲公英青年教师读书会章程(草案)


第一章 总 则
第一条 读书会名称及意义:蒲公英青年教师读书会,后面简称读书会。该名称寓意:青年教师像蒲公英一样沐浴着书香,尽情地飞翔,以自己的博学和睿智影响学生,播洒希望,收获心香。
第二条 读书会组织:青年教师读书会由学校工会、学校教研室直接领导、组织开展活动,全体青年教师(35周岁以下)参加。
第三条 读书会宗旨:读书会成立的目的在于创造学习型教师队伍、营造良好的学习氛围,让青年教师通过读书会在交互阅读中反思扬弃,努力提高自己的教书育人、管理育人水平,不断挑战现实,追求卓越,实现自身的价值。

第二章 活动的开展
第四条 开展活动时间:每月一次,教师业务学习时间。
第五条 开展活动地点:青年教师研修中心(小会议室)。
第六条 开展活动的具体内容和形式:
1.组织读书活动,并对读书笔记进行检查。
2.组织读书心得的交流和讨论。
3.组织专题报告、主题讲座。
4.组织课例、教育案例的研讨。
5.组织校园网上专题交流。
6.组织电影沙龙等其他活动。

第三章 会 员
第七条 会员条件:
凡1975年1月以后出生未满35周岁的青年教师必须参加,要求:热爱读书、热爱思考、积极实践、乐意交流,通过读书会活动获得自身精神成长,促进教育教学水平的提高。
35周岁以上的教师自愿参加。
第八条 会员的权利:
1.对读书会的工作进行监督和提出建议。
2.按时参加活动。
第九条 会员的义务:
1.会员必须维护本读书会的合法利益。
2.会员必须按时参加活动,不得随意缺席。
3.必须遵守读书会章程和读书会的各项要求。
4.积极承担并完成本读书会规定的任务:
每天读书半小时以上;(建议与学生一起阅读)
每学期精读必读教学专著一本,选读教学类或文学类书籍二至三本(本年度读书会指定书目为《陶行知文集》)
每学期摘录读书卡片20张或做读书笔记20页;
每月在校园网读书专栏上发表帖子一篇(300字以上);
每学期至少撰写一篇教育教学论文(2000字以上);
每学期上专题研究课一堂。

第四章 考核与奖惩
第十条 教学随笔或读书心得以及每学期的教育教学论文都署名上交,并署名上传至学校网站“蒲公英青年教师读书会”专栏。发现抄袭的一律不予认可,累计三次被发现抄袭即认定为不能认真履行活动要求。读书卡片或读书笔记期末交教研室,上交档案室归档。
第十一条 根据会员的学习情况,期末评比“书香教师”(暂时),予以表彰。
第十二条 不能认真履行活动要求的青年教师,取消评优资格,情节严重的在学校年度工作考核中酌情扣分。

第五章 机构组织
第十三条 本读书会在学校行政的领导下,设立会长、副会长、秘书长各1名。
第十四条 会长、副会长的职责:
1.定期召集和主持读书会活动。
2.负责制订或修改读书会的章程。
3.向学校行政汇报读书会的活动开展情况。
第十五条 秘书长的职责:
1.制定每学期的读书计划。
2.协助会长搞好各项活动。
3.团结会员并接受会员的监督和处理会员提出的建议。
4.负责具体的日常工作,保证读书会各项活动的正常开展。

第六章 附 则
第十六条 本章程经过读书会会员大会讨论通过后执行。
第十七条 每学年的必读书籍由学校统一购买,在每年教师节庆祝活动中以节日的礼物赠送给会员。选读书籍由会员自行购买或在图书室借阅、网上阅览。

发表于 2012-5-23 11:49:39 | 显示全部楼层
多谢管老师,因为我下午要参加培训,晚上学校有教师大会,这样,只能是9点以后有时间.
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则


QQ|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网 ( [沪ICP备13022119号]

GMT+8, 2024-3-29 06:55 , Processed in 0.187696 second(s), 27 queries .

Powered by Discuz! X3.1 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表