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教育叙事:秘密是心灵成长的良药

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发表于 2012-6-19 16:13:31 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 卢望军 于 2012-6-20 05:51 编辑

秘密是心灵成长的良药


    昨晚挂上QQ,想看看学生的作文发过来没有,却看到一条我从未看到过的信息:“‘正在思考中’群管理员已经将您移出该群。”我当即笑得前仰后合。
    “正在思考中”是221班学生创建的QQ群,上个星期邀请我加入。我其实不想看他们在群里发一些无意义文字和无厘头图片,但也不忍拂逆他们的好意,便接受了邀请。
    他们上电脑课时,就喜欢发信息给我,而且网名都是不能产生任何联想的陌生文字,我哪有空理他们!便留言:“221班的,一边凉快去,非诚勿扰,为师忙着呢!”晚上登录QQ时,便发现有人晚上十点左右还在挂QQ,我就发条信息吓吓他们:“又躲在被子里玩手机啊!小心我现在打电话告诉你妈妈来抓现场啊!”图像立马就黑了。
    这些话倒也不招人嫌,况且我一般也不在群里发言。我看见一个孩子在群里发了副不雅的照片,中午便委婉地提醒了一下——晚上就被请出群了!嘿,这速度比刘翔还快啊!
    我早就知道,在这个群里我只能保持低调做个隐形人,可是我的角色意识不够强,还以为这是课堂呢,叱咤风云颐指气使,当然是见光死了!网络面前,人人平等!
    这时,一条留言闪出来,看内容是221班的某位小童鞋,我便回复:天啦,这什么世道,有这么对待你们班主任的吗?有这么恩将仇报关心你们的人吗?居然敢把我踢出群,不想活了!
    今天早自习后,我一脸坏笑:“QQ群的管理员是谁,报上名来,居然开除我!”孩子们则一脸奸笑,一看就是一场蓄意的阴谋。没有人举手,但大家都无辜地看着许楠。许楠低着头,不知道接下来要唱哪一出。
    我忍住笑说:“不用担心了,开除就开除了,好像谁稀罕了解你们的秘密一样。也不看看你们都聊些什么,不就是有人在吗,在干什么啊,我视力有限,要留着写博客的。”
    全班大笑。
    我正色道:“孩子们,我尊重你们的秘密,你们应该有也必须有我所不了解的隐私,这样你们的心灵才能自由生长。你们愿意跟我分享的,就写在日记里,我会理解;你们不愿意跟我分享的,就写到另一个日记本上锁起来,谁都应该尊重。凡是你们跟我说的,我都会保密,即使因为工作需要处理一下,也会采用不伤害你们的方式。”我写博客,凡是表扬都署真名,涉及批评便用化名。为了指导写作或者写博需要摘选日记内容时,我都会征得学生本人的同意。
学生不笑了,都看着我。
    我用目光把全部学生抚摸一遍,缓缓地认真地说:“在我这里,你们是安全的。”出卖学生的秘密,就是粗暴地玷污学生的信任和依恋。
    我记得我读初中时日记被人偷看了,在教室里放声大哭,恨得咬牙切齿。记得当时日记里写了一篇《怒剑狂花》的影评(现在还记得男主角侠骨柔情的样子哦),那种隐秘的心情被一瓣一瓣剥碎一寸一寸展露的感觉,就像在风雨中失去了父母的荫蔽,无处可逃惊慌失措。
刚开始写“心灵独享时光”时,日记本摆在桌上,孩子们难免按捺不住好奇心,偷看的现象也偶有所闻。孩子们觉得很受伤,看来得舆论引导一下,我便说:“只有内心阴暗狭窄的人,才会想要窥探别人的秘密。为了形成共识,大家把这句话齐说一遍,以后这就是我们的行为准则!
    “只有内心阴暗狭窄的人,才会想要偷看别人的心灵独享时光!”不约而同的,学生居然集体有意识地把秘密换成了“心灵独享时光”!自此,偷看的行为就消亡在人民群众舆论的汪洋大海里了。
    今年第一次批改日记,发现好多学生用的是去年的旧本子。我觉得惊奇,便问学生。他们说,那些是我的心情,怎么舍得丢弃!一个普通本子,因为记载了成长的心情,涂抹了青春的秘密,便拥有了穿越光阴而不陈旧对抗迁徙而不散佚的力量。
    今天,李天宇的日记写到了最后一页,他留言说:“老师,这是我最后一次在这个本子上写心灵独享时光了,以后它就要被封存起来,劳您大驾,在这上面多写点评语吧!”然后,很细心地粘了一张纸在日记本上,旁边写着“读后感专栏”。多么可爱的孩子!我欣然从命。
我总以为,一个孩子开始拥有秘密,自我便觉醒了;一个孩子能够保守秘密,心智便成熟了;而一个孩子如果懂得品味秘密,心性便开始坚韧了。秘密是心灵成长的良药,是个体生命由重视外在生活向关注内在感受转换的标志。可惜,我们的家长和老师,总是借着“爱”之名,大行“碍”之道,恨不得把孩子的行为控制在可视的范围才放心,必得把孩子的思维固定在安全的轨道而后快。
    当然,我很清醒地知道,孩子们写在“心灵独享时光”上的那些事情那些心情,至多是成长的困惑,而不是青春的秘密。即使孩子不把我请出QQ群,我也会自请退出,我不想他们发点小牢骚说点小痞话,都因为有我这老师横亘在那里而不自在。
    距离产生美感,此是至理名言。日子久了,无话不谈也许就变成了相对无言,亲密无间也许就变成了貌合神离。家长和老师期望孩子透明见底,那么隐身伪装便几乎成了孩子必然的反抗。毕竟,人心理空间的需要,并不亚于生活空间的需要。给孩子足够的空间,让秘密能够自在地生长,心灵才能自由地呼吸。而自由的心灵,是一切灵感和才华孕育的沃土。
批改日记,我常常带上眼镜以便看得更清;但是面对心灵,我选择保持距离宁愿远远欣赏。每块心田,都该有朵奇葩,芳香四溢只有自己懂得欣赏;每根心弦,都该有首赞歌,曲高和寡只有自己懂得欣赏;每间心房,都该有个角落,储存见不到的人回不去的过往……
    这心灵的花园,未经允许,谁都不能闯入!
    这秘密的花朵,即使允许,也请不要攀折!
    让心灵能够不被打扰地按自己喜欢的方式成长,不是真正的以人为本吗?
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