教育叙事：让我们互相美丽

卢望军

让我们互相美丽

    师生相遇，如君臣相会，如知己相逢，亦如亲子相认，是一个彼此填空、互相美丽的过程。
                                     ——题记

两本宝贝----卢望军

    今年，我读了两本“宝贝”。
    寒假，陈烊文读了周国平的《宝贝 宝贝》。
    后来，我也认真地读陈烊文认真读过的书，而且，认真地读她。
    我最欣赏的女孩，是秀外慧中充满灵气的女孩。这是一种糅合了智慧、品性和天赋的一种气质，别人学不来，自己也弄不丢。说实话，这样的女孩，真是可遇不可求。
陈烊文就是这样的女孩，而且，居然是我的学生！得生如此，夫复何求！
    我读《宝贝 宝贝》，常常会为周国平的朴素深刻的见解拍案叫绝，更常常被陈烊文随时记录在字里行间的智慧灵光深深折服。
    读到“我的回到事物本身就是回到生命本身”时，陈烊文批注“生命是物的本体，材料才是事的本身”。虽然这句话我有些不懂，但是，这表明着，她的思辨里从此有了哲学的意味。
    “体制很重要，就好像一幅画的画框！如果画框精致，挂什么画都好看。相反，再精制的画，配上不美的画框，你说，它能好看到哪去！”看到这个批注，我非常惊讶，这简直就有当女政治家的天赋。
    在“我们的陋室里常响起这样的戏谑”下面，陈烊文写道：“这间陋室里因有一对夫妇的欢笑而不简陋，这间陋室里因有一对夫妇对女儿的关心而不简陋。”斯是陋室，惟吾爱馨！说起来，陈烊文不算一个太幸运的孩子，但是，她用她的晶莹的慧心，把缺憾变成了美。
    看到啾啾的可爱表现，她文思泉涌，写下一组排比句：“露珠因晶莹透亮而美丽，翡翠因纯洁无暇而珍贵，人类因善良纯朴而可爱。啾啾就是这样一个人！”如果说，有什么女孩，是才情和诗情的结合体，陈烊文就是了。虽然，比起北京上海的学生来说，我的学生相形见绌，但是，我总是觉得他们是最棒的！
    偶然，也来点分析。在“一个夜里，她睡了一个长觉醒来，精神特别好。我们脸对脸躺着，她亮晶晶的眼睛盯着我”旁边，陈烊文写着——亮晶晶的眼睛，反映出了啾啾的精神特别好，照应前几句话。我忍俊不禁，心想，都是语文试卷惹的祸。
    或者，天真的想象。看到这里“啾啾为什么喜欢妈妈的睡衣？因为‘里面有妈妈的味儿’。她的确经常把它们捂在鼻子上使劲嗅，还经常在妈妈的脸上和身上嗅来嗅去”，陈烊文开心地想象——啾啾的生肖是什么？我猜是狗，因为她喜欢将妈妈的衣服啃咬不止，又喜欢在她妈妈身上嗅来嗅去，而且她妈妈是属羊的，所以她是只“牧羊犬”。
    特别是自豪的是，她还写到了我，尽管只有一次——卢老师说过“伟大”这个词不能乱用，但是我认为用在潘老师身上是正确的。呵呵，寒假时还想着我，而且牢牢记着我的教诲，特有成就感啊！
    生命本身即是美，青春的女孩尤甚。面对陈烊文这样美丽的女孩，我有自知之明。人生路上，我虽与她偶然同行一阵，但她却既不是由我创造，亦不会为我长久拥有。任何炫耀，都是浅薄；任何约束，都是轻慢；除了惊叹，只有远远地欣赏。
陈烊文，我珍惜你，像珍惜一件宝贝。

五心级老师----陈烊文

    在初中开学的第一次升旗仪式上，我认识了卢老师。
    升旗仪式开始时，听见一阵悦耳的声音传来，我抬头去寻找，发现声音来自升旗台上的主持人。白色的裙子，高挑的个子，严肃的脸庞上隐约一丝温和的笑意。我想，她一定是一位好老师，如果能教我就好了。不知是谁走漏了风声，这事儿竟传到了老天爷的耳朵里，这善良的老天爷一定是念在我是好人便实现了我的愿望。

真心

    卢老师对我们很好，是真正的好。
    她常常出钱为我们买一些吃早餐的酱菜，或者为了提高我们的学习兴趣，用自己的钱买奖品奖给我们。所以，她说她工资不高时候，我竟然有点不相信，虽然我知道她说的是真的。
一次，一个调皮的男孩子将头发弄湿了，在教室里甩来甩去。老师把他叫进办公室，那男孩原以为老师要批评他，可老师半句话都没说，只是将一条新毛巾递给他，示意要他把头擦干，然后轻轻说了一句：“天冷，小心别着凉了。

细心

    卢老师个子很高，走路下巴微微昂着，目不斜视，一副风风火火的样子。我曾妄下断语：卢老师是一位粗心的老师。但我错了。
    一次，我和周元走在回家的上，老师看见了便喊：“陈烊文，你好！”老师眼睛近视，开始只看见了我。后来走近了，发现我旁边还有周元，便一个劲地道歉：“周元，对不起哦，我开始没有看见你哦！”。她知道女孩心思细腻，怕周元多虑。
    还有一次，我偶然看见老师正在办公室慢慢地小心翼翼的帮同学们把本子弄整齐，破了的地方帮忙粘好，好似一位慈母正在帮游子缝补破烂的衣裳。

童心

    卢老师已经三十岁了，却拥有着三岁左右的心，让我这个90后真是羡慕嫉妒恨啊。
    那次，我去老师办公室，看见桌子上有一缸金鱼。这时卢老师走过来，带着炫耀的语气对我说：“怎么样？漂亮吧？这是我养的咧！”像一个小孩子和他的同伴炫耀玩具似的，为了配合她小小的童心和虚荣心，我点头的幅度特别大。
    最近几天，经常下雨，一只还未回家的斑鸠的翅膀被打湿了，飞不动了，被方卓拾起来交给了老师。老师像是捧到了宝贝似的惊喜，和我们在教室里玩了很久。但后来又发号施令了——把它放在果园里翅膀干了它自会飞走的。我们惴惴不安，但是卢老师说，小鸟本来就属于大自然，风风雨雨是它必须面对的。

慧心

    卢老师有着老师最需要也最总要的慧心，那就是发现一切学生，发现学生的一切长处，并热情地鼓励我们。她总是创造机会，时不时给我们一个展示自己的舞台，时不时给我们一句激励人心的话语，时不时给我们一些提高自己意见。她常常说，在221班上课真幸福啊！做你们的老师真自豪啊！
    一次，我心血来潮，写了一篇《等咱学生有了知识》。卢老师放着堆积如山的作业不改，立马把我的这篇作文发到博客上，受到很多陌生人的鼓励，我惊喜地发现，我竟然有如此能量！卢老师给了我人生的第一个舞台，让我在众人的注视下闪闪发光。
    卢老师时不时鼓励我，“你的日记要保留下来，说不定以后可以发表”，或者说“你的作文现在就可以发表了”。她也常常提醒我，“你的作文本来可以打满分，就是字丑了点”，“你的语言还可以更有质感，质感，懂吗”……
    卢老师的心意，我想，我能懂！

信心

    卢老师走路总是抬头挺胸，一副天不怕地不怕的样子。随便做什么，都自信非凡，好像什么她都拿手，似乎什么都拿得出手。周元常常对我说，你怎么像卢老师那么自恋。我说，错，叫自信！
    一次，我们到多媒体教室去上作文课，听说有几个老师来听课，我们有点担心，怕给老师丢脸。老师自信满满地说：“没事，我不怕。我都不怕，你们怕什么！”后来又听说要来十几个，老师依然面不改色，按原计划上课。果然，那次上得很出色，一如既往地出色。
    她的课堂里时不时冒出一句表扬自己的话，例如“也不看看你们老师是谁”之类的话，我们下面照例嘘声一片。可她她依然不脸红，好像在说我本来就是这样优秀，我干嘛脸红。
因为卢老师，我们有好几个同学都想要当老师，老师知道后，说，等我好好准备一下再喊你们几个一起聊聊教育，让我为中国20年后的教育贡献我微薄的力量。
    现在，我也有一个当老师的梦想，好期待老师能够喊我们聊天，好期待我当上老师的那天到来，好期待……

    生命是一个有缺憾的圆，我的眼睛看不尽名山大川，我的耳朵听不完阳春白雪，我的心灵阅不尽离合悲欢……所以，在我之外，造物还安排了这么多亲人，朋友，学生，甚至萍水相逢的陌生人。
    越过你们的目光，我视通万里；循着你们的耳朵，我聆听花开；感知你们的心意，我仿佛经历沧海桑田……所有我爱的人和爱我的人哟，但愿我的存在和出现，也让你的生命更加丰盈美丽！
    浩渺宇宙，浮游天地，虽然人人不过沧海一粟，但我们从来不是孤身一人！
    亲爱的，让我们彼此填空，互相美丽！

                                   —— 后记