作文图书出版：是否已进入审美疲劳

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:42:21

作文图书出版：是否已进入审美疲劳

本站原创王东

(2006-3-7)

作文图书的出版兴起于上个世纪９０年代初期，在那个时期，有一些出版社的作文书占据了比较大的市场份额，比如上海远东出版社、中国少年儿童出版社、陕西师范大学出版社、开明出版社、文心出版社等社，他们的市场运作也比较成功。在２０００年到２００２年这个时期，作文书出版达到了高峰：一些以出版教育类图书为主的出版社投入大量资金和人力进行作文书出版，在其产品构成中作文书品种和规模甚至超过了同步类、题库类图书的出版；同时中考、高考作文在这个时期也成为社会关注的热点，高考作文题型设计也在不断变化，使得作文图书的出版日益繁荣。
在这个时期，作文图书的出版也成就了一批出版机构和出版人，比如陕西师范大学出版社制作作文书的编辑部就独立出来成为出版分社。而在２００２年更有 “中国作文大厦”这种一推出产品便达百种的系列作文书，而花山文艺出版社的挺进，也带动了北岳文艺出版社、百花文艺出版社、时代文艺出版社等纷纷试水。同时作文书也突破了“同步作文”或者“类型作文”的形式，出现了“话题作文”，“新概念作文”等新鲜名词。并且在渠道上也由“走教委”转变为“走市场”，由此带来作文书营销的升级，其中一个很明显的表现就是作文图书品牌化开始成型。
然而在最近的这两三年时间里，作文书出版进入了沉寂期。各省高考单独命题以及社会对于高考作文的争议，造成作文考试辅导书很难一书风行天下。一些曾经一年出版几十个、上百种个品种的作文书，码洋一年可以达到几千万的出版社，到如今只剩下一年十几种书的出版规模；一些以前的作文书出版大社甚至表示不仅要压缩作文书的产品线，更打算在一两年后完全退出这个市场。和前几年的喧嚣繁荣相比，现在的作文书在种类、规模上都显得平淡甚至冷清。作文书出版是否进入了审美疲劳期？出版力量是否还要向这个领域倾斜？作文图书的品牌应该如何运作？——这些问题都需要我们认真思考。

出版人如是说

整合品牌资源 规模出击

李
芳（湖南少儿出版社新开心作文研究中心主任）</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:42:58

塑造品牌，不仅仅是注册商标那么简单，而是一个很大的工程，要围绕核心理念从整体上打造品牌，用特色和规模抢占市场。

从根本上来说，语文教学不外乎阅读、写作。所以作文辅导书无疑是有着巨大的市场的，市场大，进入的出版社也多，很多个体书商也随即跟进，由于生产水平和生产能力的参差不齐，也就造成了当前的作文辅导书市场纷繁芜杂，甚至已呈泛滥之势。导致这个领域的图书在内容、体例上都严重同质化。而更由于一些出版社和作者急功近利，把作文辅导书当成生财之道，导致一些劣质的作文图书也充斥其中，使作文图书质量出现了严重滑坡现象。但我认为，一个市场走向理性和成熟都会经过这样一个过程，这也是一个市场整理的过程。对于作文图书市场而言，也到了整理的阶段，也到了优者胜、劣者汰的关键时期。所以，对于我们新开心作文而言，应该要抓住这个时期，整合自己的资源，提高产品的整体素质，加大力度塑造品牌，以特色精品和规模效益冲击市场。
新开心作文在作文图书市场是占有较大的一席之地的，这就让我们在市场竞争中站在了一个较高的平台上。塑造品牌，不仅仅是注册“新开心作文”这个商标那么简单，而是一个很大的工程。首先我们要让自己站在一个制高点，围绕我们的核心理念，请一些相关领域的知名专家学者担任图书顾问，为作文书的创意提供理念，其中包括作家冯骥才、知名学者钱理群、著名儿童文学家金波等人；同时，还聘请了多名全国各地的一线特级教师负责编写，以保证我们图书的科学、权威和前沿。其次我们追求的是对学生作文的整体指导、长远指导和长效指导。最后，对于每一个品种，我们都精益求精，力求做出特色。从整体上打造我们的品牌，用特色和规模抢占市场。利用品牌系列图书的优点——集束效应，对读者产生冲击并进而促进品牌对于读者和编写者的凝聚力。
新开心作文所大力倡导的理念，是写作文就是一件开心的事情，让你快乐沟通、痛快表达。而围绕“开心”这个理念，我们会在不同阶段的作文书的具体编写中都体现出来：在小学阶段主要是引发他们的表达、写作的兴趣；在中学阶段，则引导他们本真地表达。我们对于未来市场的期望，是希望孩子们在看过我们的书后就能明白作文是怎么一回事，而且就真正喜欢上了作文，让我们的作文书能伴随他们成长。反过来，当老师、家长和孩子们一想到作文书时出现在他们脑海里的就是新开心作文。

“创造教育”是激活作文书出版的关键

申作宏（华语教学出版社副总编）
日常作文能力的辅导书应该朝“创造教育”的方向发展，也就是能够真正培养学生写作能力的教育。</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:43:27

目前从出版品种上来说，华语教学出版社、陕西师范大学出版社和湖南少年儿童出版社每年各自都有上百种作文书面世，“方洲新概念”、“新作文”和“开心作文”形成鼎立之势，而这三家在市场上的竞争也最激烈。除此之外，还有人民教育出版社的“做人作文”，作家出版社的“新概念作文”系列以及中国少年儿童出版社的一些作文书。目前作文图书出版的竞争越来越激烈，作文书与阅读类图书、同步训练类图书相比，时效性不是那么强，版本的适应性也强，所以差不多所有的教育类出版社都做作文书。而现在大部分作文书选题都是民营作文图书公司策划的，而出版社的策划能力普遍比较弱。
由于作文书的内容基本上都是“范文＋点评”式的，因此如果出现了一种畅销作文书，就马上会被别的出版社拷贝，因此作文图书出版的跟风现象是比较严重的。这导致市场上的图书同质化很厉害，比如《议论文论点论据大全》居然有６０多个不同的版本，而实际上这种书不过是一种资料汇编，可这些版本的销售情况却都还不错，其实主要还是因为学校作文教育的僵化。
我认为在２００６年出版社要走出作文出版低水平同质竞争的低谷，其编写思想一定要有创意，突破现有的编写体例；除了应试教育的内容之外，也要考虑策划培养学生日常写作能力的图书；突破普通作文教育，而培养日常作文能力的辅导书应该朝“创造教育”的方向发展，也就是能够真正培养学生写作能力的教育。作文书在目前教育体制下还很难有突破，但是作文书朝向素质教育的发展是一个总的方向，虽然突破很难，但是需要该类图书的出版者不断进行尝试。

我看好２００６年作文书出版

冠
文新疆青少年出版社《新思维作文》图书策划人　
目前国内图书市场上的作文书越来越贴近时代特色和校园生活，丰富了学生的学习生活，提升了写作教学，从而加强和巩固了学生所学的知识与技能，也增强了学生的思考能力、创新意识和创造能力。</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:43:58

作文是倾诉、沟通、交际的重要工具，更是学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基本保证。但遗憾的是我们有很多学生家长没有重视作文的能力培养，一味地去追求学生的分数，从而忽略了作文的写作能力。应该说，目前国内图书市场上的作文书越来越贴近时代特色和校园生活，丰富了学生的学习生活，提升了写作教学，从而加强和巩固了学生所学的知识与技能，也增强了学生的思考能力、创新意识和创造能力。对于业内人士而言，作文书是一个很低的门槛，一旦出版社和书商只顾追求利润，将原来的作文书大改小，小再改大，其实是换汤不换药，确切地说整个作文市场基本上都是一个模式一个层面简单重复或模仿，在体例上没有多大创新的情况下，作文书市场难免出现低迷、停滞不前的状况。不过，这始终也只是一个暂时现象。
如果说２０００年和２００１年作文书走到了一个巅峰时期，那么２００６年中国的作文书将是一个全面创新，转变学习方式，提高学习效率、发展智力、提升能力、拓展学生视野、引导学生探索的开始。阅读、欣赏、交流、生活、做人将提升一个层面。２００６年国内作文书将突破旧的格局，更时尚也更富创新精神。

品牌运作 成功有道

邱
武（广州开心图书发行有限公司项目部经理，“迪克猫”品牌策划人）
一个图书品牌确立的一般步骤是：第一步，细分市场，圈定目标读者群。第二步，对品牌进行形象化。第三步，开发基础选题，并在基础选题的基础上做新选题。第四步，对品牌进行多元营销。

对于图书行业而言，特别是作文图书，“品牌”还是一个新的概念，是随着近几年图书产品同质化竞争日趋白热化的严峻形势才从其他行业中引进过来的。在作文书出版领域，由于跟风、模仿产品的急剧增多，从２００３年起，我们感受到的压力越来越大。如何继续保持我们公司的竞争力？我们找到了图书产品“品牌化”的答案。</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:44:24

如何达到“品牌化”？就是将图书视为一般的社会消费品，把它的商品属性进一步加以强调，使其和文具、服装、食品等物质产品并列起来。这样，图书就具备了可进行“品牌化”规模操作的基础。但是，问题是，当时我们大部分的读者，甚至许多图书经销商对品牌图书并不感冒。读者在选择图书时，往往直接考虑图书的实用价值（这也是盗版的市场发动机），“品牌”价值完全是一个陌生的东西。现代市场经济学理论中有这样一个观念：不能简单地根据人们的需求来生产产品，而是要生产产品并制造这种产品的需求。所以，我们不仅要将图书产品“品牌化”，而且，还需要让市场接受图书产品“品牌化”的理念。
从“迪克猫”品牌的建立，我们可以看到一个图书品牌确立的一般步骤：品牌化的第一步是细分市场，圈定目标读者群。在进行调查之后，我们将目标读者群锁定在大中城市中的家庭条件相对比较富足的１～９年级的中小学生以及部分高中学生身上，并根据他们的心理需求提炼出“快乐、卡通、时尚、流行”四个品牌理念关键词。第二步，对品牌进行形象化。我们选择一个虚拟的卡通猫作为品牌名称和形象代言人，并引进了ＣＩ系统设计，对图书的装帧设计进行了大胆改造，采用了小１６开的开本以及华丽精致、色彩丰富的卡通时尚风格的封面，还创建了“迪克猫”作文网站，提供了一个“迪克猫”与读者及时互动的平台。第三步，开发基础选题，并在基础选题的基础上做新选题。如今，十多个系列一百多个品种的强大阵容，初步凝聚成了“迪克猫”的市场冲击力。在基础选题图书稳步市场的同时，创新选题图书的开发又不断为品牌注入延绵不断的活力。第四步，对品牌进行多元营销。除了传统渠道的书市展销外，“迪克猫”组织了作文大赛，印制各种宣传品，搭建网站平台，并结合强势网络媒体，与网上书店联合进行网络销售。在渠道发行上，多渠道开发市场，细分目标读者群，紧密联系各级发行商打造合作共赢的营销网络，维持消费者对品牌的信任和忠诚。今后我们还将大力加强与大众媒体的合作，进一步提升“迪克猫”的品牌价值。
在我们的努力下，一只虚拟的卡通小猫一下子站到了作文的前沿地带，以自身的灵性和快乐天赋带给读者们不一样的感受。“迪克猫”品牌推出的第一套丛书首月销量突破１００万册的巨大成功，已经昭示着作文图书品牌时代的到来。

品牌培育的六个必须

刘东风（陕西师范大学教育出版集团副总经理，“新作文”总策划）
作文书品牌打造有两个关键点和着力点：一是研发策划，二是增值服务。以长远的眼光开展研发策划，面向读者深入调研、论证、撰稿，提供读者最需要的，与“千百万学生贴近再贴近”，形成自己作文图书良好的生长土壤和创新机制，这是获得高质量作文书的保证。
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教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:44:51

我对当下的作文图书市场有这样几个强烈的印象：一是作文书数量之多、质量之不高均是前所未有的。无论是出版社自己出版也好，还是合作出版也好，总之市场上的作文书铺天盖地，这与教改推进和出版市场激烈竞争形势有关。由于作文书不受地域及教材版本限制，加之在全国市场的整体需求量还是比较可观的，故而才会出现出版的如此拥趸，加剧了作文图书市场竞争的激烈程度，很多出版社和公司都参与进来。然而另一方面，市场上虽然有这么多产品，但内容上整体感觉是亮点不多，缺少新意，模式上也没有什么变化，林林总总，面孔很单调。二是作文书进入门槛之低、创新能力之差、跟风之盛行令人揪心、担心。考察作文书市场，真正有核心竞争力的产品到底有多少？一些出版者按照老套的模式，根本不考虑图书的功效、特点和差异化，从封面、版式、内容、体例等方面，没有研发，更不思创新，哪家社的有名气、销量好就去跟哪家社的风，那些辛辛苦苦搞研发、寻求突破与变化的出版者及作文书，最后也淹没在跟风之作充斥的市场里。三是印装之奢华、形式之考究等外在的追求远远大于内容的追求。这样说并不表示我反对作文书形式上的创新和追求特色，但现在的很多作文书外在包装太过讲究，工艺和外观包装上越来越花哨，但如果去拷问其作为图书的功效，可能更多的出版者并不能做到底气十足。于是也就出现了现在市场上作文书整体上形式大于内容甚至名不符实的出版局面。四是打着市场化的幌子将出版完全功利化、庸俗化，印张不多、用纸很厚、定价很高、折扣又很低，再加上你抄我仿，相似的东西选来抄去，图书功能与学生的实际需求相去甚远，一些出版者不去关注读者的真正需求，过多地关注那些市场化因素。关于作文书品牌培育的问题，陕师大社多年的经验是必须做好６个方面的工作：一是创新策划和运作。二是规模策划和运作，以“新作文”为例，每年要策划作文图书５０余种，动态品种保持在１６０种左右。三是内容策划和运作。四是品种策划和运作，“新作文”中这几年出现了获奖、优秀、应试、限字、金榜、分类、新思维、新概念、演讲、想像、话题、英语作文、阅读、看图注音等方面的作文种类及各种作文工具书，形成了名副其实的“作文王国”。五是装帧印制策划和运作，装帧设计一定要形成自己的特色和风格，同时照顾到当下时尚的需要。六是营销服务策划和运作，要针对不同区域、不同市场、不同读者，采取不同的定价策略，并通过各种活动拉近与读者的距离。另外，作文书的着眼点应该是学生，但教师这一块也很重要，陕师大社就把作文教学研究和教师的需求也纳入到整个出版工程中来，比如作文理论和作文教学的研究、为教师提供作文课教法、提倡并支持教师写下水文等活动，以此来影响和带动教师作文教学水平的整体改进。目前，陕师大社已经推出“新作文教师教研文库”书系，计划每年推出三至五本为广大教师服务的作文理论参考图书，从长远来看，这些工作对于品牌建设也非常有助益。
关于作文书品牌打造的问题，我感触最深的是，品牌是读者心目中的东西，品牌的核心是读者，因此只有那些满足了读者需求最大化、对读者来说实用、好用的书才能最终在读者心目中扎根，建立起品牌。如果淡化了这个因素，只去做一些外在的文章，只能成一时之利，绝不会有长远之效。这里面有两个关键点和着力点，一是研发策划，二是增值服务。以长远的眼光开展研发策划，面向读者深入调研、论证、撰稿，提供读者最需要的，与“千百万学生贴近再贴近”，形成自己作文图书良好的生长土壤和创新机制，这是获得高质量作文书的保证。

做让孩子真正有兴趣看的作文书

查
波（“马小跳作文”图书制作方）</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:45:21

□ 那些有出版特色、能够体现素质教育的作文书应该说是进入了成长期，是处于上升阶段的。选文好、教育目的性强和孩子的兴趣之间是并不冲突的，我们目前也正在研究如何将图书的知识含量和趣味性更好地结合。

我认为现在作文书出版并不是进入了什么低谷期，只能说某一类或者几类作文书的市场在收缩——现在小孩子的学习压力大，而且现在教育改革的总趋势是朝向素质教育转变，而那些千篇一律的说教式作文书是应试教育的产物，因此出现现在这种市场状况是正常的。与此相对照的是，那些有出版特色、能够体现素质教育的作文书应该说是进入了成长期，是处于上升阶段的。
实际上我们在制作“马小跳”作文的时候，也是逐步意识到这一点的。我们在一开始的时候认为现在学生的学习压力很重，因此想从他们的兴趣入手，让他们在“玩”中学，通过好玩、愉快的内容帮助他们在不知不觉中学习到提高写作水平的方法。但是由于担心老师和家长不能接受，在呈现方式上更贴近传统的作文书，随着这套书得到了学生、家长和教师的欢迎，我们才与编写者商量，将其受欢迎的特点扩而大之。在我看来，选文好、教育目的性强和孩子的兴趣之间是并不冲突的，我们目前也正在研究如何将图书的知识含量和趣味性更好地结合，相信“马小跳作文”也会更有趣、更有用。
实际上，学生的作文水平并不是靠几次考试前的短期冲刺所能提高的，重要的是长期积累，因此如果图书能够帮助孩子培养长期提高作文水平的兴趣，那就是成功的作文书。

有创新性的作文书何时出现？

张金柱（山西教育出版社副总编）</P

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:45:57

目前大部分作文书都还只是瞄准中考和高考，而这两种考试如果不进行根本性的改革，就不要期望作文书有什么真正实质性的变化，起码在我看来，至少两三年之后才会出现真正有创新性的作文书。

我认为作文图书的出版确实进入到了相对的低谷期，不管大家怎么做，不管作文书的封面怎么花哨，其实其中的新东西不多，真正能够引起市场变化的东西很难见到。所以说作文书只是一味地更新换代、拼折扣，表面上的风光热闹后面其实多是低水平竞争。
作文书的出版现在很需要一些新东西，从行业本身来说需要选题上的更新，但是这根本上是需要作文教学改革的，比如新课程标准对于作文教育可能带来的改变。
在上个世纪８０年代，作文教育受时代局限，学生写的都是政治口号式的作文，小孩写大人话，都是一些言不由衷的东西。到了９０年代，随着社会的发展，作文教育开始允许学生说自己的心里话，写自己的生活，从内容角度上说，学生写的东西与８０年代有了根本性的不同，作文写作更关注自我、更关注内心，说真情、说真事，这是９０年代的特色，这就带来了作文图书出版的革新。在９０年代，一些出版社开始在作文书的形式上进行了创新，比如远东出版社、陕西师范大学出版社、文心出版社等等。当时有的作者编一本作文书就可以发行一百几十万册。在这个时期的作文书基本上没有什么营销，只要作文书看起来打眼就会有读者购买。
如果说在９０年代初到９０年代中期是作文书形式更新的阶段，那么在这之后，就进入了“大作文”时代。在这个阶段，出版社开始注重按照不同类型的作文编写作文书，把作文本身所应该涉及的内容都挖掘得很细致、很到位，也更科学化，更符合青少年学生的认知规律和作文教学的学科规律。同时，出版社也开始提升自己的营销手段，采取了品牌等手段来促进作文图书的销售。
在新课程标准推出来之后，作文书选题策划者开始从新课程标准对学生要求、从未来社会对学生的要求入手策划图书，从内容的角度上进行了大胆尝试，推出了很多的新品种，但是到目前为止，基本上还没有出现让人击节赞赏的图书，不过更加实用化、人性化、个性化、更符合新课标教育精神将是未来新型作文书的出版方向。山西教育出版社在这个方面的尝试就是高考英语作文这个新品种的开发。不过目前大部分作文书都还只是瞄准中考和高考，而这两种考试如果不进行根本性的改革，就不要期望作文书有什么真正实质性的变化，起码在我看来，至少两三年之后才会出现真正有创新性的作文书。

教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:46:24

尤立增（张家口一中特级语文教师，高三年级语文教师）

对作文图书由前两年的火爆到近两年走入低谷的巨大反差，我认为与１９９９年高考作文乃至整个高中作文的改革密不可分，话题作文这种新的形式不仅应用于高考，同时也在中考和全国各地普遍推广开来。当一种新的命题形式出现，必然会带来理论上的探讨以及相关的辅导、指导类图书的盛行，这就从客观上刺激了作文图书市场的繁荣。而这两年对话题作文的研究没有什么新的突破，甚至可以说走入了一个误区，在理论层面上很难再有进一步的提高，从实践层面上而言，也归纳总结得比较彻底了，再加之各种媒体特别是网络媒体的冲击，从一位一线教师的角度来看，可以利用的资源和获取的方式大大增加，这些都是造成作文图书停滞不前的原因。
说到语文教育中的作文教学，我认为一言以蔽之，读懂别人的，写好自己的，这就是作文的实质。我在实践中坚持要求学生从身边人身边事身边景身边情写起，在思想正确的前提下，写出自己的真情实感。对于高一、高二的学生，我并不安排正式的作文而更多地以练笔的形式，更为自由开放式地培养学生的写作兴趣，而到了高三，则在前两年的基础之上，面向高考作文进行针对性的训练。在教学过程中老师并不是教练员，做出一个规范动作让学生模仿，而更像一个“平等的首席”，平等是指尊重学生的主体地位，而首席则是指一种“引导”的作用。作文教学不是简单地对写作技巧的教授，而是引导学生的兴趣，引导学生发挥个性，写出自己最真实的感受和最本真的生命状态。我在高三的作文课上，在给学生一个题目之前，一定会亲自将这个题目写一遍，体会学生的甘苦。
作文辅导书无论是对语文老师还是对学生都有辅助的作用，关键是老师和学生如何利用，如何使其发挥启发和开阔视野的作用。作为老师应该在自身已经对作文教学有了自己的清晰认识的前提下，来合理使用辅导书。我就购买了很多作文类图书，从中借鉴经验，开阔思路，从而完善自己的已经自成一家的作文教学系统。我比较推崇华语教学出版社的方洲系列作文图书，感觉这套书比较全面系统，尤其是其中的话题作文类图书，对老师和学生都很有启发。
目前市场上高考作文虽然名目繁多，但精品不多，特别是话题作文图书存在几点突出问题：一是所给材料缺乏新颖性。二是一味应景，比如近两年高考如果以“关系”类话题命题的话，那么市场上的作文书就都一哄而上围绕这类话题成书，而忽视了对话题作文本身的针对性。三是很多高考作文图书对学生和老师的价值并不大，比如每年高考结束后对于高考作文题目的分析还有相应的作文升格训练等等漫天遍野，让学生都看烦了，还有一些高考优秀作文大全的图书收录历年高分作文，其实那些在全国都出了名的好作文往往个性化色彩很强，就像《赤兔之死》，这样的作文对绝大多数孩子来说并没有普遍性的指导意义，甚至对很多老师来说也是一样。有鉴于此，我认为一本好的高考作文书应该立足于面向更为广大的学生群体，定位于中等或以上的水平，使得每个层次的学生都能可望而且可即。同时高考作文图书特别是话题类作文书要注重全面性、系统性、针对性和材料的新颖性，在审题的导引上下功夫，充分发掘每个话题的张力，使得用书的老师对如何把握这个话题有个正确的认识，也使看书的学生能够清楚地分辨审题中可能出现的问题。（马勤）
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教师之友网 · 发表于 2012-10-15 01:46:56

阅读是提高作文水平的关键

黄
岚（北京市景山小学语文教师）

学校中的作文教学与阅读教学是密不可分的，一般都提倡“读写结合”，小学也是如此。从小学二三年级作文启蒙阶段开始，平时喜爱阅读的学生作文水平明显地就要高于那些不爱读书的学生。因此，教师首先会从提高课外阅读量下手，鼓励学生通过大量的课外阅读，提高自己的作文水准。而到了中年级，教师会教给学生一些写作的方法，而这些方法，大多来自于精讲的课文中。这时，教师会鼓励学生大量地背诵课文，并组织一系列的作文活动；同时，从中年级开始，很多教师会鼓励学生记周记或者记日记，并进行评比和奖励。通过这样大量的练习，学生逐渐学会了观察生活，自由表达。
在小学阶段，应试教育的压力小，教师一般不会鼓励学生自己购买、阅读作文书。因为现在的教辅出版很不规范，学生缺乏辨别能力，很容易买到质量较差的作文书。最重要的是，教师会从长远着想，鼓励学生买一些儿童文学读物或者名著读物，从阅读入手提高写作水平。
对于当前比较火的一些主流作文书，我觉得它们既有可取之处，也有一些有待改进的地方。可取之处在于它们在一个新鲜理念的倡导下，将许多教师在日常教学中总结出来的经验，以学生喜闻乐见的方式呈现出来，让孩子爱读，读后有所收获。有待改进的地方主要在于书籍的装帧和制作上，比如有些书的广告语言过其实，仿佛孩子只要看了这些书，作文水平就会一飞冲天；有些书只顾成本需要，在装帧和制作上均比较粗糙，字迹太小，孩子看不清楚，容易损害视力；有些书虽然打着动听的旗号，但实际的方法还是那么几套，并没有什么真正的理念和创新。
对于冠以新名词的作文书，我认为应该区别对待。比如“快乐作文”这个概念，对于作文启蒙教学就很适合，因为启蒙阶段要解决的就是孩子没东西写，不敢写的问题。“快乐作文”即发挥了孩子的主动性，又考虑到孩子的接受，能培养孩子写作文的兴趣。又比如“新概念作文”，对于中高年级的作文教学也有所启发，如何让孩子在已经形成的作文观念和作文水平上更上一层楼，就要引导他们突破已有的“概念”，用“另一只眼睛”看世界。</P

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