我拍“微电影”

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我拍“微电影”

文/郭学萍

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每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

——尼采

四月，是春天最美的时光。
校园入口处那株粉色的海棠花还未落尽，读书廊边的紫藤花已经迫不及待地从水泥廊架上溅落而下，飞瀑一般。花的感性，一目了然，就像明亮快乐的我，习惯把自己裹藏在丰富浓艳的色彩里，泼悍而又富有青春气息。
我就是在这样一个明媚欢愉的四月的午后，接到了市教育局宣德处负责人的电话：“郭学萍，我们想找你拍一部微电影，讲述你和学生的故事，有时间吗？”
其实，我当时正忙：一个班的语文课要上，学校青年教师的赛课要听，一本新书月底必须交稿，还有每天接踵而至的行政琐事……但我还是很爽快地答应了这件事，因为以前我只习惯用文字，用博客记录我和学生的生活，从来没有想过用画面，用剧情来表现我和学生的故事，这是一次挑战，对我充满诱惑。
“能告诉我具体的主题吗？”我问。
“这部微电影将在2013南京市教师‘阅读文化节’启动仪式暨南京校园电视台改版发布会上用，届时我们还将推出一组“名家微导读”、“名篇微诵读”、“经典微课堂”、“名师微心声”……”市教育局宣传处的负责人耐心地解释着。
我一边听一边在心里琢磨：工作22年，带了16年的班主任。每天和孩子们在一起，每天都有很多故事发生。这些故事就像天上的星星，多得数也数不清。如果要拍成微电影，就必须从这些数不清的星星中挑拣出最闪亮的那一颗。短暂的思考之后，我决定讲述一个用书转变学生的成长故事。
我把自己初步的设想说给宣德处的负责人听，她说：“好啊，你把脚本先写出来让我们看看。”
因为这是一个真实的故事，写起来很顺手，仅一夜的功夫，脚本的雏形就出来了，故事的主标题是“教育，我一生的热恋”，副标题是“长辫子老师和淘气包的读书故事”，故事的梗概是：长辫子老师是一个有魔法的童话老师，她以书为媒，和一个被同学们称为“淘气包”的小男孩“相遇”、“相识”、“相知”、“相约”的过程，表现出长辫子老师的诗意美好，以及对学生的挚爱深情。
第二天，我把脚本给市教育局宣德处和市电教馆的负责人审核，很顺利地通过。我又把脚本发给一位在电视台做新闻的朋友看，他的回答却出乎我的意料：“你写的不是电影脚本，而是一个宣传片！首先，电影的片名只有一个，没有主标题和副标题之分；其次，电影需要有一些基本元素，比如：故事情节、矛盾冲突；再次，电影的脚本中需要有分镜头，拍摄的人按照每一个分镜头去拍。等这一切都做完成了，还有录音、剪辑、配音、配乐，合成输出制作成片……”
听朋友这么一说，我这才意识到——虽然只是一部5分钟的微电影，却并不像我想象的那么简单。于是，我按照电影脚本的撰写模式重新修改。为了避免自己的思维局限，第二天下午放学，我又找来两位青年教师，请他们帮我一起琢磨脚本，揣度每一个镜头，斟酌每一句独白和画外音。这样，两天就过去了。
等到我对这部脚本完全满意，已是周四。我把准备拍一部微电影的事和三（5）班的孩子一说，他们都兴奋得把课桌捶得咚咚响，恨不得马上就拍。第二天一大早，摄影师来了，我带着他走进三（5）班教室，我们的微电影拍摄工作就算开始了!让孩子们没有想到的是——

“好玩”的背后是“不好玩”

根据脚本中的编排，在教室中的第一个场景就是拍全班同学读我写的《漫读古诗》中的《咏柳》。摄影师做了一个手势，孩子们便开始精神抖擞地读了起来：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”
摄影师说：“停，有个孩子眼睛瞄镜头了！”孩子们重新振作精神，再读：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”
摄影师说：“停，再来一遍，这次需要一个全景。”孩子们继续抖擞精神，再一次读：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”
“停，再来一遍，这次需要一个中景。”
“停，再来一遍，这次需要一个特写。”
“停，再来一遍，有个同学抠鼻子！”
“停，再来一遍，长辫子老师拿着书站在讲台前和学生一起读。”
……
至少十遍之后，有的孩子不乐意了。“还要读啊！”他们开始埋怨。
“不要说话了，大家再来一遍，这次我要拉一个近景！”摄影师似乎早已习惯了这种埋怨，不急不恼，只管继续提要求。
我这个山寨“导演”只好一遍又一遍地哄着这些临时“演员”：“孩子们，你们一定以为拍电影很好玩吧？其实拍电影是一件非常辛苦的事情。李安那部获得四项奥斯卡大奖的电影《少年派的奇幻漂流》，动用了3000多个员工，耗时3年半，才折腾出那么一部大片，我们幸好只是拍一部3、4分钟的微电影，一个条目才重拍十几遍大家就受不了了，看来演员也不是好当的吧！”孩子们听了我的这段陈辞，都会心地笑了。
因为没有经验，更因为拍摄条件的限制，如果有三台机子同时拍摄，我们就用不着一遍又一遍地重复同一个动作了。因为每个镜头都需要重复好几遍，以至于动作常常“穿帮”，“笑场”的事情便时有发生。

做“配角”也是一种需要

“长辫子老师，怎么不拍我啊？”一个坐在第四组靠墙的男孩子气呼呼地嘟囔着。
“拍了呀！”我说，“摄影师不是给了一个全景吗？”
“怎么没有我的特写？”这个男孩子依然不满意，“我们陪着读了十几遍，就镜头扫一下，估计后期还会被剪掉，到时候连个影子都看不到！”
“宝贝，一部电影中的主角只有一个，绝大部分人都是配角。虽然主角很重要，但如果没有配角，这出戏就没法演。”说完，我接着给孩子们讲了一个《胖石头》的故事——
“今天晚上，演《白雪公主和七个小矮人》，你们早点来幼儿园看我演戏。”胖胖对爸爸和妈妈说。
《白雪公主和七个小矮人》演得真好看。胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的；王后出来了，不是胖胖演的；七个小矮人里也没有一个是胖胖演的。最后，国王出来了，还不是胖胖演的。
演出结束后，胖胖问：“你们看我演得好吗?”
妈妈奇怪地问：“你也演了吗？你演了什么角色？
“当然演了！你们没看见吗？”胖胖着急地问。“我演一块大大的胖石头……”
“喔！我看见了。”爸爸高兴地说：“一块很大很大的胖石头。白雪公主躺在上面很长很长时间，胖石头一动都没动!” 妈妈说：“胖石头演得真好！不能讲一句话，不能动一劝。真是不容易！大家都在为胖石头鼓掌！”
胖胖高兴地说：“就是嘛!戏里的小朋友都觉得胖石头不好演，我就演了胖石头。大家都鼓掌了，我还是一动不动，不讲一句话。”
大家都围过来再给胖胖鼓掌。胖胖高兴得小脸通红通红。他想，我今天演了一个最好最好的角色。
给三年级的孩子讲这样的故事似乎有些“浅”了。但我想以这次拍微电影为契机，结合这个简单的故事，让孩子们懂得：在生活中，并非所有人都能成为令人瞩目的“主角”，只要付出努力，“配角”也同样值得骄傲。

一部电影就是一个团队

虽然只是一部微电影，但整个结构是完整的。于是我对孩子们说：“大家都参与了这部微电影的拍摄，谁能说说拍摄一部微电影需要考虑哪些要素？”
孩子们七嘴八舌，把他们的发言概括起来，基本上算是给了我一个比较完整的答案，那就是——剧本的编写、演员的选择、拍摄的环境、拍摄的手法、拍摄的时间、拍摄用的机器，后期制作以及音乐效果等各种要素都要考虑周全。
在这次讨论中，“团队”这个词语频繁出现。一次微电影的拍摄，让孩子们进一步认识到：团队意识是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。
这部微电影选择的主角名叫张康，他是一个名副其实的小演员，上幼儿园时就参与过《南京的夏天》的拍摄，是剧中的男二号。在这部微电影中，他是男一号，而女一号就是我。都说“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，这句话用在我们俩身上实在合适。因为我没有演过电影的经验，几处“对手戏”都是张康在带我。因为他的自然，也就让我的表演相对自然了一些。
当然，让摄影师没有想到的是，班上有一个“嗜睡症”的孩子，一个镜头还没拍完就睡着了。
“要不要把这个孩子弄到办公室去，等拍完再让他回来？”摄影师问我。
“你就让他睡吧！拍摄时避开他睡觉时的画面就可以了。”我说，“他很特别，但是同样不可少，因为他是三（5）班的一员，少了他这个团队就不完整了。”摄影师明白了我的意思，拍摄继续。
为了让拍摄出来的效果更好一些，连学校两个门卫师傅都派上了用场，他们一个拿挡光板，一个拿摄影灯，充当了“剧务”的角色。
5分钟的微电影，我们用了三天的时间，一共拍摄了5个小时的素材。有两个晚上还是在我家中的书房拍的，每次都折腾到夜里十点多钟。在家中拍摄时， “剧务”的角色便由我的爱人和儿子充当。

原来，还可以这样“读电影”

一直喜欢既抒情又安静的电影。
看这样的电影，就像读一篇散文，一首诗歌。我希望《长辫子老师和淘气包的读书故事》拍摄出来就是这样的效果。
我把想法说给后期制作听，他一下子就明白了。于是，我就坐在他身边，一个画面一个画面地拼接，一针一针地编辑，我们都是苛求完美的人，连续两个晚上都工作到夜里12点以后。
在这个过程中，他不断地给我普及电影知识，比如：镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律；景别的变化要采用“循序渐进”的方法，不宜过分剧烈，否则会让观众觉得突兀；任何一个情节或一组画面，都要从影片表达的内容出发来处理影调色彩、时间长度、节奏变化等问题。
当然，也有另外一种处理，那就是把一切镜头的、剪接的技巧降至最低，屏弃外在的表现，一切都让位给故事，让位给情感，让位给观众内心深处的思考。这种技巧之外的无技巧，是电影的最高境界。
想起很久以前，我听过台湾卓越教师苏兰解读电影。那次，她一共解读了三部电影，第一部是关于生态环境的《最后的猎人》，讲述了诺曼温德和他的哈士奇犬过的渔猎生活。第二道部是关于两伊战争后，库尔德族一群战争遗孤悲惨命运的《乌龟也会飞》。第三部是根据几米的同名漫画改变的《微笑的鱼》，它用图画的方式讲述了一个男人和一条会笑的鱼之间发生的故事。
如果说当初苏兰带着我们阅读的是电影的内容和意义，那么现在我却跟着这位后期制作在阅读电影的拍摄技巧和表达策略。
写到这里，我忽然意识到，我似乎不仅仅是在写自己拍摄一部微电影的经历，而是在写我的另一种生活。
常常想象，自己就是一只明亮的浆果，挂在阳光如梦的四月。
我轻轻地摇曳，如一场欢歌。