名词最要命

教师之友网

名词最要命
作者：子虚



    小时候读书，首先溺于其中的，是繁花似锦的形容词，还有精妙的比喻，聪明的衬托。
    现在想起来，那其实是一个必然——人对世界感兴趣，总得先受点“色相”之诱啊。那些个形容词，不就是女人的眉笔、胭脂、口红之类物件么？当时涉世尚浅，愣是体察不到很多的心灵美。阿弥陀佛！
    后来，渐渐悟到了动词的传神。说起来，动词基本上都是中性的，这是动词的本质所在。我想，对动词的领悟，大概也包含着人对世界的客观性的逐渐承认。也就是说，距离所谓“客观真理”不再还差十万八千里。
    现在，阴差阳错搞起了所谓教育科研，渐渐地，对名字越来越忌惮。这种忌惮愈加深重的时候，让人简直不敢动笔。生怕一不小心，弄出个什么南辕北辙的笑话来。
    想，其中，大约已经开始酝酿着康德所言的“敬畏”。
    比如，新世纪伊始，中国教育界便主动配合政府口径，大谈“创新教育”。从中央级大报，到普通基础学校校长先生的发言稿，里面都充斥着“创新”二字。说实在的，我在自己的文字和讲话中很少敢于引用。我想，首先，得知道什么是“新”；其次，知道“新”的前提大约还得明了什么为“旧”；其三，“新”的标准为何，大约有多少条基本指标？其四，就基础教育而言，喊几句口号就会“新”么？孔子说过，“不知生焉知死”，套用之——不知旧焉知新！
    再比如，每一所基础学校都在讲质量抓质量，“质量”从来就是中国基础教育排行第一的关键词。我还是不敢轻易说，尤其不敢把质量说成“分数”。于是，经常留心各种会议、会议上的名家大家，也留心各种教育杂志，试图发现“质量”的正解。结果，很失望——大家只是拿“质量”这个语汇来使用，可几乎没有谁坐下来仔细端详过“质量的面孔”。最近，博客上流行着一句哲学家的话，所谓“未经审视的生活不值得过”，我赞成。并且，又想移植一下，解为——未经审视的概念不值得用！
    在“转变观念”甚嚣尘上的今天，做教育还是做学问，如果不能静下心来郑重对待名词，我想，所有的“转变观念”，大约只能沦为“转变概念”，不会有更好一点的结局。
    假期结束了，大片的空闲消失了，博客玩不起了。怎么办？
    写点短文吧。于是，便有了这篇——名词最要命。

2006年2月19日