一朵玫瑰的蓝色新生

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如果说教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，那么，一个觉醒的生命势必唤醒更多的生命。

一朵玫瑰的蓝色新生
■北京 朱永新



这半生与教育结缘，我到过的学校、进过的教室不计其数。看过许多地方，有的是在那些被人忽视甚至遗忘的角落里，我都看到有教育的嫩芽在吐露新绿，有教师的生命在不屈成长。这些艰难的美好，常常让我动容，甚至热泪盈眶。在这些故事中，有一间让我泪流满面的教室，至今无法忘怀——

那是2012年4月，在石家庄桥西新教育实验区开放周上，我走进了该区的一所位于城乡结合部的普通新教育小学，参加了其中一个班级的实验展示活动。

在展示中，该班的数学老师讲了自己如何在教室里种下蒜苗，带领学生们测量蒜苗长度，计算每日的生长；该班的美术老师讲了自己如何教学生捏泥人，又如何反倒被学生的迅速成长上了一课；该班的音乐老师讲了自己如何把音乐融入新教育晨诵，如何用专业发音帮助一个音带患病的孩子免遭手术之苦……老师们朴实而真挚，庄重中又带有几分羞怯拘谨地讲述着自己的教育故事。

最有趣的是，该班的学生父母代表是三位母亲同时上场，却三个人都满脸通红，讷讷地说不出话来。主持人介绍说，听说要上台发言，没有一个学生父母敢上台，最后她们仨约好一起行动，才算走到了台上……

最动人的，当然是这个班的孩子们。他们童声朗朗地诵读诗歌，介绍自己从进校开始的恐惧到如今对学习的喜爱，他们向客人赠送亲手捏塑的泥人儿，那人物造型许多是源自平日课外阅读中的积累，是脑与手的结合……看看他们黑亮的眼睛、明媚的笑脸，无论诵读还是手工，他们的一举一动里洋溢着自信与从容，活生生诠释着什么是教育，什么是幸福！

那是一间原本极其普通的教室，那是一群原本极其普通的老师，那是一群原本极其普通的孩子与父母。那样的物与人，在我们身边本来俯拾皆是。正因如此，这群人共同创造出的那份近在身边的幸福，才如此真切，动人至深——这一幕分明是说，哪怕在不尽如人意的现实里，我们照样大有可为，教育依然魅力无限！

我坐在台下看着，心中充满了感动，激情澎湃，眼中就止不住热泪。

这感人一幕的缔造者，也是活动当天的主持人：蓝玫。

曾有网友给我留言说，新教育“所推动的教育改革是最难的一个领域，那就是推动千万教师教育方法的变革”。其实，教育改革牵一发而动全身，是否最难往往是相对而言，但新教育实验的确是以教师专业发展为起点。因此，新教育十年，有无数教师为其倾力付出，以行动书写新的教育故事，有无数教师在其中成长，让生命逐渐吐露出独特芬芳。蓝玫就是其中的一员。

现任新教育新父母研究所的执行所长蓝玫，在邂逅新教育之前，有着曲折的从教经历。

刚参加工作时，年轻的她只记得父亲那句“当老师是个良心活，你要好好教书，对得起自己的良心”的叮嘱，为此尽心尽力教导学生。让她高兴的是，她觉得自己很快就成了一个“好老师”，因为她发现当个好老师只有唯一的标准：让学生考高分就行。而自从参加工作，她一直兢兢业业，也得到了相应的回报，所带的班级成绩就一直在同年级遥遥领先。

好景不长。没过几年，因为在单位遭受了不公平，性格倔强的她奋起反抗，结果却得到了长达十多年的雪藏和封杀。这颗年轻的、炽热的、火红的心，就像一朵鲜艳的红玫瑰，刚刚绽放，就遭遇了冰霜。她也曾憎恨环境恶劣，也曾抱怨命运不公，也曾在麻将桌前颓废度日……她的人生，一度失去了方向。

在这一段漫长的时光里，她只为了“良心”二字，不甘彻底沉沦。2009年，在朋友的推荐下，喜爱上网的她稀里糊涂地走进了教育在线网站。在这里，她给自己取了个网名叫“蓝玫初绽”。“初绽”二字是她跃跃欲试又心存胆怯的心声。她自己也没想到，这个名字如同一个预言，成为她接下来的写照——

邂逅新教育，蓝玫压抑这些年的教育激情顷刻间就被点燃。通过新教育网络师范的学习，不断提高自身素养，通过教室里新教育课程的开展，坚持知行合一，通过网上、网下与其他老师的交流、研课，反复琢磨品味……她对新教育如痴如醉，像是着了魔。

她发现以前自己努力工作，是为了得到别人的认可，是为了证明自己。可走进新教育，她终于发现了教育的真正魅力，教育渐渐成了自己心灵的真正归属。因为做的是自己喜欢的事情，她整个人经常处于一种亢奋的状态：为了准备一份晨诵的稿子，能从第一天下午到第二天十七八个小时不挪地方；为了撰写一份网师的作业，可以早泡面晚泡面整整一周不出门……她说，新教育成了自己的情人、亲人！

疯狂的投入，带来的是惊人的成长。在桥西新教育实验区中，蓝玫成为新教育骨干，在她所在的城郊小学里，她更是全校的新教育核心，学校的一群老师，尤其和她搭班的各学科老师因为受她的影响，对新教育更为投入与痴迷。

由于蓝玫在新教育上的出色表现，她担任了学校中层管理。但她只有一个要求：坚持带班。在新教育里绽放的蓝玫，她深深懂得教育最真切的幸福，来自师生共同成长的快乐。她的学生都出自父母是打工者、农民、小商贩的家庭，学生父母中工作最稳定的是一位公共汽车司机。而这些孩子不仅以出色的表现赢得全国各地来访教师的交相称赞，还征服了多家媒体，《光明日报》《中华儿女》等报刊纷纷以大篇幅报道这群普通而又不平凡的孩子，报道这个普通而又不平凡的班级，报道蓝玫这位普通而又不平凡的老师。

就这样，2009年走进新教育的蓝玫，2010年成为新教育种子计划公益项目资助的种子教师，2012年获得了“新教育完美教室缔造者”的荣誉，成为新教育首批9位完美教室缔造者之一。

正是走在迈向完美教室的路上，在力图把学生父母深度卷入教育之中时，蓝玫越来越深刻地意识到父母在教育中作用不可取代，由于家庭教育的缺失，对教育产生的影响会极其深远。于是，她加入了新教育萤火虫亲子共读项目，以教室为基地，发动班级里的学生父母、带动全校的学生父母、面向学校周边的有心年轻父母，开展亲子共读公益活动。她没想到这些活动受到了父母们的热烈好评。在那些激动的、渴切的目光中，她突然明白了：父母爱孩子可能是天性，但如何爱孩子必须学习，现在有太多的年轻父母自己在心理上还是孩子，相关的家庭教育实在太匮乏，他们不是不想爱，而是不懂爱。

就在蓝玫发现了教育的新大陆时，有两条路同时在她面前展开：一条路，是她可以立即升任副校长，并且对方许诺校长职位一直空缺，等她资格足够时直接晋升；另一条路，是新教育研究院刚刚成立了新父母研究所，正在招募人员从事家庭新教育的研发推广工作。

有一首诗里写着：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”蓝玫选择的也是后者。经过了一番痛苦的思考，她辞去公职，放弃了正式的编制与稳定的收入，从此彻底投身了教育公益事业。

蓝玫没想到，她在离开教室后的几个月里，多次梦回教室，醒来忍不住流泪。几个月里，每次走进别人的教室，心中总是恍惚，总觉得自己应该走上讲台。她的家就在原来工作学校旁边，当她发现自己教过的那班孩子去郊游时，她在楼上悄悄目送他们，直到最后一个孩子的背影消失在自己的视线里……“我爱孩子，喜欢和孩子在一起。当初我并不知道离开教室、离开孩子会让我这么难过。如果重新来过，也许我会选择留在教室。可是面对已经选择的道路，我无怨无悔，我唯一能做、唯一要做的是：帮助更多家庭，让更多孩子享受到教育的完整幸福。”蓝玫说。

在新的土地上，蓝玫以家校共建为切入点，从对教师与学生父母的双向引导、沟通对话着手，全力开展新父母课堂、种子教师计划、萤火虫亲子共读等公益项目。网上答疑、线下讲座、广播电台也为她开辟了“蓝玫时间”热线，她应邀到学校讲学，面向教师、学生父母等不同群体开展的对话诊疗式培训有的放矢，受到校方热烈好评……她忙忙碌碌地四处奔走，为教师分忧，与父母对话，与孩子交流，她不断与人分享着自己的成长，也在分享中收获更多，由此更快地成长。

蓝玫的故事，多次感动过我。2011年，在《朱永新教育作品》首发式上，她和她的孩子们不仅带来了精彩的童诗表演，而且送我一本全班集体创作的绘本《有这样一个新的孩子》。孩子们又写又画，描述出“我心中的朱永新”的模样，这是迄今为止我最喜欢的礼物之一。

重新扎根于新的土地之上的蓝玫，则让我在感动之余，满怀欣喜，愈发期待。蓝色，是天空的颜色，也是新教育LOGO的主色调。这朵玫瑰历经火红的青春之后，从容而坚定地朝向天空生长，尽情吐露芬芳。我相信，历经岁月，这芳香将越来越浓郁。

我也相信，蓝玫的故事，会感动更多人。家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育是一个好教育不可分割的组成部分。教育不仅是为了明天，也是为了今天。教育不仅是为了孩子，也是为了自己。在追寻梦想中，继续自我教育，在坚持行动中，不断提升自己，这不仅是对教育事业的不断探寻，对教育空间的不断开拓，更是对教师生命存在的积极定义。

如果说教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，那么，一个觉醒的生命势必唤醒更多的生命。我满怀期待地看着新教育生机勃勃的田野，我相信，蓝玫这样的花儿，会越来越多。而中国教育这片广袤而贫瘠的大地啊，有着这样一代又一代人的坚持耕耘，一定会百花齐放，硕果飘香——对此，我永远满怀热望！■