孩子们的大脑用伤了吗？

鲁林涛

梁晓声：孩子们的大脑已经用伤了

- 作者：樊未晨    文章来源：中国青年报

创新教育与情感教育同样重要 　     “我们要给孩子创新教育，同时也不能忽视孩子们的情感教育”，在今天举行的2006年中国青少年社会教育论坛上，著名作家梁晓声动情地说。     梁晓声回忆说，他做孩子的时候读安徒生的《卖火柴的小女孩》，读过之后老师引导学生得出的结论是：“不革命行吗”？“我想，安徒生写这篇童话的真正含义应该是在传达同情，这其实是一个很好的情感教育机会”，梁晓声说。现在的孩子虽然不会再经历他小时候的遭遇，但是现在孩子的情感教育也很缺少，“他们的大脑已经被其他事情占用了”。     “假设我们打大脑可以分成10份的话”，梁晓声分析道，“孩子们十之七八的大脑用于应试教育这件事”，还有十之二三的大脑感受世界和社会，这些信息主要来自网络或是一些娱乐信息。     孩子的大脑主要被“有用”和“有意思”的东西分割了。“有用”的课本知识，主要应用的是孩子们大脑中的记忆功能，“有意思”的网络和娱乐信息，主要来自的是孩子的需要本能。即使这样仍有不少大人在责怪孩子：他们竟然还有十之二三的大脑用于非考试的内容。     “孩子们的大脑已经用伤了”，梁晓声说。     久而久之，孩子们对待生活的态度也发生了变化。     “现在，我们经常能看到不少孩子身上拥有勤奋和懒惰两种截然不同的品质”，梁晓声说，很多孩子对待与考试有关的东西时非常勤奋，甚至能做到“头悬梁、锥刺股”。但是对考试以外的什么也不感兴趣，甚至是漠视。     “将来的竞争说到底是下一代与下一代的竞争”，因此，不能再让孩子的头脑中只有考试一件事，不能再让“应试教育”束缚孩子的大脑了。（记者樊未晨）

寒梅

如何在执行应试教育的同时（目前不执行肯定不行），兼顾对学生创新教育和情感教育是我们教育工作者应该思考和研究的问题。

为你转贴

支持