相关背景资讯帖2：郑州教师博客官网

　　10月12日上午，第三期郑州教育博客沙龙活动在登封市嵩阳书院举行。
　　此次活动由郑州市教育局主办，郑州市现代教育信息技术中心、登封市教育体育局承办，特邀请郑州师范学院教授李晓风、先锋教育总督学任晓琳、登封市教体局局长李成林、登封市商埠路小学校长杨文霞等嘉宾参加。来自郑州教育博客顾问团成员、郑州市教育局领导及有关专家、县区教育局主管领导及信息中心主任、教育博客博友参加此次活动。
　　沙龙活动在编辑及博友代表集体诵读国学经典篇章《大学》中正式拉开帷幕。登封市教育体育局局长李成林为大会致辞。接着，参加本次活动的嘉宾分别就自己所擅长的传统文化，结合教学、生活、管理、学习中的一个方面阐述其中所折射的教育智慧。在接下来的博友互动中，博友就自己在教学、生活、管理、学习中的见解与看法，结合嘉宾谈话中的观点畅谈自己的意见见解，和嘉宾进行面对面沟通，微博组的博友现场也进行了微博互动。之后，所有参会人员共同欣赏了来自登封市商埠街小学的古筝、崇高路小学的《三字经》经典诵读特色表演，精彩的表演把本次活动推向高潮。
　　此次活动旨在以传统文化为主线，以教育为基石，走进登封，倾怀畅谈传统文化中的教育智慧，及传统文化中的教育智慧如何在生活、工作中得以贯穿体现且更好的发挥，并进而演绎为一种力量，让我们的生活更有精神、让课堂更有道德、让教育更有灵魂。

图/文: 登封市

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 11:01:05

http://blog.sina.com.cn/fengyeyipianer

http://blog.sina.com.cn/fengyeyipianer

http://blog.sina.com.cn/fengyeyipianer

【王秋红】

语文教研组2009年工作总结

  一.基本情况
   我们文科教研组共有11位成员，其中行政干部占2名，中高级教师占7名。我们组是一个政治素质好、业务能力强、年龄结构分布较均衡的集体。
二.工作目标
   我们以新课程改革为发展方向，以“聚焦课堂，实践课改”为工作主线，按照本校教导处对教育、教学和科研工作的总体要求，围绕学校各阶段的中心工作，有计划、有组织地开展日常工作。我们发动全组教师，充分利用一切条件，坚定不移地走创建学习型教研组的道路，努力把教研组建成教师们学习提高进程中的加油站。我们确立一个意识，即贯彻新课改精神，深入开展教学改革，提高教学质量。这需要我们不断更新观念，掌握先进理论，提高专业水平，加强实践探索，研究工读教育的特殊规律。所以，我们必须不断充实丰富自己。我们立足一个支点，即“聚集课堂，实践课改”要着眼于本校的课堂教学实际，着眼于学生的进步发展。这需要我们深入研究我们学生的情况和教学与之不相适应的倾向，使教学更加贴近学生的特点和发展的需要。所以，要求我们不断交流总结、提炼新经验，并以点带面，整体推进。从这个意义上来讲，教研组的工作重心就是通过组织各项活动，把每位教师自身的发展与教师队伍总体素质的提高有机结合起来，相辅相成、互相促进。
   三.工作情况　
　1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，中学文科教研组结合文科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽教师的视野。
　　2、新老教师互帮互学，共同提高。本学期，语文教研组为了使几为年轻教师能很快的适应我校的教学工作，在学部的统一部署安排下，开展了新老教师汇报互听互评活动，每一节课结束后，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。

　　3、培优辅差工作落到实处。语文组教师形成了一个共识，就是通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，遵循“四定”（定时间、定地点、定人员、定内容），有专门的教案，定期检查，及时反馈，使培优辅差对象有了较大的提高。

　　4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改，严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。

　　5、开展了作文竞赛活动，提高了学生的学习积极性。
6、领导组织了文学社活动，促进校园文化发展。语文组在完成语文教学工作的同时，还承担文学社的组织领导工作。本学期开学后，及时的展开全体社员大会，对作文竞赛表现突出的同学进行表扬，并准备吸收他们加入文学社。

　　7、月考工作及时准确，公平公正。为了及时的发现教学中的不足和同学学习中的漏洞，语文组对月考工作十分的重视，遵循公平公正，真实可靠的原则，监考、阅卷、成绩统计，确保了考试的实效性，检测的准确性。
  8、干部带头、群策群力、团结协作是我们工作的基础。我们组里的两位行政干部王彦炯、王而成老师在各方面率先垂范、身体力行，为大家作出榜样。他们不管工作有多忙，对教研组的每一次活动都认真参加，对教研组的每一项任务都积极完成，他们的教育、教学、教科研工作卓有成效，特别是王彦炯校长，不但课堂驾驭能力强，而且知识渊博，课堂教学魅力四射，风采动人，多次带头进行课堂观摩与研究，可以说是我们文科组课堂教学的偶像；以他为主编创办的文学小报《黄河风》，文笔隽永，意境优美，内容丰富，是高年级学生和青年教师的精神食粮，只可惜不幸夭折。王而成主任身兼数挑起了学校的重担，他克服学生学习热情低、组织纪律差的困难，认真备课、上课，很好地完成教学任务的基础上，还有效的组织管理学校的教务和政教工作。
   9、我们组里每一位成员都以主人翁的精神积极参加教研组的建设。青年教师朝气蓬勃、走在前列，他们学习钻研理论，联系工作实际，认真备课，积极参加学校举行的公开课课堂大赛。注重学习、勇于实践、讲求实效是我们工作的特点。
我们组里每位老师在这方面都有自觉要求，并已养成良好习惯，组内是蔚然成风。在这一基础上教研组活动为大家创建了切磋交流、探讨提高的平台，大家把自己学习研究的成果毫无保留展现出来，我们再集中众人的智慧，整理提炼出具有普遍意义的经验，再推广扩展，又进一步推动每位老师的学习研究。我组高度重视问题学生教育调适工作，把学习、研究、实践、反思等各环节紧密结合起来，认真记录工作情况，写好个案总结，力求提高工作的效益，取得了较好的成果。
10、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
　总之，本学期的文科教研组工作，在学部教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方：第一是，我们的宝贝《黄河风》因多种外在的客观因素不幸夭折，给我们语文组蒙上了一层无法挥去的阴影；第二是，因外力的影响，我们原本非常团结、能够通力合作、团队精神极佳的文科组却被五马分尸，四分五裂、支离破碎，这是我们最大的遗憾，也是我们最痛心而我作为组长却无力挽回的事情，对此我深感汗颜！这应该是我的最大耻辱！
四.我们的意愿
   今天我们总结教研组2009年的工作，向全校教职员工汇报，主要目的是为了发扬已经取得的成绩，增添工作的信心，更重要的是发现还存在的问题，虚心向兄弟组室学习，增添工作的干劲，以便在新的一年里，再接再厉，争取做出更大的成绩。

2009.6

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:47:48

http://blog.zzedu.net.cn/user1/mz-zhangwenzhi/archives/2013/599780.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/mz-zhangwenzhi/archives/2013/599780.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/mz-zhangwenzhi/archives/2013/599780.html
【文雅之竹】

培育小学：风车转出快乐童年

[ 2012-3-19 ]

漂亮的风车

关于风车的日记

制作风车是一年级下册数学中的教学内容，为丰富学生对学科知识的应用，培养学生的综合实践能力和创新意识，提高学生的动手动脑能力，近日，二七区培育小学低年级的老师给学生布置了制作风车这样独具特色的课外作业。　　

听到要做这样的作业，孩子们可高兴了！兴致勃勃的讨论着该准备什么，怎么做。第二天一大早，孩子们就拿来了自己的创作作品，一张彩纸、一直笔杆、一枚圆钉便成就了一个个漂亮的风车。孩子们兴致勃勃地学习着、欣赏着，还为自己心目中最优秀的“特色作业”投上了一票。有心的孩子还将自己的制作工程、心理感受写进日记里，以另一种方式提升了自己的写作水平。“旋转的风车”不仅创新了学习数学的方式，而且把孩子们的认知活动与情感活动有机的结合起来，促进了儿童潜能的开发与良好个性的发展。　　

此次活动得到了校领导与家长的一致好评，大家都希望能将这样的特色作业进行下去，让孩子们的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，个性在作业中彰显，思维在作业中发展，更让每一位学生都能在多元化作业中获得满足、获得愉悦，使每一个儿童都有一个快乐的学习童年！　

（备注：此文根据培育提供信息修改。）

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:44:51

http://blog.zzedu.net.cn/user1/eqlyh/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/eqlyh/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/eqlyh/index.html

【温婉若玉】

博客，我无尽的爱
----------温婉若玉（改编）

解开我最神秘的等待
星星坠落风在吹动
终於您走过了七年风雨
我心颤抖
相信我不变的真心
千年等待有我承诺
无论经过多少的寒冬
我的爱依旧在
闭上眼睛
回想起过去我每天挑灯夜战写博的日子
是因为太爱
所以更使得我很辛苦

每一晚在博客里穿越
恋博永没有终点
早习惯了博客相随、博友相伴
我微笑面对
再多哭痛也不闪躲
只有你的魅力能解救
你是我心中
那永远盛开的花
穿越时空绝不低头
永不放弃的梦

编辑印象

------博客沙龙念想

相见时难别亦难-----相见是难的，离别更是难的，这就是郑州博友共同的博客沙龙感受。博客沙龙总给你期待，给你成长，给你快乐，给你留恋，给你难舍难分“柔情”般的似水缠绵。

上次的博客沙龙给我们每个人都留下了深刻的印象，原本要写一篇博友印象的文章呢，这不，才描述了几个人就由于没时间写而搁浅了，于是，它就成了我一篇未写完的博文。先从编辑说起的。

橄榄树：不要问他从哪里来，他的故乡就在新郑。树大招风但这棵大树也着实给我们遮风挡雨，让我们寝食无忧，感谢树编。树编跑前跑后，真是个大总管啊。树编不仅人员好，说话声音总是很温柔，歌声也很好听，尤其是他唱的橄榄树，可好听了。

涛哥：博客沙龙上的金嗓子，不是一般的淡定啊，听说您一直在忍着，您练的啥功夫哩，居然这么能憋，你不知道主持人让发言时候，大家心里在想：涛哥上、涛哥上，上呀。不过，沙龙结束我似乎听见涛哥说了一句：我坐在最前牌，我就是不举手发言。说完，涛哥又小声说：憋得不轻。

葱花鸡蛋饼：博客沙龙上怎么没见葱花呢，难道葱花堵车，提前没来郑州吗？沙龙进行时，一回头，一根大葱倚在他乌云哥旁边。眨一眼，做个记录，再眨一眼拍个照，咦！葱花啥时候拜猴哥为师父了，居然蹦进了镜头里。

五月风：别看风儿平时很文静，一般情况话不多。可是，那天车上主持的那段可真是让我们打开眼界，让我们一睹她的风采。风姐姐调侃的真好，逗得我们笑声塞满了车厢，颇有主持人风格，尤其是她的嗓音很嘹亮，也很甜美，我们好喜欢她。

猪猪侠：这个帅锅本来叫猪猪，我给他添了个字“侠”，因为我儿子爱看猪猪侠动画片，我感觉念着顺溜，于是沙龙前后都称他为猪猪侠，只要我一喊猪猪侠，他准回头。呵呵！还有因为是他文章写的好，也可谓文采飞扬，大侠一枚。

听风：听风大哥，是我们喜欢的老哥，卓哥给人的感觉是人见人爱，花见花开。在他的带领下，马寨教师写博人数、质量、获奖等在逐年攀升，形成了独具特色的二七“马寨现象”，彰显了马寨教师向上、向善、向美的区域博客文化特色。为二七博客的蓬荜生辉添砖加瓦！每次到马寨我都很喜欢听听风校长说话，没有官架子，不摆谱，很务实。而且总把他身边的领导、老师当成是兄弟姐妹，带领马寨队伍越走越辉煌。听风校长还很热心，沙龙游玩过程中，边走边给我们讲一些做人之道，真心感谢这位大哥的热心肠，你说我们能不喜欢他吗？

翅膀：我们喜欢的膀姐，她对中国传统文化是那么热爱，她的文字总像一股股暖流涌向博友心间，每次读她文章都似乎在和她交流，真真切切感受她博客散发的那份特有的文字芳香。喜欢她，也是没商量，还有个喜欢的原因是她教会你如何爱生活，如何爱身边的每一个人。

颜色：火辣辣的妹子，火辣辣的情，火辣辣的小辣椒，天天都有好心情。看到颜色，我感觉身上的每个细胞都在活跃，谁如果做她同事，估计也得跟着要眼霜，因为她总是一本正经的说着特搞笑的话，让你听了不得不笑。喜欢颜色不需要理由，因为一般人不敢喜欢，恁不知道吧，颜色是博客圈里的女中豪杰，会主持、会导演、会化妆、能说会道还会写，是俺们学习的模范。

海鸥：看，海鸥翩翩飞。沙龙那天知道为什么合影没见到他吗？因为海鸥校长飞走了。起初，沙龙他参加了，到后面的活动的时候有公务在身，不得不请假飞走了。海鸥校长，引领老师们写博客，方法好，取得的成绩也不少。海鸥校长总是面带微笑，为人很亲切，有自己一套独特的管理治校之方法，过去是汉川街，现在是外国语，每到一所学校，都带给这个学校新的发展，新的起点，办学有思考，管理有人文，抓特色，突亮点，为二七多彩教育增光添彩！

小雨：说颜色是小辣椒的话，小雨得是大辣椒了，贼辣贼辣了。如果不了解她的人绝对会以为她是东北姑娘，一是姐个子高，二是姐性格豪爽。总是说起话来神采飞扬，逗得你不笑不拉到。我们几个在研究：小雨应该是很温和的，但是这个姐姐起了这么一个温柔恬静的名字，感觉有落差。不过，再仔细想来，小雨姐是外边泼辣，实质细腻的人，不然怎么会那么成功的培养出那么优秀的孩子呢？

如花：如花很有古典美，人漂亮、她家姑娘更漂亮，看着小如花，我在想她家姑娘一定她当姑娘时候的翻版。如花人很能干，也很直爽，把我们当做亲姐妹，吃饭时候我们一桌，说话直来直去，把我们当成自家人。尤其是他劝文字喝酒那出戏，真后悔没录下来发博客上了，可有意思了，如果左一调侃，右一碰杯，一会可把文字灌晕了，文字晕晕乎乎的飞走了，杂喊他都不飞回来了。

青青草：第一次在二七召开的沙龙，我和青青草一组，就是那次我认识了这位姐姐，她能言善道，知书达理，文采飞扬，是个善良的人，相信她的朋友很多很多，因为她心中总是装着身边每一个人。

……（上次博文写到此刹车了，结果再也发动不着了）

沙龙中，还有许多博友未曾提到，在此敬请原谅，他们是皎月晴空、初荷、悠悠然、浪漫天涯、可爱天空、万里无云、雪儿飞舞、从容、燕子、用文字说话、么么小丫、微雨滴落、燕儿、一生清贫、任建锟、敏而好学、泉水叮咚……由于时间受限制，未能对博友进行一一描述，不过大家在我心目中的印象都很深刻，回来后就在回忆每个博友，在想念着大家。因为我们基本上都是七零后，大家在一起聊得开心，玩得很得劲，说说笑笑，无所忌讳，真的很好。

这次沙龙又是大家相聚的时候，那将又是一番韵味的沙龙盛典，等着博友的参与和光临，有一天要占用上班时间了，不过，相信只要单位能请下来假的博友，没有特殊事情的都会参加的，因为这是2013年的最后一次相聚了，机不可失，失不再来，亲爱的博友哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，登封博客沙龙再相聚！

博客，爱的诠释！

   冷冷的空气暖暖的心

  看不见的燕了在南飞
                  博客，你的柔情和美丽
                  驻在我生命的每一寸土地

                  未来的日子漫长的路
                  握紧你的手努力向前走
                  风风雨雨有你为我庶挡
                  失落的心还有你的肩膀

                  万水千山沉重的脚步
                  欢乐伤悲我和你靠紧的心
                  博爱需要太多太多的2`1言语
                  博爱更要键盘与你相许！

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:42:55

http://blog.zzedu.net.cn/user1/hzxulongqiang/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/hzxulongqiang/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/hzxulongqiang/index.html

【缘爱飞翔】

博客让你遇见我

席慕容在一棵开花的树中这样说

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

此时，我要说

博客让你遇见我

博客就是那棵树上的花朵

每一朵花都延续着我们的执着

每一朵花都绽放着多彩的颜色

博客就是你我爱的使者

她也许还不够婀娜

他也许还不够洒脱

但是那是我们心灵由衷的诉说

告诉世界我们成长着

我们在分享博客的欢乐

可以告慰内心要做最好的自我

可以告慰我们的先哲

博客成为一种力量

博客成为一种反思生活

博客就是我们栉风沐雨传承的歌

歌中有你

歌中有我

这首歌铸就我们用心交汇的生活

无论我们经过怎样的苦痛折磨

博缘都会让我们觉得幸福很多

很多……

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:37:36

http://blog.sina.com.cn/shahezcx

http://blog.sina.com.cn/shahezcx

http://blog.sina.com.cn/shahezcx

【青青芳草地】

课堂需要热闹也需要安静转载
随着新课程改革的深入，新课程理念正在植根于教师的头脑中，外显于课堂。在许多课堂特别是公开课、研究课、示范课上，合作探究、讨论交流、分组竞赛等新的学习方式也频频展现在我们的面前。在这些课堂上，学生讨论活跃，回答问题踊跃，课堂呈现出热闹的景象。执教者似乎不愿意让课堂出现一点安静的状态。这种热闹、流畅、华丽的课堂值得我们反思：课堂上难道只需要热闹而不需要安静吗？

　　课堂不是菜市，也不是超市。课堂是师生交往的场所，是学生用心思考的地方。科学概念的建立、规律的领悟和应用、学科知识的系统建构无不需要学生静下心来，深思、沉思、静思。古人讲：静能养性、静能生智。

　　教材需要学生静读。

　　许多教师在新课的引入上花费了很多心思，千方百计用新、奇、特的方法来集中学生的注意力，调动学生的积极性，这种良苦用心无疑是好的。但每节课都能找到新、奇、特的方法是不可能的，也没有那么多精力来精心设计每一堂课的引入，更多的是随堂课。据我本人调查，现在多数学生没有课前预习的习惯。因此在随堂课的开头，很有必要让学生静读教材，了解本节课要学习的主要内容、重点和难点，做到心中有数。学生往往带着自己的经验和感情阅读教材，用自己的思维方式去理解教材，这个过程是教师对教材的分解、阐述无法完全替代的。

　　回答问题需要学生静思。

　　提问是课堂教学中师生对话的一种常用方式，也是引导学生思考的常用手段。教师设问之后，要等待学生静静地思考。

　　提问之后即叫学生回答，而且回答得十分流畅的课堂多半是虚假的。要么问题太简单，没有思考的价值；要么演练了很多次，学生早已熟记答案；要么让优生的思考代替了全体学生的思考，用虚假的热闹和流畅掩盖多数学生缺乏思考的实质。

　　概念与规律的学习需要学生静悟。

　　科学概念和规律的建立是一个复杂的过程。它往往包括对现象的观察，分清矛盾的主次，透过现象揭示本质，由生动的具体到科学的抽象等一系列的思维加工过程。这个过程需要足够的时间让学生静静地悟，让学生真正悟透其中的道理，理解其本质，方能举一反三。特别是高中物理，思维难度大，更需要学生的静悟，有人甚至干脆把物理叫做“悟理”。

　　例题讲解之后需要学生静练。

　　理科教学离不开解题，教师在例题的示范后，无疑会让学生动手练习。学生的课堂练习是不能够由教师包办代替的，教师无论如何也代替不了学生的动手操练。

　　课堂上教师要给学生时间，让学生安静地思考，自主地练习。通过练习，让学生发现问题，总结思路，提炼方法，真正做到“教学做合一”，让知识入脑、技能过手、方法得以掌握，让课堂教学目标落到实处。特别是高中物理学生普遍感到一听就会，一学就懂，一做就错。问题的根源在哪里？学生练习的环节出了问题：教师讲得多；学生练得少，经历得少，归纳总结得少，必然掌握得就少。

　　课堂结束需要学生静静地总结与回顾。

　　课堂教学要有精彩的开头，更要有耐人寻味的结尾。心理学的近因效应表明：最近的刺激对学生的印象最深。建构主义理论指出：学习过程是学生自主建构知识的过程，学生需要把所学的知识纳入已有的知识结构中去，通过对已有知识结构的调整，重新建立新的知识结构，以便于回忆、再现、提取。

　　因此课堂教学不能草草地结束，也不能由教师包办学生归纳总结。教师要精心安排，课堂教学要安排几分钟时间让学生自己静下心来好好总结：本堂课我学到了什么？还有哪些问题？本节课的主要内容有哪些？重点是什么？难点是什么？需要掌握的方法有哪些等等，让学生自主地完成知识的系统建构，实现课堂教学的高效。

　　当然，课堂教学不能千课一面，既不能一味地追求热闹，也不能一味地追求安静。热闹与安静都不是课堂教学的本质，课堂教学的本质要求之一是要促进学生的思考，调动学生的参与。当静之处则静，当闹之处则闹，闹与静结合方能彰显课堂教学的本质。

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:35:28

http://blog.ifeng.com/article/30260658.html

http://blog.ifeng.com/article/30260658.html

http://blog.ifeng.com/article/30260658.html

【么么小丫】
全部分类
生活丫（20）
思考丫（2）
馋嘴丫（0）
闲逛丫（4）
读书丫（16）
探路丫（2）
诗语丫（5）
小蹦豆（9）

卖瓜农

卖瓜农，耘地拉秧半坡中。满面纵横沧桑色，两鬓苍苍把背驼。卖瓜得钱何所营？患病老母儿学费。可怜连雨雷电多，家中妻儿盼早归。夏夜炎炎蚊子虐，一席一扇梦难得。满车瓜儿十剩多，暑热饥渴奈不舍。

遥遥两骑来是谁？便衣城管蓝衫儿。手把秤砣催切切，回首且见瓜农卧。一车瓜，千余斤，影响市容留不得。愿借瓜农一席地，卖完收摊返乡切。

——多一字不说，不说。

（图片来自网络）

认真对待每一朵花儿

——我的教育故事

上午课间，一个小男生跑到办公室找我，递给我一个咖啡色的信封，上面写着：韩老师收。他略带腼腆地说：韩老师，这是我给您写的一封信，请收下！

哦，是吗？我很惊讶，不知道这天天都跟我厮混一起的孩子还有什么话要跟我说。好的，我一定仔细看，并给你回复，好吧？我接过信，认真地对他说。

打开看，里面有两封，一封是他妈妈写的，一封是他自己写的，因为很多字不会写，所以他自己写的那封也是由妈妈代笔的。

以下是他妈妈的信：

韩老师：

您好！

我是孙浩天的妈妈，前一段时间浩天就说：最近很长时间，韩老师、荆老师都不提问我回答问题。我告诉他：是因为你的表现一直很好，老师对你很放心，所以才不提问你的。今天他又说起这件事，所以，我就建议让他给韩老师写点儿建议，希望没有打扰到您。

因老师的事务繁忙，我很少主动联系老师，都是回家问浩天在学校里发生的事。在此多问一下，浩天在学校的表现有哪些优点和缺点。烦请老师简单回复一下，以便于我在家里有针对性地教育。多谢老师，多有打扰！

顺祝：

工作顺利！

浩天妈妈：刘月

以下是孙浩天写给我的信：

韩老师：

您好！

我现在觉得语文课对我的吸引力没有以前大了，主要是因为：

第一，您上课不经常开屏幕，我非常喜欢屏幕上的图像和文字；

第二，您最近很长一段时间不提问我回答问题，我很想回答问题；

第三，您最近很长时间不发贴画了，我很想得到贴画。

孙浩天（妈妈代笔）

读完这两封信，第一感觉是心里一颤：这个孩子终于有反应了！还记得在一年级的时候，孙浩天是班上表现最积极的孩子之一。坐姿最端正、写字最认真、课堂发言最踊跃。尤其是他的作业，每次交上来，本就一笔一划认真完成的本子上，浩天妈妈还会在写得漂亮的每个字旁边，用铅笔划出一个一个鼓励的圈圈。结尾还附有妈妈的一两句评语：今天完成不错！今天的X字写得最漂亮！孩子，加油！你是最棒的！

刚开学没多久，孙浩天就因为各方面优秀的表现，被同学们推选为小班长。放学站队、课间做操、升旗仪式、登台领取流动红旗，很多场合，都有孙浩天矫健指挥的小小身影。

一提起孙浩天，我跟数学荆老师都会伸出大拇指，连连称赞。

他是从什么时候开始发生转折的呢？是一年级刚升入二年级？是二年级上学期的那次班委竞选？现在回忆起来，应该是那次的班委竞选。我让全班孩子们自由写竞选演讲词，多数孩子都写了，我在登记表上找了老半天，也没见孙浩天的名字。

那天竞选演讲，参加演讲的同学一个个或自信或羞涩地登台发言。候选人演讲结束了，我扫视全班，目光久久地停留在他身上，意味深长地说：虽然候选人讲完了，但是韩老师感觉咱班还有孩子没有来得及发言。这些孩子同样优秀，老师期待着你能勇敢站上来！我旁敲侧击地说了好几遍，可他仍然纹丝不动，连眼皮都没有抬一下。我只得作罢。

那次的竞选中，凡是参与的孩子们，几乎人人都分得了一份班级职务，植物角负责人、晨检条检查员、红领巾监督岗……不分大小，责任第一。孙浩天却因为没有参与竞选，连小组长的职务也没有担任上。

原以为他会不习惯，会在别的孩子当班检查时流露哪怕一丝丝的遗憾。谁想，孙浩天倒是心大，竟然一点儿也没有在意。该玩闹玩闹，该说笑说笑，上课发言时虽不那么积极，却也注意力集中，该读读，该记记，讨论时与同学说说笑笑，畅意交流，并未见有何异常。

也是我疏忽了，可能对于这个孩子来说，从一个80人庞大队伍的管理者，一下子变成普普通通的受教者，这巨大的落差，对他来说本就是一件很严酷的事情。而恰好的是，男孩子特有的坚强与忍耐，将他的小遗憾小失落紧紧地包裹起来。外表上看，没有一丝变化，不需要老师家长的怜悯，不需要同学朋友的同情。其实内心呢，做为老师，现在回想起来，真的对那时的他关注不够，理解不够。

读完信，我又与数学荆老师进行简短交流，荆老师说，课堂上的孙浩天不如以前那么积极主动，但是只要他举手，老师还是会让他起立发言的。再者，他在课堂上能够迅速消化吸收知识，却不愿将知识外化成发言，不愿与同学分享学习的收获，不愿承担班级的责任。举一个小小的例子：最近数学口算小测试次数较多，荆老师会找几个速度快脑子灵的孩子帮忙改卷。问到他：孙浩天，你想不想帮助老师改卷呀？他答：不想。面对这个所有孩子抢都抢不过来的“美差”，他却轻描淡写地推脱掉了。这样的现状，原因无非是：一，孩子对班集体的责任意识淡薄；二，教师，主要是我，做为班主任对他的漠视。

感谢今天的这封信，让我的心为之一颤，紧接着是一个激灵：所幸的是，这个孩子的心并未对我关闭。他依然期待着可以在我的语文课堂上有所收获，有所表现，期待着得到来自老师对他更多的肯定，期待着老师们都能多多地关注他，关心他，关爱他！

打开校讯通，我给孙浩天妈妈回复了两条长长的短信，内容如下：

孙浩天家长您好！信已认真读过。我刚和荆老师沟通了一下：一是浩天在课堂上没有一年级时积极主动表现，但只要他举手一般会叫他（有时没叫他是因为检测那些没听懂的孩子回答），偶尔会跟旁边同学小声说话；二是知识掌握没有问题，但写字不如以前认真；三是荆老师又叫他担任数学课代表，但有时叫他帮老师批改试卷，他又看起来不太积极；四是，电子屏幕也常用，却不能天天用，孩子越大，越该培养他们的无意注意集中能力，以后的课堂我会尽量多使用电脑屏幕的；五是最近小贴画确实用得少，谢谢你并接受建议！快中考了，浩天比较马虎，还请在家多督促他，认真复习！感谢理解！

末尾，想起这样一句话：认真对待每一朵花儿，即使它没有跟我说话。

教育博客名：么么小丫

教育博客地址：http://blog.zzedu.net.cn/user1/hankai1980/index.html

教师之友网 · 发表于 2013-11-17 10:32:51

http://blog.zzedu.net.cn/user1/lwp1974tt/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/lwp1974tt/index.html

http://blog.zzedu.net.cn/user1/lwp1974tt/index.html

【小小的我】
http://blog.zzedu.net.cn/user1/l ... es/2013/606871.html

我的好友

颜色初荷雪鹰翅膀燕子心雅一休燕儿海的声音我心飞扬墨白唐唐滴水娜娜笨笨么么小丫一生清贫静夜思雪儿采薇海纳百川伯爵茶一米随缘

饺子的事儿，真的不算个事儿；可对于我，却不是小事儿。说起饺子，谈不到爱与不爱；确切地说，我只有不吃的东西，而却没有喜欢吃的。而饺子的事，偏偏又是麻烦事儿，和面、拌馅、擀皮到成型、煮熟，每道工序我都不擅长。其实不擅长也就算了，反正擅长的也不多，关键是家里的两个男人特别喜欢吃，于是，饺子的事就成了大事儿。

这不，周五晚上，大男人就宣布，周末他要吃饺子，我没有接他的话；小男人跟上来，他也要吃饺子！看在他正长身体的份上，我接了腔，那就包饺子。或许感觉到我的底气明显不足，或许是对我的水平有些怀疑，大男人提议回老妈家吃。我立刻反对，我的老妈六十好几了，坐那儿包饺子会累；再说了，我这么一贤惠女子，怎么能“啃老”？所以，我没有给老妈打电话。

早上，把儿子打发走，拽上大男人去菜市。买了一大一小两个萝卜，不吃韭菜馅了。他怀疑：“你会吗？”“哼，把‘吗’字去掉。”我怒斥，看不起我？虽然我没有弄过，但我总见过吧？三棵葱，近两斤多肉，感觉这个配比应该没问题。

打道回府。

把萝卜切成片，犯了难，是开水下锅还是凉水下锅呢？还是求助老妈吧。接通电话，侄女叫：“二姑，你的电话怎么了？”我没有空理她，让老妈接，老太太吆喝我：“我给你打了三个电话，怎么都不通？我今天包饺子，叫你们来吃。”啊？老妈怎么能猜透两个男人的心思。都怪我，早上起来没有开机，这老太太，昨天晚上怎么不打电话？唉，算了吧，自己动手吧，虽然她一再让我们过去，我还是没有答应，我得学会啊。从老妈那儿取到了“真经”，开始煮萝卜。到底煮到什么火候，配多少萝卜更合适，还有，煮过后要不要用凉水冲？这次，不打扰老妈了，给姐打电话。结果她很不专业，说是20块钱的肉配两三个小萝卜。多少算小？总得有个斤两吧？她说二斤多点，这还差不多。姐还说用手捏捏，如果可以捏动就可以出锅。我直接用牙咬了咬，还被她笑：“生的也能咬动，对了，你先和面，让醒醒好包。”啊，我怎么可以忘记和面？

赶紧挂了电话，和面去了，这次太仓促，已经快十二点了，原来我可没有这般狼狈。不过，没事，早饭吃到了近十点，大家应该都不饿。

一切准备停当，一点开始包饺子，他擀皮，我包，三个人的量，也很快。当然，自以为速度很快，虽然儿子总说我干什么都快，除了包饺子。两点钟，三个人都填饱了肚子，有点小遗憾，稍微有些淡了。

事后，我很认真地对他说：我不能老依赖妈妈，她年纪大了，应该是我包饺子给她吃了，我得先学会。他笑：有姐呢。这个男人，怎么可以这样，我可不想被嘲笑，哪怕是善意的。

有时候，世事就是捉弄人，姐姐和妹妹都会做饭，可她们却不用做饭，婆婆全包了；我，笨手笨脚，且毛手毛脚，却从头学起。那天，在老妈家，我动手和了一点面，妹妹惊奇不已：你居然会和面？怎么可能不会？我们总得吃饭。心里稍稍的难过了一下，还好，只是一下。

今天，把剩下的馅和面包了，放冰箱里冻着，儿子想吃的时候煮给他吃；那个大男人，就委屈一些吧，下次再包。

饺子的事儿，终会有一天会成为我手里简单的事儿，我想应该会的。

眼泪
推荐儿子弹着吉它唱“父亲”，我微笑着听，温暖。他唱“时光时光慢些吧/不要再让你再变老了我愿用我一切/换你岁月长留”，我用扭过身，悄悄擦掉眼角的泪，依旧微笑；却不敢张口，有些哽咽。

在厨房切洋葱，试着照老公的嘱咐咬着筷子，眼泪还是落到了案板上。或许吸鼻子的声音大了点，儿子跑出房间，看到我脸上的泪，急忙拉我到冰箱前，打开；“妈，看着保鲜室，眼睛就不难受了。”舒服了很多，泪水却是汹涌，幸福。

阳光明媚的日子，喜欢看着树叶出神，看着看着，忽然落泪。或许是因为阳光的炫目，映衬着那飘飞在风中的片片金黄，感念着人生的四季。

从小就是一个喜欢流泪的孩子，那时伴着泪水的还有呜呜的哭泣。大学毕业十年后，同窗相聚，谈及了某本书，我说我看得落泪，室友姚瞪着我，好生奇怪：“你现在还会流泪？我早就麻木了”。我叹，麻木是我最不喜欢的一种姿态。

随着年岁的增长，我的泪水却没有减少，感动时有泪，伤心时有泪，冒冒失失的磕磕碰碰，疼的掉泪，偶有身体不适想着想着就有泪落下，快乐时笑着笑着也会有泪……无需酝酿，一触即发。当然，不是林黛玉般的女子，泪流过之后笑颜依旧。

一直怀疑自己的泪腺过于发达，也曾试着不流泪，只是，很多时候那透明的液体根本就不受我的控制，只得由它去。不过，日子久了，家里的两个男人就有些习以为常，不再惊慌。于是，看书也好，看电视，我肆意流泪时就无所顾忌了。

享受眼泪溢出时的舒畅，淋漓地释放自己的情感；不喜欢被约束着生活，那样会困惑。或许早过了随心所欲的年纪，却愿意随性生活，不妨碍他人就不是错。

其实，很庆幸自己还会流泪，可以扑灭心火；本来纷杂的尘世，这样，才可以心安。

流泪之后，笑容更加灿烂。

		自动登录	找回密码
密码			注册

相关背景资讯帖2：郑州教师博客官网

相关帖子

浏览过的版块