”语文主题学习“课堂《中国的月亮》课堂实录

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”语文主题学习“课堂《中国的月亮》课堂实录


李虹霞
http://www.bjxxxyjy.com/jckt/662.jhtml

【主题内容】来源于课文的《月光启蒙》、《望月》、《荷塘月色》三篇，来源于主题学习丛书中的《探索月球奥秘》《星夜的密语》两个单元，来源于网络的关于月亮的古诗词、传说、别称、诗歌、对联、四字词语、散文若干，共计五万字。

【统合学习】利用两周时间和学生一起读月亮文字、唱月亮歌曲、奏月亮乐曲、写月亮书法、赏月亮画月亮。

【课堂展示】

前自主学习展示

五个小组背诵展示：《诗经 陈风 日出》《古诗十九首之十九》《月下独酌》《旅夜书怀》《暮江吟》

一小组配乐领诵：《春江花月夜》

葫芦丝齐奏：《水调歌头》

齐诵：《春日杂诗》

创设氛围，导入专题

幻灯片出示夜空中一轮明月的画面，音乐响起，师深情讲述。

师：在浩瀚无垠的宇宙星空，有一颗奇特的星球，她将太阳的光芒反射到我们居住在地方，让我们在送走太阳以后，依然拥有或明或暗的光亮。她就是月亮。

（生静静听歌，看歌词：遥远的夜空，有一个弯弯的月亮————我的心充满惆怅,不为那弯弯的月亮,只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣。啊，故乡的月亮,你那弯弯的忧伤,穿透了我的胸膛。）

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师：同学们，告诉我，你听懂了什么？   

生：我听到这位歌手在思念家乡。

生：他在思念童年的阿娇。

生：我好像看到他的脸上淌着泪水。

生：我感觉他心里很惆怅。

生：我感觉他的泪水流到了我的心里。

【评：一首歌，把学生的心引领到了皓月当空的夜晚，在无限的遐想中，导入了本单元的学习，充满了诗情画意。】

师：是啊，无论长多大，走多远，我们对故乡的思念和依恋却没有丝毫的改变，那古老的歌谣、那故乡的月亮早已深深扎根在每一个游子的心里。

在语言文字中品读月亮

师：让我们随着作家孙友田一起回忆他童年的歌谣，读——

生读：月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。

师：还记得他躺在母亲的怀里，母亲轻轻地哼着——

生读：月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。

　　       凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。

师：孙友田在《月光启蒙》中深情写道——

生读：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

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师：多么美丽的回忆啊，可是当诗人孙友田写这篇文章时，他的母亲已经患了老年痴呆症，他甚至不认得自己还有这么一个儿子。但母亲伴着月光给儿子的启蒙却永远留在了儿子心中。

（生深受感染。）

【评：这是五年级的一篇课文，抓住最重要的片段品读，三年级的学生也能品读出其中的另一番滋味和感受。】

师：接下来我们来看作家赵丽宏笔下的月亮，看谁能读出它的美丽、安详、宁静。

师领读：月亮出来了——读

生朗读：月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

师：天上的月亮皎洁美丽，水里的月亮袅娜摇曳，作家笔下的语言文字也因为有了月光更加绮丽。看，这是哪位作家的作品？

生：朱自清。

师：对朱自清，我们并不陌生，我们在《与春天的幸福约会》专题里背过他的《春》，在《串起时间的项链》专题里背诵过他的《匆匆》，今天我们再来背诵他的《荷塘月色》

（出示《荷塘月色》）

师范读：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。

【评：李老师优美动情的范读，立刻把学生带进了诗的意境。】

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生再读。

【评：学生读的同样入情入境。冰冻三尺，非一日之寒。这个班是李老师从一年级带过来的，朗读水平非别班能比。听了学生这样动情的朗读，还需要讲吗？】

从“物象的月亮”走进“意象的月亮”

师：月亮从天上到水中再到画里，它从我们的眼里走进了我们的心里。让我们一起读读下面的文字，一定会有一种别样的情感涌上心头。在冰心的眼里，月亮是什么呢？

生读：静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰。我又安稳地在她的爱光中睡去。   

师：多么惬意啊，月亮是母亲，母亲是月亮，再读

（生充满感情地读。）

【评：就这样，主题升华了！在读者心中，月亮也成了母亲。】

师：在一位游子的眼里，月亮是什么呢？

师生接读：没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。

           我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。

           远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。

           一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。

师：这层薄薄的纱和朱自清眼里的纱是一回事吗？

生：不是，这是游子眼中的泪光。

【评：就这样，月亮升华了！她成了故乡的符号，化为思乡的泪水。】

师：在祖国奔流万古的历史长河中，月亮已经被我们中国人赋予了情感，丰富了内涵，她已经属于我们中国，成为中国的月亮。

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生读诗歌——

一轮中国的月亮

挂在天幕上

多少人举目仰望

看不见月光

唯有泪千行



一轮中国的月亮

荡在水中央

袅袅娜娜，摇摇晃晃

打湿了离别的长衫

揉碎了游子的心脏

一轮中国的的月亮

留在中秋的梦乡

装满了母亲的心房

溢出了儿女的眼眶

月亮还是那个月亮

忧伤却不是那种忧伤

一轮中国的月亮

印在历史的教科书上

就连小小读书郎

也在轻轻吟唱：

举头望明月

低头思故乡

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师：月亮这颗皎洁的宝玉，她耀秦皇汉武，映唐诗宋词，照边关孤垒，抚游子心泪。她已经成为我们中国的月亮。你听，旅居法国的熊秉明老人在吟唱——

（生唱《静夜思》）

师：让我们读读他的诗——

生读：一个古老的诗国 有一个白发的诗人 拈一片霜的月光 凝成一首小诗 给所有的孩子们唱 一代一代地唱 会须一饮三百杯 老诗人捞月去了 小诗留在月光里悠扬 在故乡悠扬 在他乡悠扬

【评：学生读到这里，我都为之动容。只有朗读能走进作者情感的深处，只有朗读，才能读出诗的意境！】

师：在熊秉明老人的泪光中悠扬，他还记得儿时的《静夜思》

生读：举头望明月 低头思故乡

师：他多盼望明月能他的思念带给父母啊，他多么惦念在世界那头的家乡呀，多么牵挂家乡的父母是否安康啊！他在怀念——

生：时间的那一头 在世界的那一头 拍着手　拉着手 孩子唱 望明月　问明月 月光光　明月乡 在时间的这一头 在世界的这一头 举头　低头 满头霜 满头霜 满眼老花的月亮 满面粼粼的月光  

【评：于是，月亮印在了学生心中；于是，月亮成了故乡、成了祖国的代名词；于是，思乡、爱国的情愫融入了学生的血脉。润物无声，无声润物，这是教育的一种高境界。】

自主阅读，深度思考，解读月亮

师：亲爱的同学们,让我们再次回眸奔流万古的文化长河，去看看关于月亮的一个个字谜，一个个传说，一首首唐诗宋词，一幅幅对联，一篇篇散文，去解读属于我们中国人自己的月亮，月亮到底在哪儿，在我们中国人的眼里，月亮究竟是什么？

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（学生自主思考，完成老师发的思维导图学习纸内容，师关注学生的学习状态，个别点拨。）

师：已经完成的同学在小组内相互碰撞，能否借借别人的智慧，

（交流讨论学习纸内容一）

师：看到月光，你能用哪些词语来描述它？

生：月光滟滟。

生：月光皎洁。

生：月光素净

生：月光如水。

生：明亮。

（交流讨论二）

师：如果用一个词来形容月亮，你想到了哪些词语？请你用“在我的眼里，中国的月亮____，因为她________。”来说。

生：在我的眼里，中国的月亮最美，因为她是那样充满诗情画意。

生：在我的眼里，中国的月亮最柔，因为她是那样充满柔情似水。

生：在我的眼里，中国的月亮最圆，因为她是那样充渴望团圆。

【评：老师没有忘记“语文”二字，巧妙地由读到说和写。】

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交流讨论三

师：事实上，我们最初对月亮的了解都源自大诗人李白，李白一生和月亮有着不解之缘，请你把李白眼里的月亮解读一下，用“在李白的眼里，月亮是        ，因为他             。”来说。

生：在李白的眼里，月亮是白玉盘，因为他“小时不识月，呼作白玉盘”。

生：在李白的眼里，月亮是玩伴，因为他下山，“山月随人归”。

生：在李白的眼里，月亮是挚友，因为他“欲上青天揽明月”。

生：在李白的眼里，月亮是酒友，因为他“举杯邀明月，共饮成三人”。

师：在李白的眼里，月亮是就是他形影不离的情人啊！

【评：“台上一分钟，台下十年功”说的是老师、演员平时积累的重要。看了李老师班的学生表现，可以看出，平时她引领学生背了多少诗啊！没有平时的“厚积”，哪有今天的“薄发”啊！】

交流讨论四

师：在你的眼里呢，月亮是什么？

生：在我的眼里，月亮是圆满、和美。

生：在我们中国人的眼里，月亮是挂念、幻想。

生：在我的眼里，月亮是坎坷、是挫折。

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交流讨论五

师：现在让我们来说说，月亮究竟在哪里呢？

生：月亮我们中国文人的咏叹里。

生：月亮我们游子的思念里。

生：月亮我们中国的唐诗宋词里。

生：月亮在我们每个中国人的心里。

师：经过我们这一解读，月亮更加诗意，我们也成了诗人了。

深情诵读 升华主题

师：月亮多幸运，有我们这样一个民族深爱着她，赋予她这样多的情感；月亮多欣慰，她已成为我们祖国五千年不老的容颜。最后，让我们深情诵读《中国的月亮》。再没有什么语言比这首诗更能总结中国的月亮了。

生诵读：

到底是外国的月圆

还是中国的月圆

一个简单的话题

让我们不停地争辩



在我的眼里

中国的月亮最美最亮

因为,是中国的诗人

让它的美丽绵延了千年

爱情可以用它来象征

思念可以用它来代换

那是一轮洁净的玉盘

盛满了游子的乡思

寄托着思妇的缱绻

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中国的月亮

最神秘也最浪漫

嫦娥奔月  吴刚伐桂

一轮明月承载着

中华民族浓浓的情感



那是一轮

举头望明月，低头思故乡的月亮

那是一轮

星垂平野阔，月涌大江流的月亮

那是一轮

明月出天山，苍茫云海间的月亮

那是一轮

独上江楼思悄然，月光如水水如天的月亮

那是一轮

转朱阁,低绮户,照无眠 的月亮

那是一轮

月落乌啼霜满天的月亮

那是一轮

梨花院落溶溶月的月亮   

那是一轮

云破月来花弄影的月亮



一轮明月构筑了

唐诗宋词里最美的意象

“但愿人长久，千里共婵娟”

中国的月亮 早已成为

故国五千年 不老的容颜