我这样出试卷

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我这样出试卷

茅卫东

这学期，因为……，所以，专业部在12级三个会计就业班开设了《现代礼仪》课，由我执教。换句话说，全校就我一个老师在这三个班上这门课。怎么上，怎么考，都是我一个人说了算。

太爽了。

期中考试前，向专业部申请了提前考试。这会儿一下子没想起来让学生做了什么题，反正是让他们谈自己的想法，没有选择填空名词解释这些。批改时主要是看书写是否工整，名字是不是写得清楚。这两条做得好，分数就给得不低；这两条做得不好，分数肯定不高。原因很简单，书写在这时它就是礼仪。至于学生想法到底如何，这个并不是重点，思想自由嘛。我这是考礼仪，不是考思想。

有的地方中考试卷中有一个题：老人跌倒了你扶不扶？标准答案大家肯定想得到：扶！这种题我个人以为是最白痴的。出题的人可能会辩解说，我们这是教育学生发扬美德，不要被社会上那股讹人的不正之风吓到。这完全是狡辩。那些出题者自己遇到这种情况会如何？他们又会如何教育自己的孩子怎么做？我见过太多的人，没事的时候总是一本正经扮演着教育者的角色，那叫一个语重心长苦口婆心正气凛然道貌岸然，真有点事这丫躲得比谁都远。事情过了，再淡淡地来上一句：老师也是人嘛！我勒个去，你在教育时想到学生也是人吗？唉，我们这个群体中太多这样的装货了。所以我曾说过，中国教育史其实可以说就是一部中国欺骗史，不让你认识自己，也不让你看清社会，只告诉你皇上好辛苦皇上好心肠，我们要感谢皇上保卫皇上不能给皇上添乱。到最后，可能自己已经准备去扶桑了，还要教育学生去扶人。

扯远了，继续说书写就是礼仪。

现在越来越多的学生不在意字好不好看，却很注重签名的艺术性。结果是老师登记成绩的时候太麻烦，有时候只能把实在无法分辨的先放一边，等把其他学生的分数登记完了，再将剩下一个空格给这位同学。可是，这样的试卷现在可不孤独，有伴。于是就再看看，三张试卷中有一张的名字好像是两个字，于是再找对应的有没有姓名只有两个字的分数栏还空着。剩下的，把课代表叫来都不一定分得清谁是谁。而且学校还有个奇怪的事，考试时很少有学生写学号，个别学生写了，往往与登记的学号也不一致。后来我才明白，这事不能怪学生。不知别的职校是什么情况，反正我们这里，不同系统中，同一个班里的学生的顺序是不一样的。以前在普高时，开学初，任课老师跑到教务处拿回一叠裁好的各班学生名单，以后有什么事拿出名单往上填就是。在这里，没有这样的名单，每个课代表那里有一个红本本，帮助老师登记平时作业批改情况。这工作也只能让课代表做，因为一个班学生至少在本子上得占两页，多的就得占三页甚至四页。如果任课老师自己做这个事，每个班的本子都得翻来翻去找名字填分数，别人不敢说，我肯定得疯了。所以到职校不久，我就入乡随俗，试卷改完就把学生找来，让他们替我登记成绩。

好像又扯完了。言归正传，接着说《现代礼仪》的期末考试。

本来想继续申请提前考，结果被告之，已经排入学校期末考试日程中，需要出一份正规的期末考试卷。以前都有几个同事一起教一门课，这回我是孤家寡人，到职校三年多时间，第一次正经出试卷。

背不出“苹果”的定义不妨碍我们买苹果吃苹果，一直以来，我对“如何挑苹果，苹果有几种吃法”的兴趣远远大于“什么是苹果”。那种一学《心理健康》，就让学生背“什么是心理健康”，一学《现代礼仪》就让学生背“什么是现代礼仪”的老师，我恨自己不是校长，不然我一定想办法把他们全部开除。

回办公室，打开学校的试卷模板，几分钟搞定《现代礼仪》期末试卷。试题卷就是答题卷，一页纸，一共四大题，满分一百分，预计学生答题时间60分钟上。学校规定的考试时间是一个半小时，必须坐满一个小时后才能交卷。就业班的学生，一个小时差不多已经憋得不行了，还是少浪费纸张吧。

说一说几个题目。

第一题：列举同学交往中常见的不合礼仪的话语和行为，至少各五条。（30分）

这个题，不学《现代礼仪》学生也会答，答出来了也不会改。这没办法，长期的生活环境如此。我给家长打电话时，有的家长每次接起电话都是大喝一声：“喂，你啊个——”注意，每一次都是这样。说完事，我对他说“再见”，听到的永远是“嘟嘟嘟”。注意，每一次都这样。冰冻三尺，非一日之寒。如果以为学了《现代礼仪》，学生就会知道该如何不该如何并且愿意改变自己，那就是和学生有代沟了。

不过，强化一下他们的意识，让他们自己写一写日常生活中不合礼仪的言行，也是一种教育吧，所谓“以考促学”嘛。这个词，是跟某局副局长学的。有一次，某局利用我校场地组织了一场考试，监考是我们学校的老师，我也是之一。考务培训时讲得那个严肃啊，考试铃响，全体作弊。我走出考场向主考官——就是那位副局——请示，领导笑笑说：“咱们以考促学、以考促学！”

不错，我也来个“以考促学”！改不改，是他们以后的事了。

第二题：列举父母在孩子面前经常讲的不合礼仪的话语，至少五句。（20分）

这一题的回答，上一篇博文《这些话让孩子们很受伤》已经提到了，有兴趣的朋友可以再看看。

给学生看过《小孩不笨2》的片断。成才的父亲从小没人疼爱经常被打骂，自己做了父亲后也不知道如何教育孩子，很自然地对成才又打又骂。怎么打破这种传承？一是面对，看清楚发生了什么事；二是学习，学习正确爱孩子的方法。每个人都经历过由别人喂养到自己进食最后自己觅食的过程，这是成长。心理需求也是如此，每个人最后都应该努力去寻找爱、学会爱，而不是消极地等着别人来爱自己。每一个渴求爱的人，都应该把这份渴求转换成主动寻求爱、学习爱的动力。一个不敢寻找爱，只会消极等待的人，真爱来临时往往会伤害爱他（她）的人。电影《心灵捕手》里就有这一层意思。

让学生列举父母在孩子面前经常讲的不合礼仪的话语，言外之意是提醒学生：不做自己憎恶的人；己所不欲，勿施于人。题目中我没有要求学生必须写自己的父母，如果那样可能会给学生太大压力。但从学生答题情况看，相当多的学生说的应该就是自己父母说的话。有的同学在每一句话前面还附上情景介绍：外出吃饭点餐时、选择专业时、家里来客人时、考试以后……还有的学生一口气写了七八十来句。就业班的学生，大多是能少写一个字也好、一字不写最好，如果不是自己的亲身感受，一般是不会写这么多这么详细的。

为什么许多学生平时显得如此不懂规矩缺少教养，看看他们的父母对他们说的话就知道了。

第三题：请说说《现代礼仪》课程对你的影响，不少于三百字。（25分）

（备选：写一写前不久热播的《爸爸去哪儿》的观感，不少于三百字）

这一题，考试之前就对学生说了。反正是我一个人教的，不存在泄露试题的问题。目的很简单，考虑到平时上课回答问题时很少很少有学生能说出一段流利的话语，提前透个题，就是希望有学生能够准备一下，到时写得认真一点，写得好一点。对学生讲的时候强调的是“观感”，出试卷的时候把备选的“影响”放前面了，这样领导看起来会显得正规一点——俺是一个非常尊重领导的人。

这什么要写观感？

根据学生实情，我在开学初制订的教学计划是：9月份，主题“我们为什么不讲礼仪”；10月份：主题“我们为什么应该讲礼仪”；期中考试以后，主题“我们怎么讲礼仪”。期中考试之前，还勉强按照我的计划在走。通过各类视频、图片吸引学生注意力，然后讨论；再播放相关视频或其他材料，继续讨论……这是我上课的基本模式。学生一般对看视频感兴趣，一到讨论环节就没劲了。到最后，我都懒得再叫人回答问题，直接一言堂。于是经常出现一多半学生睡觉玩手机，剩下学生听得蛮有味道的场景。

这个计划越来越难执行，搞得我很火。前面那题我原先想的是让学生写出“父母和老师”各五句话。后来一想，我这个自以为好脾气的老师都在每个班骂过学生“犯贱”、“欠揍”，他们实在没资格批评老师的不合礼仪。于是只留下“父母”供他们出一下气。期中考试以后，有学生强烈推荐《爸爸去哪儿》，还下载了让我看。节目确实不错，我也黔驴技穷了，于是看《爸爸去哪儿》。有的班差不多全部看完，有的班冲课多，少看一点。这是严重违反教学常规的事情，属于教学事故，几次在学校教学检查中被扣了分，我懒得去申请和解释，反正扣掉这几块钱相对买房买车根本就不值一提，无所谓了。

不过，看了这么多，总得有点反馈，于是要求写不少于三百字的观感。写什么都可以，不论是写孩子的天真可爱，还是写爸爸的用心良苦，都能达到“以考促学”的目的嘛。当我们说别人如何如何不好时（第一题和第二题），其实是在提醒自己不要犯这样的错误。当我们说别人如何可爱如何有责任心时，也是在暗示自己对美好事物的向往和追求。

不过，和他们相处了一个学期，我也想知道学生对我的看法。直接让学生评价自己，说好话可能会被说成拍马屁，说坏话要担心不及格，那就说说这门课的影响，虽然我一个学期下来其实一页教材都没有讲过。对了，现在想起来了，期中考试有一题是让学生设想五个不同的场景并分别写出相关的礼仪。

三个班有12位同学选择写了“《现代礼仪》课程对我的影响”，都是夸我的。同学们，老师也是需要鼓励的，以后好话多说点啊。

第四题：不久以后你们就要去实习了。假设现在你收到了一家你心仪的公司的面试通知邮件，请说出接下来到面试结束这段时间你需要做的事情以及相关礼仪。(25分)

这一题又是“如何吃苹果”了。

我拟定的答案包括：

1、回复邮件或者按照邮件上的电话号码打电话表示感谢并核实确定面试具体的时间地点（通知邮件如果特别注明无须回复例外）。如果是打电话，要注意：打电话的时间，礼貌用语等。

2、面试之前，再次熟悉公司的情况、自己求职的岗位工作要求、自己的优势和不足；、根据公司文化和岗位要求，精心准备服饰（不一定非得西装）；面试前，让自己保持充沛的精力不要熬夜，不一定要整容但应该注意仪容仪表：比如指甲干净、衣着整洁、头发清爽、鼻毛不外露等；面试当天，比规定时间提前几分钟到达，宁可在公司门口等候，也不迟到。

认真准备，是给自己创造机会，也是对公司和面试官的尊重。

3、进入公司后，不论遇到谁，如果目光对视了，一定要面带微笑，点头致意。

4、面试当中，关闭手机，认真诚恳回答面试官提问。

5、面试结束时，不论自己感觉如何，都要对面试官表示感谢。

三个班的学生基本上只说出了回复邮件表示感谢，以及面试时要有礼貌，难得有两三位同学注意到不迟到和关手机这两件事。面试之前的准备，也只有少数同学想到了衣着问题。当然，理论上讲，这是下学期的教学重点，可不做太高要求。前几天和一个朋友聊天，我说，我感觉这里很多的职校生，明天要面试了，晚上还是忍不住要玩玩游戏，早上起来了先看看微信好友都有什么状况，在车上发几张照片，到了公司门口才想起来：哇，一会儿面试我要怎么说啊？靠，老师也不提前和我们说一下！

你坚持看完了，真有毅力，赞一个！来，考你一下：《现代礼仪》期末试卷都有哪些题目？