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湖北十堰:小学期末流行“玩着考”

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发表于 2014-1-24 05:53:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
画一张画,写一幅字,就算期末考试了

湖北十堰:小学期末流行“玩着考”

  本报讯(特约通讯员 陈明琼 周海青 刘燕)近日,湖北省十堰市东风61小学二年级(3)班学生何智鹏来到老师的办公室,交上自己的期末“答卷”——一张手绘的画:透过一片竹林远望,一只鸭子欢快地在水中嬉戏,水中倒映着蓝色的山,山头一轮红日喷薄欲出;画卷右上方还配了一首苏轼的诗。“这些诗配画是学生们的期末答卷,占期末语文测试总成绩的20%。”该校教务主任王馨介绍说。

  从2012年春季开始,十堰市教育局东风分局20所小学一、二年级取消期末考试,各科学业期末成绩根据学生平时学习和习惯表现情况实行等级评价,不仅大大减轻了学业负担,也有利于对学生综合素质的培养。

  在十堰市东风23小学的期末游乐园现场,同样洋溢着孩子们的欢声笑语。该校一、二年级的小学生们正在进行一场别开生面的期末考试。学生们没有端端正正地坐在课桌前面对试卷苦思冥想,而是在操场上快快乐乐地做着各种各样的闯关小游戏。

  教师陈艳荣介绍说,这种方式的目的在于培养学生的学习兴趣,减轻课业负担,将各科知识融入到游戏娱乐中,通过游戏的方式检验学习效果,做到寓教于乐。参与期末测评的孩子们,个个喜笑颜开。“特别喜欢这样的考试,非常有意思。”他们抢着告诉记者。

  《中国教育报》2014年1月22日第3版


 楼主| 发表于 2014-1-24 05:54:47 | 显示全部楼层
北师大朝阳附小用游戏替代传统考试——

“期末大通关”,考试真新鲜!



  本报讯 日前,北京师范大学朝阳附属小学一至三年级期末举行“期末大通关”活动,替代传统的考试。“期末大通关”以游戏活动、展示学习成果等方式,对一个学期的成绩进行综合性评定。每一个通关项目分别由学校领导、教师、学生、家长组成评定小组,对学生通关情况进行评定,共同参与,一同见证低年级学生的学习成果。

  比如,“语文期末大通关”分为:“规范写字我能行”、“完整表达我最棒”、“声情并茂我最优”、“我是才艺小明星”,分别从汉字书写、诗文朗诵、看图交流、才艺展示方面进行通关。

  一(3)班班主任刘晓燕说:“这次‘期末大通关’活动的目的在于激发学生学习的兴趣,注重学生综合能力的展示。让每一个孩子都能获得成功的体验,让每一个学生都能得到认可和肯定,坚定他们学习的信心。”

  校长赵宗国表示,通关活动全方位展示学生的学习成果,大大调动了学生参与的热情,不再让期末考试成为学生发展的瓶颈,不再让期末考试扼杀学生学习的热情,使期末阶段学习变得生动有趣,让学生快乐成长。(宋洁)


 楼主| 发表于 2014-1-24 05:55:31 | 显示全部楼层
期末不再作答传统试卷,大考变“乐考”

西城小学一年级期末不考试
 

 本周,本市各区县多所小学进入期末考试周,但雷锋小学一年级学生却丝毫不紧张,因为他们今年不考试,期末成绩全由平时成绩决定。这还不算最“好玩儿”的,今年期末,东城、西城、海淀等部分学校一年级学生期末考试告别传统试卷,改玩游戏,甚至家长可一起陪考,期末大考变成“乐考”。

  平时“攒”成绩期末不考试

  本学期期末,在西城各小学上学的一年级学生不用再为期末考试焦虑,因为期末不考试。为切实减轻学生负担,今年,西城区首次要求全区所有小学取消一年级第一学期期末考试,包括雷锋小学在内的数十所小学不再进行全区和学校的语文、数学考试。按照要求,各小学一年级教研组可以根据实际情况研究过程性评价标准,实施过程性评价方案。

  以雷锋小学为例,孩子们的期末评价全由平时积累而来。例如语文学科的评价项目分为写字、认读字、学习探究诊断、朗读、背诵等8项,每学完一个单元都要进行评价。比如“识字”的评价标准为:认识80%及以上为优,认识50%及以上为良,50%到40%为合格,40%以下为不合格。6个单元有3次以上得优,则综合评价为优。而“写字”的评价标准为:每课生字,正确、规范书写为优;有错别字,笔画书写不够规范为良。10次优为合格,10次到20次优为良,20次以上优综合评价为优。

  学校老师解释,这种形成性评价方式是在教学过程中进行的评价,更能鼓励激发学生在学习过程中的积极性,引导正确教学过程。

  考试不答卷改为做游戏

  还有的学校虽然仍然考试,但考场中看不到传统的试卷,却到处是孩子们的笑声,他们考试不答卷改为做游戏,答对了还能得奖品。

  昨天,育才学校的期末考试就给了一年级学生巨大的惊喜。孩子们人手一张“智慧闯关 快乐遨游”体验卡,可尝试“把耳朵叫醒”、“蚂蚁搬家”、“分秒不差”、“奇思妙想”等多个项目关卡,每通过一项体验,家长志愿者评委便会给他们几颗代表得分的小星星。闯关题目来自课本,应用于生活,像“争分夺秒”的体验台前,孩子们通过回答“几点起床”、“几点去学校”等问题,接受钟表知识的考查。

  明天下午,崇文小学、新景小学和花市小学的600多名一年级学生将参加三校联合“乐考”。崇文小学一年级组长黄艳梅介绍,当天将采取“2+2X”形式,除语文、数学两门必考学科外,学生还要从英语、音乐、体育和美术几个学科任选两门参加考试。说是考试,其实也是游戏,试卷并非传统试卷,而是“趣味答题卷”,每科分为难度稍大的A卷和难度稍小的B卷,全由学生自己选择。所考的内容大部分是基础知识,比如“汉字嘉年华”项目,就是考查同音字组词、近义词连线等。除了趣味试卷,学生们还可以做游戏,赢取彩色铅笔、文件夹等奖品,老师们则将视学生们的游戏情况,给出优、良、合格、不合格4种等级评价。

  家长“陪考”共同答题

  本周六,人大附小和人大附小京西分校一年级的期末考试更“好玩儿”,家长可以“陪考”,与孩子一起做游戏,共同攻克“难题”。

  人大附小京西分校教学主任赵俊强介绍,一年级孩子入学只有几个月,如果一上来就是紧张的考试,他们肯定不适应,而且还可能畏惧学习。因此学校允许家长陪孩子一起参加考试,在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦,让孩子们爱学、乐学、会学,不把学习当成负担。

  这种考核也没有传统卷子,而且只涉及语文和数学两个学科。其中,语文分为听、说、读、背、写五关,数学分为“我是口算小能手”、“我能解决实际问题”、“我敢于向难题挑战”三关。每关有10套题,学生可以选择适合自己的题目来做。如果小脑袋瓜一时转不过来,老师会先在一旁引导,实在难解的拔高题目,学生可与家长共同商议“对策”。

  赵俊强表示,老师对学生进行总体评价时,不仅要看题答得对与否,还要考查孩子对学习的情感态度、观察他们在答题时的表现,从而发现每名学生的优点和长处,对学生进行多角度评价,帮助他们树立信心。(本报记者 贾晓燕)


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