武音一月记

马建军

武音一月记

（1998.6.1——1998.7.1日记）

孝感市孝南区教研室　管季超

1998年6月1日　周一
离孝赴汉
　　上午到教研室，托三位老同志在各单位询问《美展》、《书法赛》结果时请代答，俟我从武汉学习回来即打印获奖名册、填发奖证，一定会尊重参赛师生劳动，善始善终。并嘱如铁中李翔主任来室时转达谢意。
　　下午乘车至武汉音乐学院。此次赴汉，系参加教育部体卫艺司与省教委联合举办的“湖北省中小学音乐、美术学科带头人培训班”。我选报的是美术班。
　　在编钟音乐厅报到。缴学费、住宿费。住距武音一箭之遥的海军招待所408房2号。培训班未安排统一就餐，学习期间均由学员自理。约5时半，到武音东侧门外小餐馆吃饭。回住地，凉水冲澡。（服务员称晚8：00——10：00才供热水）邀约室友上街，在“海招”与“武音”之间有一家“合众书店”，踅进去翻阅《北大旧事》（陈平原编）、《北京大学演义》、《清华大学演义》、《给名人上课》（此书文风颇怪）等书约半小时。购《北大往事》（橡子编）。傍黑，踱至武音院内，见有学生在练声，驻足观看，颇感兴趣。院内橱窗、海报栏张贴有音乐会、学术报告会等海报（如今晚附小有“庆六一”晚会，明晚编钟音乐厅有一女硕士生的二胡专场演奏会。）

6月2日　周二
预备会和开幕式
　　教了十二年语文，人到中年因工作需要而被迫补习美术，心情颇为复杂。
　　昨夜天气凉爽，睡得很香。
　　上午到编钟音乐厅参加培训班预备会。
　　这次音美两个班全省共有158位（含中师）老师报到。两班均在音院上课。具体的事务性工作由音院成教部副主任王天向先生和原音院音教系张书记二人操办。两个班的教学工作分别由武音和湖美承担，教育部专家讲学团专家将有多人参与授课。
　　下午，培训班在编钟音乐厅举行开学典礼。
　　出席开学典礼的有：教育部体卫艺司司长宋尽贤、教育部体卫艺司师资教材处处长章瑞安、省教委专职委员陈德清、省教委普教处处长刘光侠、省教委师训处处长贾宝琛、武汉音乐学院党委书记邓道祥、武汉音乐学院院长赵德义、湖北美术学院副院长李泽霖、武汉音乐学院副院长刘永平、省教委艺教委副主任邱刚强等先生。省教委体卫艺处处长孟庆金先生主持会议。
　　刘光平、李泽霖分别代表教学单位发言，陈德清代表省教委致词，最后宋司长讲话。宋司长介绍说，自解放以来，办这样高规格的音美培训班这是第二次。去年河北省以河北师大为依托办了一个为期三个月的培训班，名称叫“骨干教师培训班”。
　　宋司长指出：“在校的培养与在职的培训应是有区别的。”他希望以这个班为试验，探索培训学术骨干的办法。他强调，抓“普九”对于教育界内部来说主要是“算师资账”。师资数量要足够，质量更要提高。教师应该确立“终身学习”的观点，不断提高自身素质。
　　宋司长还提出音美“学科带头人”的九条标准。（惜未记录完整）
　　陈、宋讲话时对参训学员语多勉励与期望。开学典礼后与会领导与全体学员合影。
　　临笔日记时，将自己与“美术学科带头人”这个名称对照，愧意顿生。我学的是中文，又教了十多年中文，对语文教学作过一番艰苦的探索，初步形成了一套自己的教学方法，在作文教学方面尤有心得，不谦虚地说在全市中语界有一定知名度，对美术教学却知之甚少。珍惜这次学习机会，认真听课，记好笔记，回去给基层教师带点新信息总是有实在价值的。

6月3日　周三
听章瑞安先生讲学
　　章先生可能是国家教委最早接触艺术教育管理的人，在司里分工联系《中国美术教育》杂志，主管美术教材审查和制订修改《美术教学大纲》等工作，对全国美术教育现状极为熟悉，又出访多国，对国外美术教育也颇了解。章先生在报告中旁征博引，谈及很多国内外美术教育的新观点新信息，不时激起掌声和笑声，学员们听得非常认真。
　　曾在《中国美术教育》杂志中看过章先生的文章，留有印象。今年2月份自费赴京作艺术教育考察时曾到教育部体卫艺司，惜未见到章先生，只与邵永强先生短时间交谈。
　　今日笔记甚详，拟整理后找机会给全区美术教师转述。
　　下午看章先生带来的上届全国中小学美术优质课竞赛获奖课录像带。其中有一节儿童创作画课是北京西城区自忠小学特级教师李眉云教师执教的，2月份赴京时曾得大木仓胡同美术教研组长陈学先老师引荐拜访过李老师。李老师不但教学水平高，人品也好，她热情鼓励我放下包袱，从头学习，认真做好领导安排的工作，还热情地介绍了西城区中小学美术教研的做法，毫无保留地介绍由她任校长的“光明业余美校”的动作方式，并赠送了人美版小学《美术》教材6本（双册），留我在校吃中饭，整个中午没有休息，一起陪我交谈。
　　看李老师的课，倍感亲切。希望自己在较短的时间内能在业务上有点长进，不负李老师的殷殷厚望。

6月4日　周四
看录像、购画具
　　上午继续看录像。
　　下午按培训班要求上街购画具。省教委为办班下发的文件上未注明要带画具，又不统一发放画具，所有美术班学员都无准备，只得临时去买。
　　按昨日发放的《教学计划》到“紫芳斋”购画笔、调色盒、水粉纸等，花了百余元。购《色彩》书等3本。
　　近年余，贴钱搞工作似已成为我的“专利”，去年接手音美教研工作以后，我自费购买了千余元音美方面的参考书。
　　作为一个区级的教研部门，连一本音、美的教研参考书也没有，岂不是怪事？教研室不注重图书建设，在教研指导中，如何获得学术信息上的权威性呢？

6月5日　周五
35岁，我拿起了画笔
　　这次培训的学习内容与我设想中的安排大不一样，大部分时间是习画训练。（我原以为主要是听理论课）
　　今天是水粉“静物写生”。湖美派来的辅导老师是段义芳副教授。上午主要讲授示范，下午学员动手画。
　　
6月6日　周六
回孝感
　　因培训班周六、周日不安排上课，昨日下午回孝感家中。一则看看孩子，二则清理几本美术技法书带武音作参考。
　　与晏谨先生通电话，简要汇报学习情况。

6月7日　周日
携子到汉
　　因妻近段下乡，每天晚餐后才能回家，致远无人接送，再加上考虑到下周三起连续用实小作中考考场3天，我决定向喻老师请假，带致远到汉一周，下周再送回。
　　喻老师非常赞同我的想法。
　　下午约2:00返武音。带致远到画室，父子均作画，从没觉得带着儿子的感觉有这么好。
　　晚餐后父子二人在“合众书店”看书约一小时。购伍立扬《纸上的风景》、《当代散文精品》（1997和1998年两本）。《走出思维的误区》（译本）。

6月8日　周一
听习作评讲，听音乐论文写作辅导
　　上午听段教授给我们作习作讲评。几个毛病：一是“粉气”，画面色彩缺乏对比，不鲜明，不响亮，粉糊糊地，滞闷乏神；二是“火气”，对比有余，协调不足。有一位仁兄毫无条件色的概念，径直用未经调和的原色作画，岂能不“火气”；三是“花”，画面色彩杂乱琐碎，无整体感，也不见水粉画特有的笔触感。画面显得土气，兼带点“火气”。我的习作毛病很多，看样子，凡事光明白道理还是不行，还要多实践。
　　中午遇王主任，向他申述目前我的分工是兼搞音美两科教研，可否在完成美术作业后到音乐班听听课。王答“你们年龄大点的同志，又是教研员的，可以适当灵活一点”。
　　下午即到舞蹈楼一楼教室听武音老院长童忠良教授的音乐论文写作辅导课：“音乐论文的学术性及其表达方式”。童要言不繁，举例较多，易懂。
　　童授课要点：（一）不同层次的音乐论文与文章
　　1、学术的广义理解
　　2、不同层次的音乐论文与文章
　　（二）音乐专业型的学术论文剖析
　　1、创造性思维：共识与独创，新意与直觉
　　2、层次与深浅
　　3、平易的表述①音乐作品与音乐论文；②名词创作与理论简化
　　4、布局的技巧
　　（以某博士的论文《走出音乐审美的误区》一文为“麻雀”剖析）
　
6月9日　周二
在武音图书馆查阅资料
　　上午到画室完成美术作业。
　　下午到武音图书馆查阅资料。〕
　　为了在尽可能短的时间里接触到尽可能多的音乐资料，我匆匆翻阅架上国内外音乐期刊、报纸40余种，记下刊名、地址。重要栏目，拟在适当时候向区内音乐老师作些介绍。（有几份报刊适合我区音乐老师投稿，如湖南邵阳的《中小学音乐报》、北京的《儿童音乐》）。
　　翻阅《中国书法》杂志1998年第二期（中国二十世纪书法大展专号），见封三和第六页由仇相吉摄的“大展”2月10日上午中国美术馆开幕式全景照片上均有我站在人丛中的镜头，上半身尚分辨得清，下半身被高占祥和崔志强各挡住一半。（拟去信《书法》刊，向仇氏索一照片。）
　　翻看《湖北教育》杂志1998年第5期，见封三、封底有介绍东西湖吴家山一小的图文，校长张家斌为在汉读师范时的同班学兄。

6月10日　周三
听陈寿鹏先生讲学
　　今天听教育部专家讲学团成员、上海美术特级教师陈寿鹏先生讲学。
　　陈先生是浙江余姚人，今年58岁，从事小学美术教学43年。在长期的教学实践中根据学生生理、心理特点总结了一套绘画与工艺制作相结合的教学方法，使美术教学“变平面为立体”、“化静止为动态”、“由模仿到创造”，形成了“看看、想想、做做、画画、玩玩”的教学特色，自成一格。陈先生的教学方法对上海和全国的小学美术教学改革产生了相当大的影响。上海版的小学美术教材是陈先生领衔主编的，人美版的小学美术教材陈先生负责手工部分，陈先生还是教育部教材审查委员会美术学科七名审查委员之一。1987年陈先生被聘为国家教委艺术教育委员会委员，同年4月至6月受国家教委委派赴美国考察中小学视觉艺术教学。
　　陈先生向我们介绍了自己的教学思想和学术专长，极风趣地谈起自己的成名经历。陈先生几十年苦研小学美术教学，终于在八十年代初一举成名，从上海的一所偏僻的里弄小学——蕃爪弄小学脱颖而出。
　　陈先生成名的经历告诉我们：“付出总有回报”，“要做就做最好”，才能“步步高”。前提当然是要耐得寂寞，“咬定青山不放松”。
　　回去要向美术教师介绍陈先生的教学思想和成名经历，给青年教师鼓气。
　　笔记甚详，但极潦草，待整理。
　　晚餐后到210房拜访陈先生，交谈甚欢。致远用钢笔为陈先生画像，颇能抓住特点。
　　晚8时回房看世界杯足球赛开幕式文艺表演。
　　法兰西是一个艺术的、浪漫的民族。短短的15分钟的文艺表演充分体现了法国人的民族个性。演员来自各国，颇有欢聚一堂的气氛。由演员装扮的“长脚昆虫”的“腿”是足球门柱，“肚子”中飞出气球（足球？）饶有意趣。（我们的亚运会等等的开幕式文艺表演场面宏大有气势，但似乎严整有余，活泼不足，可以显国威，不便抒性情。大约是民族的文化心理有异使然）
　　中央台今晚的体育解说员水平差强人意，词不达意，语言干巴，有负观众痴情，应该“下课”。

6月11日　周四
听了陈先生两节示范课
　　可能是武音成教部人手不足，王天向主任昨日委托我和水果湖二小马新银主任张罗今天陈先生到水二小讲课的事。
陈先生上下午各讲一节示范课。上午讲的是低年级课：《养鸡场》。下午讲的是高段《我们的开发区》，均极成功，学员情绪甚高，赞叹不迭。
上午那节课后有一个短时间的座谈，我率先发言，用了5个排比句，盛赞陈先生精湛的教学艺术，并恳请陈先生“结合自己成才、成名、成家的经历，谈谈成为一名优秀的美术教师，应该具备怎样的知识结构和能力结构？”可能我说出了学员想说的话，赢得学友们一阵热烈的掌声，不免有点得意。
中午与马新银兄及水二小校长、武昌区美术教研员汪焕秦先生等陪陈先生在二小附近餐厅进中餐。复由我打的陪陈先生返海招取教具。席间，车上又得机会亲聆陈先生咳金唾玉的高论。
下午仍由我打的陪陈先生返海招。
晚上带致远到编钟音乐厅听音乐会。

6月12日　周五
看美展，陪刘德昌先生到水一小讲课
上午，与硚口区教研员哈汉芳一起到湖北美术院看《湖美98届毕业研究生毕业画展》。
　印象：叶建新读研究生之前的作品我看过一些，多为花鸟，画面混浊沉闷，似有些故作新意，这次展出的均为山水作品，得邵声朗先生亲炙后画风为之一变，传统的东西多了一些，作品尺幅大，气魄也大，如《梦游唐宋境》一画。
李海涛的版画用了一些新观念和新技法，看时感到新鲜，看过印象不深。也许是因为时间太短，未及细看吧？
邓诗元的素描作品尺幅之大为我第一次见到，他的作品严谨结实，有力度。
马良书的作品有人物也有花鸟，我更喜爱他的主题性人物作品，看得出来他是非常勤奋而且有理想的。《大构建》一画确为力作。
观展间请马良书等在展览宣传画上签名并邀马良书合影。我在留言宣纸册上涂鸦：“良马、好诗、海涛、新叶：俱为佳境”。
从展览画折上看到涂小琼的名字。
涂小琼的导师是美术学系主任陈池瑜教授，涂的学术方向是“美术原理”。今日她和另一位攻“美术原理”的硕士王子怡（1972年生）正在校内搞“毕业论文答辩”。据马良书介绍涂已分配到北京理工大学工作。
涂母即原新华街沿河小学孙老师，家住三元井。涂小学时在区实小，初中似是在书院中学，其二妹涂瑛是我86年在东门中学任教语文时的学生。
下午受王主任之命陪教育部专家讲学团成员、上海小学音乐特级刘德昌（琵琶大师刘德海之弟）先生打的至水果湖一小作二年级合唱歌教学示范。
据音乐班学员王辉介绍，刘先生昨日在音乐班讲学大受欢迎，到了下课时间，学员还要求刘先生接着讲，不愿下课。（教书教到这个份上，简直是艺术！），今日受托接送他，在我是一件美差，正可多请教。
晚上到王主任处报的士费。见省教院邱刚强教授来看刘先生。王主任介绍说邱近日将出访波兰作音乐交流。我在汉读师范时的音乐教材即邱氏主编，本欲上前拜问，表达仰慕之意。一时不知从何说起，只好不打招呼，匆匆走掉。

6月13日　周六
听《周末音乐会》
上午陈、刘二先生离汉飞沪。
　二位先生的共同特点是深谙学生心理，课堂教学艺术精湛，课上得“抓人”。陈的教学语言“童趣化”，着力营造师生亲融无间的课堂气氛，唤起学生的学习热情；刘的教学语言简洁而偶见凌厉。陈长于动手制作，如一刀剪出一只白鹤（将纸翻折后）等“神功”，让学生心生羡慕，跃跃欲试；刘的体态“语言”极丰富，“深身是戏”，尤其是眼神的表达，“体态语言”之传神达意非一般教师可比。用我们孝感土话说叫“舍得做”（即大量使用体态语等非语言表达的技巧）。
　象陈、刘这样从教学第一线摸爬滚打冲出来的专家，其“专家”头衔含金量是极高的。学员们均极钦佩二位先生的教学艺术，课余闲谈时都乐于交换听二位先生课后的感受。
　因为我这两天课内外与二位先生单独接触较多，室友老胡打趣说：“老管，你成天围在陈老师、刘老师屁股后头转，劲儿还蛮大呢。要是拿这个劲头围着领导转，你早就弄了个主任科长干了。”胡兄这话损是损点儿，倒也“入木三分”。
　今日本可回家，知编钟音乐厅上午有一场“周末音乐会”，故决定下午再回去。
　早餐后，带致远偕室友胡、伍等去听音乐会。
　这是武音第59次周末音乐会。演奏者既有附小五年级学生，也有附中学生和本科生、硕士研究生。
　观众只十余位，差不多与演奏者一样多，然而仍极规范地报幕，演奏也颇认真。
　大概是学院为学生提供一个艺术实践的机会吧。此举颇好。
　下午送致远返孝感。
　致远在汉期间与我一起听课，很听话，一点也不让人劳神。每晚临睡他都要到楼下书店翻看。他为楼上楼下两个班的学员画写生线描像约有30余件，多能传其特点，满楼人都认得“画童”管致远，他颇得意。证明近几年我的指导路数是对的，今后似可找一种途径作更大范围的实验。

6月14日　周日
听冯坚音乐会
　返汉。晚7：30到编钟音乐厅听武音作曲与音乐音响导演系95级硕士研究生《冯坚作品音乐会》。
　冯坚，女，1968年生。眉清目秀。
　其音乐会的曲目有《黑眼睛》、《凡心》、《阿美错歌谣》、《寂寞的情歌》、《悸动》。均听不大“懂”。
　我感觉到新鲜（？）新奇（？）亦或是一种氛围（！）似有所获。
　这一个月要多听多看，补补求学阶段“缺音少乐”的课吧。

6月15日　周一
学画国画山水
今天按教学计划是画国画山水。昨天在孝感买了宣纸毛笔带来。
　　徐邦洽教授作指导。徐慈眉善目，接之以温。
　　可能是我偏好古典与传统，平日接触国画较多，收集到百件中青年画家的国画原作，又与本地国画家骆雪、王顺华常相过从，结识过一些国画家朋友的缘故，画起国画来比画水粉感觉好多了，挥运之间若有神功，心情也比上周好。据我观察，凡画得好的学友，毛笔字都写得不错。难怪国画家落款时往往题“写”而不题“画”。

6月16日　周二
继续画山水
　　午餐与硚口教研员哈汉芳、水二小教导主任马新银聚饮宏康酒楼。
　　晚看武音首批赴白俄罗斯留学的张漓（女）返母校举行的专场音乐会。张演奏练习曲较多，技巧娴熟。音乐厅座无虚席。
　　最后一曲由其俄罗斯导师协奏，音乐会气氛推至高潮。

6月17日　周三
随乐建文先生学花鸟
　　湖美原国画研究室主任乐建文教授今日来教花鸟。
　　乐氏1878年调回湖艺前曾与伯父管立群先生在安陆一中同事，伯父丧妻后一直鳏居，开朗乐观，通情达理，与乐有私谊。
　　我友顺华、耀华曾提及乐氏在安陆旧事，前日还读到陈池瑜的一篇有关乐氏的画评。
　　乐老师来后我趁他讲课间歇作了自我介绍，乐老师应我之请欣然画赠“墨竹双雀”扇画面一帧。
　　中午，与王天向主任等人聚饮“宏康酒楼”，王颇健谈。
　　下午，我正在画室挥汗作画。饶胜军先生、黄邦富先生与司机彭红军来看我。二位冒暑驱车一路寻来探望，令人感动。四人在海招宿舍小谈后握别。与饶在拙作前合影一帧。
　　晚餐与哈、马、王三人聚饮“宏康”。我作东。
　　晚听何沙敏先生讲《关于美术论文写作的几个问题》。何称培训班结业时要交论文才发结业证。时间这么短，又无资料可供参阅，如何写得出？

6月18日　周四
埋头作画
　　上下午均在教室学画花鸟，留其佳者6幅，另有4幅为学友们索去。
　　现在中师毕业的小学美术教师擅国画寡，我应该在这方面用力更勤，以便结合教研工作加以指导。

6月19日　周五
看画展
　　听说“湖美98届教师本科班毕业作品展”今日上午在美术院展厅展出，没有请假，“逃课”去看。
　　展出作品约50件，整体水平还是比较高的，尤以《肯特基·糖葫芦·麦当劳》等画印象深刻。边看边作了记录。
　　返孝后，能否向领导提出申请，到美院进修一年半载？过一阶段试着提提看吧。问题是学费（？）！
　　离开展厅后又带儿子到湖北美术学院看雕塑专业学生进行毕业创作。
　　遇厦门工艺美校李广璐老师，求教水彩静物写生画法。

6月20日　周六
购书
　　白天赶作业。
　　晚到省教院旁“万泉书店”买《中国特级教师教学思想录·中小学美术卷》，回后看该书载陈寿鹏文。又见到不少谈素质教育的书，如今有关素质教育的书既多且滥，仿佛一夜之间大家都成了素质教育专家，时髦哇。
　　
6月21日　周日
　　看书，拟论文提纲。
　　劳而无功，乏味。
　　购美术、小说计五本。

6月22日　周一
到音乐班听课
　　上午到舞蹈楼一楼教室听武音作曲系主任彭志敏教授讲《音乐欣赏·主题》。彭风趣儒雅，语言干脆利落。
　　中午未午休，看完哈汉芳带来的5本《中国美术教育》杂志。
　　下午继续到音乐班听课。陈国权教授讲《从“打拍子” 到“指挥”的几个技术性问题》。陈幽默、率性。
　　晚听《刘春青通俗作品音乐会》。

6月23日　周二
在湖美图书馆查资料
　　向何沙敏老师请假，今日到湖美图书馆查资料。
　　区一中陈昌华先生之女陈蔚是我91年送毕业的学生，同济毕业后在湖美医务室工作。用她的借书卡到图书馆阅览室查阅资料。
　　翻看完97年全年和98年上半年的《美术报》、中国美术学院等5所美术学院学报，另《美术观察》、《美术研究》各一本。
　　翻《深圳晚报》教育栏时见我友市图书馆陈大超兄一篇文章。陈兄已停薪在家专事创作。
　　抄录复印了一些美术资料，拟整理后介绍给全区美术老师。
　　晚，重看《特级教师教学思想录·美术卷》，试概括书中所列各家学术特色如下：
　　◎金玉峰：金先生从教52年，退休后仍然为美术教学事业发挥余热，是享誉教坛、献身美术教育的名师。
　　金先生在课堂教学上积累了丰富的经验，其宝贵经验足资青年教师学习借鉴。为了提高美术课堂教学的效益，金先生殚精竭虑，设计了“金氏画椅”、“多功能画具盒”等等。只要美术教师一心扑在教学上，是能想出很多办法来的，教学条件差可以克服，领导不重视，大环境不理想，只要做出成绩也可以改善。人的因素永远是第一位。
　　金先生在美术课外活动指导上也知冷知暖，经验丰富，美术课是一门实践性很强的课，要培养拔尖学生，开导美术课外活动就非常必要！
　　本书提及金先生著有《中学美术教学实践》一书，是“北京教育丛书”之一，找机会托北京美术教育界朋友搜求来读，当可更深入地体会金先生丰瞻的教学艺术。
　　金先生关于“强化课堂教学”的真知灼见可利用教研活动机会向区内青年教师详加介绍。
　　◎张文祺：张先生的人生经历很丰富，他前后两次从事第一线美术教学工作；前后两次担任两个市的教研员（上海和深圳）；1979年与1987年两次参与全国中小学美术教学大纲的起草工作；1980与1988年两次当国家规划美术教材的主编。
　　张先生在文章中谈到：“教研员的岗位开阔了我的视野”、“参加美术教学大纲的制订是教学思想上的一次升华”、“两次编写的教材，体现了我的教学思想”。（这些部分我看得很仔细，似有所悟）
　　张先生自己概括其教学思想如次（只录其条目）：“①美术教学是素质教育的重要组成部分；②发挥学科优势，加强德育；③重视“双基”传授；④对美术教学实施美育的看法；⑤严师出高徒；⑥处理好普及与提高的关系。”
　　我特别留意到，张先生在文中提及他到深圳工作后，推出了几位有追求、有教学特色的中小学美术教师，例举了深圳实验学校的马小骐教师。马老师的情况我通过美术教研方面的几位朋友了解到一些，如果以后有机会取得联系会是很有益的。
　　◎孟漫：（山东临沂美术特级教师）。孟先生的文章流于生平教学经历的一般性介绍，琐碎而无系统，稍逊于其他各家。
　　◎李汉中：李先生关于美术课课堂研究的一些观点很有价值，他在教学中充分利用楚文化“资源”的做法也很有启示意义。我们孝感有不少有特色的民间艺术品，剪纸艺术曾闻名遐迩。我本人曾长时间关注搜求孝感剪纸史料，96年10月在区教委办公室工作时，曾受市政府研究室张杰同志委托陪中央电视台国际频道记者采访了几位剪纸艺人，那次活动中还与胡均启大师之子订交，如能在美术教研中引入孝感剪纸作为乡土美术教材，也许会形成我们的一个特色。
　　李先生用一篇专文论及“美术课课堂教学研究”，涉及到新课导入、课堂提问、难点突破、课堂小结、板书设计、教学机智、作业设计与指导、教学评价等诸方面，细致具体，言必有中，当属经验之谈。
　　◎陈寿鹏：（此次培训班上与陈先生初识，陈先生留了家庭住址、电话，日后可函电请教。）
　　◎候令：候先生是一位学者型的美术教育家，既在长期小学美术课堂教学中积累了实践经验，又参与《中国中小学美术》季刊的编辑工作，还先后出席了中日美术教育研讨会、中美教育研讨会、首届北京国际美术教育研讨会等学术会议，曾赴台湾考察，其美术教育思想开阔而活跃，对美术教学与儿童创造力的开发问题尤有精辟见解。拟将候先生的文章缩写后印发全区美术教师研读。
　　今春赴京时，曾拟访候令、王宜诸先生，因时间太紧，只见到杨景艺、龙念南、赵雪春、李眉云等人。
　　◎王竹：王先生在武汉市教研室主持美术教研工作，在美术教材建设上创获颇多。此次培训期间，王先生来看望陈寿鹏先生，得以一睹风采，惜未及交谈，得便时再当面求教。
　　
6月24日　周三
参加座谈会
　　上午省教委体卫艺处孟庆金处长、杜处长和分管艺教的姜贵君科长来武音与学员代表座谈。
　　我和马新银兄等6人代表美术班参加。
　　我在发言中谈了三点：1、感谢省教委给我们提供了学习机会。2、这次培训班的教学计划安排似与学员的迫切需求有一点差距（学员更希望多听专家讲学，多吸收点新的理论）。但不管怎样讲，能够把音美教师以这样一种形式（部省联办），这么长的时间（一月）集中到一起学习，这种做法的本身就会直接推动全省艺教工作。如我区分管教学的汪少华主任就很重视此事，慎重确定了参训人选。3、简要汇报一年多来我区的艺教工作。重点介绍了杨店镇的经验。（开班那天我已将杨店会议《文集》呈省教委艺教处杜处长）和下半年拟在毛陈镇举行活动的做法。
　　下午赶作业。
　　晚上到成教部三楼教室，听湖美美术学系主任陈池瑜先生讲《西方现代艺术观念的变化与艺术创作的关系》。
　　陈先生讲了三个问题：1、从再现到表现的转换。2、从幻觉到结构的转换。3、从具象到抽象的转换。讲授中放映了数十张幻灯片，印证他的理论表述。日后拟搜求陈著来读。
　　
6月25日　周四
作画，听温德青讲学
　　上午9:30前在教室作画。
　　9:30——11:00到武音学术交流中心听福建籍旅欧作曲家温德青先生讲学。
　　温氏系是我国著名前辈作曲家施万春等人的高足，91年前在北京师范学院艺术系讲师，91年后旅欧，去年曾随日内瓦乐团（作译员）到武汉音院，温氏经常回国讲学。今天的讲题是《西方现代音乐》。
　　他的理论表述我不懂，放的曲例也觉得不喜欢。但他说的一句话颇有意思，不妨记下：“如果你不听20世纪的西文现代音乐，你就少活了一百年。”
　　温氏自称他每年起码要听四、五十场现代音乐。
　　听温氏讲学的作曲系师生约30人。
　　我想，“不懂”的东西，“不喜欢”的东西我们不能轻易排拒它。不能因为无知而堵塞追求新知的眼耳，那样只能会更加无知。
　　下午作画，不顺心。
　　晚上听湖美方长江先生讲课。方先生似对中国美术史较为熟悉，博引旁征，秋毫不爽。但今晚所讲内容跑了他自定的题，扯了“野棉花”。

6月26日　周五
访杨建斌先生
上午先到教室，马马虎虎地完成了作业。
约10:30，打的至华师，拜访华师美术系副教授杨建斌先生。
杨先生曾在武汉市教研室担任中学美术教研员8年，后调入华师，系湖北省高校美术教学指导委员会常务副主任兼秘书长。曾在《中国美术教育》杂志上读过其论作，其观点深获我心，想象中应是长于思辨十分健谈的。
一路寻问，终于找到杨宅。时间已过11点，犹豫再三，舍不得放弃机会，还是按了门铃，当了“不速之客”。
在与杨先生交谈的半个多小时中，他滔滔不绝地发表对美术教育问题的看法，新见迭出，果然健谈！
我看已近午餐时间，索杨先生名片一张，匆匆起身告辞。杨先生表示欣赏我欲申请到武汉进修一段的想法，亦应允我提出的日后有机会应我之请来孝讲学的设想，希望能保持联系。握别。
回寝室后，与室友老胡谈及此事，老胡说：“我看你确实是个搞业务的命。”我坦言，自己在区教委办公室工作整三年，从来没有产生过要利用“地利”之便与哪位领导套套近乎，建立一点私交什么的，但是像这样当“不速之客”拜访学术界闻人已有不下三十次了，是个“追星族”。

6月27日　周六
继续在教室“磨作业”。乏味。
晚餐后，在“合众”翻看本期《华声》月刊，见某君撰一文比较“清华”“北大”两校，谈到从“清华”毕业后升至高级领导层的比“北大”多，如现国家最高领导层中出身“清华”者即有5人，“北大”只有前校长丁石孙等数人，都是民主党派人士。我近一年来看“北大”校庆出的书数本，获一印象，“北大”从蔡元培起确立的“兼容并蓄”的学术思想深深影响到北大学子。“清华”学子多先投身科技工作，不尚空谈，注重实践，处事稳健，易为社会承认。

6日28日　周日
　受王天向先生之托，由我带美术班几位同学到武音饭堂楼上教室筹办结业画展。
天气太热，又不便开电扇，协商分工以后，七手八脚，草草地将学友们的画作钉上了展版。
中午参与其事的学友聚饮于“宏康”。
聚饮者中，年长者如我，已过而立。年少者如徐静，78年生。午餐后，倦卧寝室看哈汉芳带来的《中国美术教育》至晚上7:00。泡方便面充饥。
起床补写近日日记。
湖南郴州市二中李小夫先生近年在《中国美术教育》上发文颇多，质量较高，思路也活，已见到者有5、6篇之多，值得注意。记下地址，日后取联。

6月29日　周一
听张桂木先生讲课
　　上午省教研室美术教研员张桂木先生来美术班讲课：《教材与教研》。
　　张先生从事教研工作已25年，经验丰富。鄂版中小学美术教材系张先生与湖北美术出版社查加伍主任、韩荣刚先生等共同编成，获国家教委一审通过。
　　鄂版中小学美术教材定位较好，尊重教育现状，面向中小城市，兼顾大城市和农村。
　　以前，我对鄂版教材编排体系不甚了解，听张先生课后明白许多，俟回孝后找机会向我区美术教师转述听课体会，或许对教材的充分利用有益。
　　前几日曾抽空访省室朱则平、吴乐年、邓治清等先生。吴先生古道热肠，为给我找《中国美术教育》杂志，亲至图书室库中翻检。
　　今日笔记甚详，需加整理。

6月30日　周日
结业典礼
　　上午在编钟音乐厅举行结业典礼。
　　美术班的结业画展在音乐厅门口展出。
　　见章瑞安先生与李泽霖先生交谈，得章、李二先生应允后与二人合影。（6月2日我曾呈杨店会议《文集》给章处长，有过交谈。）
　　宋司长、杨力副司长有事，未能前来，由章处长和陈德清委员代表两个联办单位给学员颁发《结业证》。
　　章处长在讲话中说：“我首先要感谢全体学员所在单位的领导明智、开通，支持你们来参加学习。”
　　陈委员、章处长等在讲话中期望殷殷，不能不使人思考自己应该负担的责任。现在教育界最需要的是埋头苦干、默默奉献的人。我们该做些什么来回应部、省领导期望呢？
　　典礼后音乐班作汇报演出，节目整体质量还是不错的。
　　下午，有学友陆续离汉返乡。一一握别。
　　毕竟有一月时间朝夕相处，切磋琢磨，分手之际，如箭的归心与难舍的学友情交织在一起。
　　
7月1日　周三
到湖北美术出版社
　　上周遇湖北美术出版社教材编辑室查加伍主任，未及详谈，查先生说出版社拟出《小画家》丛刊，约我抽时间到他办公室聊聊，想听听我的想法。
　　打的至出版社，向查先生详细谈了这份即将创办的刊物的办刊建议。
　　建议要点如下：
　　《名画欣赏》：似以按时序国别或按流派为序较好。最好是既为名作，又是反映少儿生活的，可附上由学生撰写的赏析文字。（这一点获查先生激赏）
　　《民间美术》：建议先从楚地民间美术介绍起；建议展示一下民间美术在实际生活中的“原生态状态”，以助于确立小读者的“文化关怀意识”，培养他们尊重先民文化艺术创造的情感。（这一点亦获查先生首肯）
　　《技法讲座》：我建议以线造型技法介绍和某些特殊技法的介绍为主，争取让读者一期一得，一期学一招。（这一点与查先生不谋而合）
　　《小信箱》：建议设立如“知心姐姐”、“鞠萍姐姐”那样的栏目主持。还可为美术界人士的新书作义务广告，广结缘。（这一点与栏目编者蔡小姐设想吻合）
　　《海外儿童画廊》：建议请中国儿童中心龙念南、赵雪春二人作特约编辑。或像《中外少年》一样径请外国美术教师编辑。
　　（查先生赞此建议极富创意。因知我今年2月份自费赴京访过龙、赵二位，命我代表他先行电话与龙、赵联系，探探口气）
　　《幼儿画苑》：建议约请小作者的家长撰文，力主通过这个栏目倡导一种科学的幼儿美术启蒙观。
　　（近年余我接手美术教研后，不甘当外行，系统研究了一下杨景芝、龙念南、赵雪春、谢丽芳等诸位专家的思想与操作方法，又以我儿致远作为实验对象，作了一点尝试，略有心得）
　　《书法篆刻》：建议书法部分不妨尝试一下异与传统的学书方法，（例如江西师大邱振中先生的搞法）；建议打破艺术门类之间的疆界，将黑白画，藏书票等与篆刻原理与技法结合起来介绍，这样较有新意，又可与目前国内所有刊物拉开距离。（前几年我买过一本《高龙形拓》，觉得颇有意趣，光书名不叫“篆刻”而称“形拓”亦足启新意。）
　　结束交谈欲告辞时，查先生提出聘为我《小画家》刊特约编辑的想法，这是我没有料到的，当即表示悉听尊命。
　　现在这个孕育中的刊物已有出版社教材编辑室查、韩、蔡三位和先已聘约的特约编辑梁军先生（摄影家、自由职业艺术家）、马新银先生（水果湖二小分管艺教的教导主任）5人具体参与其事。如有幸添列其末，当然是一件好事，可以促使我尽快进入研究状态。
　　越有事情做，越忙，人的精神就越振奋，我希望自己每天在忙碌中度过，闲则易懒。晚，住汉阳姐姐家，补昨日日记，与妻通电话，明日回孝。
　　回孝后拟抓紧办的几件事：①向铁中蒋校长、李翔主任表达谢意。5月29日在铁中召开的“全区首次书法教育座谈会”赖该校支持方获成功。②《美展》、《书法赛》扫尾工作。③应朱湖教育组之约在该场“暑期教师集训会”上作半天“素质教育理论报告”。④清理汰选积存的中学语文教学资料和音美教研资料。（人到中年，日日虚度，怎么能行？）⑤眷清“武音一月”日记，为人生留一“切片”。

管季超0712

文中提及的多位美术教育家此后成为忘年挚交/湖美李泽霖因罪罢官/杨建斌先生已辞世//叹。。。。。。

陈昊

这是在我的母校搞的培训，当年我正读大一。我上班至今还没有参加培训呢，真是羡慕啊。

管季超0712

我原是中学汉语教师，在参加这次‘培训’前没在‘音院’读过大一，当时我都三十好几的人了，被迫‘改行’。好羡慕你啊