农夫教师有点甜——王立文专帖

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评农村中等师范教育难再现身

杨庆余先生在《应该恢复农村中等师范教育》一文中，根据现阶段农村教师严重短缺的状况，发出了应尽快恢复农村师范教育的呼吁。诚然，农村师范教育曾经为国家培养了大批师范生，他们为农村教育做出了巨大贡献，至今仍是乡村中学的中坚力量。但是，随着社会的发展，农村师范的优势已不复存在，农村师范教育难再现身。     农村中等师范教育的生源好，培养的教师素质高，在工作中他们确实表现出优于专科生的优势。但当时的师范生在中考时选取的是尖子生，剩下的再由高中录取。如此选拔的学生，实际相当于时下本科生的资质，生源自然是一流的。如果现在再恢复农村中等师范，再按原来的方式选拔学生，高校马上会发出强烈抗议。选了二类学生进高校，对那些重点大学来说也是资源浪费，ZF恐怕也不允许。虽说如果真正重视教育，理应选拔最好的生源精心培养，造就优质师资，确保教育的优先发展地位，可是在急功近利的时代，这恐怕只是一种美好的愿景。     另外，杨庆余先生强调，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。杨先生这种想法也多少有点过时，因为在经济大潮下，在私立学校纷纷高薪招聘教师的诱惑下，优质师资向城市集结，这已是不可阻挡的趋势，“永久牌”也不一定靠得住。别说教师，就连没有多少文化的青年都纷纷外出打工了！真正有学识有能力的教师，有多少耐得住寂寞甘守清贫？从上世纪90年代开始，ZF把教师工资分为县财政和乡财政支付，我们这里乡村教师工资比城镇教师每月差200多元，让人感觉很不平衡。将近20年了，这个差额还没有完全消除。面对种种差异，农村教师还能心甘情愿地做“永久牌”吗？     改变农村师资落后面貌不一定要恢复中等师范教育，关键是ZF加大教育投入，源源不断地为农村学校配备优秀师资，大幅度提高乡村中学的工资待遇，使乡村教师的收入明显高于城镇教师，改变他们的生存现状，将他们的心稳住，或许他们也不愿意撇家舍业远走高飞。只要待遇问题解决好了，其他问题肯定不会自然消失但至少也会迎刃而解。而目前的情况却远不是这样——一方面学校师资短缺，一方面高校毕业的学生不能进入学校。因为ZF投入缺位，一个县一年招聘几十名教师，还是城区学校优先，乡村学校特别是小学，已多年不进年轻教师了；而想做教师的学生又进不了学校，到别处去打工，造成大量的资源浪费。这是“爷爷奶奶教小学”的根源。     国家很重视“三农”问题，教育又是应该优先发展的事业。如果农村教师安心乐教问题都不能很好解决，提高农村教师素质岂不是奢望？ （作者单位系山东省齐河县教育局）来源:中国教师报 作者:韦 清 评论:本人第一学历就是中师,1993年就读于湖北省洪湖师范学校,1996年9月参加工作。至今已有12个年头。在这个重学历的时代，有时别人问起我的学历，我对于我的中师学历真是羞于开口。但看看我现在的教学教研工作还是感到问心无愧，觉得对的起学校，对的起学生，对的起自己。对于杨庆余先生观念，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。我个人的想法是：一方面不能过于谴责外走的老师，应问问别人为什么要外出打工？如果外出的待遇没有本地好，甚至还差一些谁愿意背井离乡外出打工呢？农村教师的待遇低已是不争的事实。我参加工作12年，中教一级，目前的工资还不到900元。更重要的一方面是有关教育机构、领导已经知道农村教师的待遇低（可以说整个教师队伍的待遇都不高），为什么不拿出具体的措施呢？难道教师真的就应是两袖清风吗？应学学日本吧看看别人是怎样真正的尊师重教的，少喊口号，多拿实际行动出来。    另外现在中师基本上都已转行，我的母校现在就在办高中。杨先生的想法是好的，但可惜行不通啊。

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评高考作文骂老师　0分改判36分

荆楚网消息 (楚天都市报) 据《重庆时报》报道“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立（化名）老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就   是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。 　　对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。     评论:个人认为这样的作文应得0分,现在虽然不提倡“师道遵严”。但最起码要做到“尊师重教”，看看上述考生的作文，先是温和的骂，后来是破口大骂。改卷的老师都看不下去了。说明这篇文章的思想有问题，很不健康。居然还得了36分，理由是：觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。真是有点可笑，一个小偷偷东西，是不是由于偷的有“水平”，就可以不罚了；一个贪污犯是不是贪污的手段“高明”，就不管了呢。我想答案谁都知道，这样的改判很不应该，无疑助长学生中歪风邪气，应重判为0分。

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教师用生命在为中国教育买单

看到十月发生的两起学生弑师案心情十分沉重，我们先看看这两起事件的报道吧。 山西朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 　　入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。 　　而弑师的学生，却在其留下的一页“死亡笔记”中，自称“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。                                                     （信息来源 10月21日中国新闻网）     浙江盘溪中学女教师被学生杀害 31岁的缙云优秀女教师潘伟仙，在失踪1天半后，尸体最终在一座山上被找到——警方调查发现，她是被掐死的。    事发前，她带着一个学生去做家访，学生回学校上课了，她消失了，打手机也联系不上……    是谁和女教师有如此的深仇大恨？    经过警方初步调查发现，犯罪嫌疑人就是她带着去做家访的那个学生丁某，昨天他因涉嫌故意杀人罪被刑拘。    做家访的老师失踪    潘老师是缙云盘溪中学九年级两个班的数学老师，也是丁某的班主任。    10月21日中午，因为前一天丁某逃课，潘老师找他谈话，他回答说是上网去了。    潘    老师本想给丁某的家长打电话，但没联系上，只好中午带着他去做家访。    下午2点25分，丁某从校外回到教室，有老师问他，潘老师怎么没一起回来？丁某回答说，他俩在校门口就分开了，之后还问其他老师，“潘老师回来没？”    但直到傍晚第一节晚自习课的铃声响起时，潘老师还是没有出现。    这时，大家有点急了。打电话是关机，住所也没人，她的家人也不知道她在哪里。    第二天早上，情况依然如此。    学校领导向上级作了情况汇报，并报了案。    为何如此狠心下手？    谁也想不到，等来的却是不幸的消息：当晚10点左右，警方在一座山上找到潘老师的尸体。    警方的调查也很快有了结果。    令人震惊的是，犯罪嫌疑人就是丁某——据他交代，潘老师是被他骗到山上掐死的。骗人的理由是，爷爷奶奶在山上干活。    今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。    据说在江苏的新家，丁某不爱说话，之所以要回来，除了“外面日子不好过”，还有一个重要的原因是，他的户口还在缙云舒洪镇，早点回来就可以为今后参加高考做准备。    “他性格孤僻、内向，不合群。”校办的丁老师说，成绩中等偏下的丁某曾多次逃课上网，还打过架。    但谁也没想到这个孩子和一个杀人犯能画上等号，丁某为什么会如此凶残？    老师们猜测，他可能是担心潘老师把他逃课上网的事说了，会被爷爷奶奶骂。    丁某的爷爷奶奶回忆，21日晚上，丁某从学校回来后有些异常，没跟他们打招呼就睡觉了，而以前他晚自习回来后总会先吃些点心。    有同学说，我们恨他    潘老师是今年8月才调到盘溪中学的，此前她在缙云一所偏远的山区学校任教。    她去年带的班是县里的优秀班级，而她本人也曾连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀老师。    在同事的印象中，潘老师说话温和，对学生很负责——每天学生晚自习，她都会在学校，等住校学生晚上睡觉关了灯，她才回去。    潘老师有个5岁的女儿，为了教好学生，她把孩子托到县城请人照看。    现在人走了，老师们觉得有件事非常遗憾：潘老师的照片，还没来得及挂上学校的教师形象墙。    潘老师生前所在的班级，学生们虽然和她相处还不到两个月，但昨天有不少学生自发把对潘老师的怀念写在了纸条上，准备着要贴一面“怀念墙”。    而在班级学生名单上，丁某的名字先是被学生划掉，后来索性就全部撕掉。“是他害死我们的班主任，我们恨他。”有一个学生说。    昨晚，丁老师在QQ上给记者留言说，他们全校的老师都哭了，很多很多的学生也哭了。 评论：我们今天的学生怎么了，为什么要对老师下毒手？我们教师已经是弱式群体。在新颁布《中小学教师职业道德规范》上面有这样的一条： 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师有义务保护学生的安全，但老师的安全谁来保护。接二连三的发生学生弑师案，作为主管教育的行政机构有没有想到我们教师的权利谁来维护。难道教师就成了学生手下的牺牲品。 个人认为一方面，要加强相关法律的制定，用法律来保护教师的人生安全和相关的待遇的落实。另一方面青少年心理问题才是不容忽视的当务之急。“今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。”现在父母离异与外出打工的学生的教育成了一个很大的问题。由于他们很少得到父母的关爱，有的学生几年看不到父母一面。更不要说与他们谈心，了解他们的心理需求。他们的一般看法是精神上的不足，可以用物质上进行弥补。一般给他们的钱较多，但真正需要的精神上的关怀。

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资市中学家校工作小结

家长学校是在县教育局、关工委的指导下，我校的家校工作在去年的基础上有了长足的进步。家校工作以学生家长为主体，由校长担任组长，为家长提供指导和服务的特殊学校。其目的是为了帮助学校教育教学质量的提高和促进精神文明建设。坚持贯彻党的三个代表重要思想，贯彻国家的教育方针，积极协助、参与推进学校的教育改革，发挥协调、督促、检查的作用，同时指导家长在当前新的形式下如何教育孩子、正确引导孩子，提高家长素质，加强家教科研意识，明确家庭、学校的互相配合，互相依赖，互为补充的教育关系，培养学生健康、全面的发展。现将08年春季家校工作小结如下： 一、家长培训工作全面、有序的开展。 1、初三的家长培训以“为了孩子们的第一次人生选择”为题，对初三学生家长进行了培训。为了体现培训“实际、实用、实效”的原则，学校请来了本县高中教育权威专家为家长们授课。县教育局夏局长还亲自到会讲了话。 本次活动，参加培训的家长达150多人，占初三在校学生家长的80%以上。家长自始自终听得非常认真，现场不时暴发热烈的掌声。活动结束时，家长们纷纷表示，他们一定会为孩子选择一条正确的成功之路！     2、初一、初二的家长培训主要是针对新的形式下学生中出现的问题，进行有针对性的授课。如：部分家庭存在陈旧的家庭教育观念。有的家长“重智轻德”，学生智力投资不惜一切代价，而对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。　针对这种情况我们给家长的建议是：一定要全面的关心学生，不能只关心智力。如今的社会所需要的人才决不是只会读死书的人，而应是德、智、体等诸方面全面发展的人才。又如：社会存在不良的文化氛围。社区中还存在“三室一厅”，存在赌、毒、黄等现象。在中学生中流行的电脑游戏、卡通画等，使有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于拜金主义、享乐主义、极端个人主义的消极影响、有些学生不能抵制“崇洋媚外”的心理；不能辨别封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。针对上述的现象，我们老师给家长的建议是：多跟学生交流，及时了解学生的思想动态，有针对的开展思想工作。培养学生健康的兴趣爱好，这样才能使学生远离赌、毒、黄等不良行为。 参会的家长两个年级共有400人左右。由于讲解的内容贴近实际，针对性很强，家长的听讲十分认真。会上我们还安排了老师与家长之间的互动，为家长排忧解难，深受家长的好评。 一、            做好资料建设，创建市级家校先进单位。 这学期我校接到县教育局创建市级家校先进单位的通知。我们从以下几个方面开展工作： 1、做好档案、资料的收集整理。在以前我们在家校工作方面做了一些工作，但没有留下“痕迹”。上级来检查工作时却拿不出相关的资料来。这学期以来，我们注重了相关资料的收集整理。如：家长学校学员花名册、学员考试登分册等材料。对原有的档案、资料进行了收集整理，用文件夹放好，所有的档案、资料都放到政教处的档案柜中进行存放。 2、落实活动的开展，特别是家校课。这学期我们的活动内容更贴近学生的实际。初三的毕业生，主要是指导家长、学生选择合适的学校。初一、初二主要是针对现在学生中存在的各种棘手的难题，给家长出谋划策，解决问题。 一学期来，我们在开展家长学校工作中取得了一些满意的成绩，但我们会发扬成绩，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方向，新动向，把家长学校办得更好。

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教师的语言的艺术

教师向学生传授知识，教给学生做人的道理，言教是个很重要的方面。教师的语言应形象、生动，将深奥的知识浅显的讲给学生听。有时一句话能起到润物无声的效果。特别是幽默、诙谐的语言，在教育学生时的作用更大。我本是一个语言比较贫乏的人，但时常使用一些幽默的语言，调节课堂的气氛，化解师生间的紧张矛盾。 在前不久的一次数学晚自习时，我让学生将《课易通》中配套的《一元一次方程》试卷拿出来。宣布今天晚自习将这张试卷考试一次。学生中有几个没有试卷，一问有的把试卷放到家中了，有的如熊迪不知将试卷放到什么地方了。我让没有试卷的看同桌的试卷将答案写在材料纸上。我在教师里巡视，我转到后面注意到朱渊的试卷上没有做几题。（基础较差，根本无法动笔）。 过了一会我发现他的试卷不见了，就问：“你的试卷呢？”他连忙说：“给熊迪了”我当时想很很的训他一顿。但当时正在考试不好发作。监考的过程中我就思考如何批评他，最后放弃了暴风骤雨似的的批评。试卷收完后，我说：“朱渊将自己的试卷送给了别人，我不知是批评他，还是表扬他，弄的我的心情十分的复杂。”我故意将最后一句说的很无奈的感觉，学生们听到我这么说都笑了，他却低下了头，很不好意思。我接着说：“考试不做试卷应该批评，但将试卷送给没有试卷的同学，这是舍己为人呀，应该表扬。我希望你以后不要再做这样让我左右为难的事。”同学们又笑了，他的脸红了。 上个星期三我在二（1）班上自习，教室内的学生有点闹。有些同学开始议论起来了。我就说：“再讲话，我就叫同学上来站在我的身边给我当警卫员，保卫我的安全。”学生们听了哈哈大笑，学生都知道我的意思：那里是当老师的警卫员，分明是再讲话的人就要上前站到黑板前面了。我这么一说学生都安静下来了，专心的自习了。 星期一的数学课，我看到高思的作业，上面的笔记十分的潦草。我就说：“草字不合格。”学生在下面说：“神仙都不认识。”我说：“岂止是神仙都不认识，就连魔鬼都不认识。”这是喜欢插嘴的刘超凌说到：“只要老师能认识就行。”我说：“这不老师比神仙都厉害了。”大家都笑了，但高思很不好意思了。我想这比单纯的批评更有效。

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可爱的学生
初中是人一生中非常重要的时期，这个时期的青少年正在完成从儿童期到成人的过渡。虽然看到他们的身体发育的和成人一样，但心理还没有完全成熟。这个时期的学生很叛逆，也很幼稚与可爱。
    开学不久的一天，那天天气十分炎热。让我们领教了“秋老虎”的厉害，我们站在教室中都会大汗淋淋。要用手不停的擦汗，更不要说在室外上体育课了。一节体育课上完，浑身上下都湿透了。我感到很热，就到小卖部买了根冰棍。这是朱薇薇到办公室里有事，奇怪的看着我。我就问：“有什么事吗？”她犹豫了一会说：“老师你都吃冰棍。”我说：“老师就冰棍都不能吃了。”她笑呵呵的走了。我吃跟冰棍学生都感到这样的奇怪，并且还是初三的学生，难怪我曾听说：有学生看到老师吃饭甚至上厕所都很奇怪。是不是在学生的心中老师应是“神仙”一般的人，不是“凡人”。
    开学的一周由于我主要的精力放在政教处的工作上，很少到教室里。有一天，我到女生寝室里。有人就问我：“王老师你是不是没有当领导了。”我觉得很奇怪，她们怎么会有这样的想法。我问到：“为什么你们这样想？”她们有人就说：“因为你在年级学生集合时没有在上面讲过话了。”这时我想起这周是年级组长负责晨训后的学生训话。我没有说什么，马上就有人说到：“肯定还在当，因为他的办公桌都搬到政教处了。”我没有回答他们的问题，笑了笑就走了。

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两道数学题引起的讨论和笑话前几天我在班上让学生将一道题做到练习本上。
把一副普通扑克牌中的13张黑桃牌洗匀后正面向下放在桌子上，从中任意抽取一张，求下列事件的概率：
（3）抽出的牌点数小于5；
当时就学生提问：牌点数小于5是否有A，当时我看了一下书。书上的顺序是：2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A。我看A在Q的右边，图中是按从小到大的顺序排列的。我就认为A比K大，应是14点。
课后我到办公室查阅《教师教学用书》发现它的参考答案是：13分之4，明显是包括A的。也就是说：A应是一点。我问了几个老师，他们的观点也是上述的两种。最后统一是一点，理由是：牌面上只有一个黑桃。
昨天的晚自习，我讲到一道概率题，大意是：有1盒辣椒炒肉丝，5盒土豆炒肉丝，4盒鸡蛋炒肉丝。这些盒饭的形状、大小一样。合上后随机抽出一盒不含辣椒的概率是？
当时学生是边读就边笑，我就问你们问什么笑，他们说我们想吃了。我笑着说：“你们都流口水了。”他们哈哈大笑。我讲完后彭思豪就说：“老师你讲错了，随机抽出一盒不含辣椒的概率是？你讲成了随机抽出一盒含辣椒的概率是？”我就问学生的是不是讲成了随机抽出一盒含辣椒的概率是？他们说没有讲错，有人说道：“可能他想到饭菜了，没有听清楚老师讲的内容。”这时学生又笑了，彭思豪则不好意思的下去了。

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我讲错了一道概率题

今天我三（4）班讲了以下的一道题： 从一副扑克牌中任意抽取一张。（1）它是王牌的概率是多少？（2）它是Q的概率是多少？（3）它是草花的概率是多少？ 当时就有学生问我：“什么是草花？”我以前只知道红桃、方块、梅花、黑桃四种花色，草花是什么呢？我当时想可能不是某种花色，应该是四种花色的总和。草花就应该是12种，抽到草花的概率就是12/54=2/9。 课下我到办公室查阅《教师教学用书》的参考答案是：13/54。我就问其他老师是不是参考答案出错了？什么是草色？他们告诉我：草色就是梅花。我上网查了相关的资料，知道的确是我理解错误了，明天我准备给学生更正答案。 扑克的资料如下： 扑克牌是什么时候出现的？是谁发明的？这两个问题在国外曾引起争议。意大利人说：世界上第一个发明扑克牌的，是威尼斯人。古代威尼斯商人出外经商，发明了用扑克牌来计算日期和消遣娱乐。法国人说：扑克牌是在1392年时，一个学者专门为有精神病的法国皇帝却尔斯六世娱乐而设计的。比利时人说：早在1379年时，扑克牌就在比利时出现了。可英国博物馆里至今保存着一个瑞士僧侣的文件，里面记载扑克牌在1377年，就已经流传到瑞士了。 国外还有人认为，扑克牌应是中国人发明的。因为在我国宋代时，民间就流行一种“叶子戏”的纸牌（叫“叶子牌”，有两个手指大小。长8公分，阔2．5公分的“叶子牌”，用丝绸及纸裱成，图案是用木刻版印成的）。他们认为这种纸牌是在明朝或宋、元时期，由商人、传教士传到国外去的，西方受此启发，才改制成现在流行的扑克牌。 扑克牌的设计十分奇妙，它是根据历法而设计的。一副扑克牌为什么是52张（大、小王除外）呢？原来这是因为一年中有52个星期。扑克牌为什么有红桃、方块、草花、黑桃四种花色之分？它象征着一年春夏秋冬四个季节。因此，我们也不难想到，每种花色为什么都有13张牌，这表示一个季节里有13个星期。 如果我们把54张牌的点数全部加起来，就可以进一步证明扑克牌与历法的关系。如果把“J”当十一点，“Q”当十二点，“K”当十三点，大、小王各当作半点，把54张牌的点数加起来，恰巧是全年365的总天数。 大、小王牌的设计也有其道理，大王（正司令）代表着太阳，小王代表着月亮。一副牌为什么有红（红桃、方块）、黑（草花、黑桃）之分呢？现在也可懂得其中道理了：红表示白天，黑表示夜晚。 “扑克”一词是英文“poker”的译音，poker是playing cards一词的简单写法，是游戏纸牌或游戏卡片的意思。据考证，扑克的故乡是中国，它起源于中国的叶子戏。发明叶子戏的是唐代著名的天文学家张遂（一行和尚），因为纸牌只有树叶那么大，故称叶子戏。在宋代文豪欧阳修《归田录》中也有记载：“唐人藏书，皆作卷轴，其后有叶子，其制似今策子，凡文字有备检用者，卷轴维数，帮以叶子写之。”从当时的文字中不难看出，文人是用叶子做文字游戏，渐渐发展为叶子戏，后来，马可波罗将这一古老神奇的文字游戏带到了欧洲。所以说，扑克是融合了东西方文化，集合了人类的聪明才智，才形成了今天这样的拥有最多玩家的国际游戏。 扑克花色的由来是什么？扑克传到欧洲以后，各国都以本国的民族文化对四种花色给予不同的认识和解释。 德国人理解为树叶、铃铛、橡树果和红心。 意大利人理解为宝剑、硬币、拐杖和酒杯。 瑞士人理解为橡树果、铃铛、花朵和盾。 西班牙人理解为宝剑、硬币、酒杯和橄榄枝。 直到今天，我们仍然能在世界各地见到这些扑克，然而，由法国人于1392年创造的黑桃、方块、梅花和红桃的模式，被世界各国认同并逐渐得到统一。 英语扑克四种花色的说法： spades 黑桃 hearts 红桃 clubs 草花/梅花 diamonds 方片

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昨天的查寝

又到了查寝的时间了，我从家走到寝室的路上。我突然想起前天晚上朱红文问我的一个问题：用三个5和一个1组成24。当时我没想出来，我到值班室急忙问其他的老师这个问题。杨老师给出了答案：5（5-1/5）。 九点二十左右，我看见她们寝室的灯还是亮的。我敲门进去，她们慌慌张张的收拾什么东西。我问你们在干什么？她们说是高红佩过生日，我就没有批评她们。我问高红佩的床的盒子里是什么？她递给我一个玻璃的饰品，我问还有没有其他的礼物。她从被子里把刚才藏起来的盒子拿了出来。我问是什么？她说是个储蓄罐，接着补充到里面还有两个硬币呢。另外的五个女生笑了。 这时朱红文问起前天的题目，我说出了答案。她们佩服的很。她说寝室里的所有人都没有做出来。另外她讲她认识我的舅妈，我笑着说讲我什么？她说讲我的“丰功伟绩”，在电视上看到了我。我想是不是今年五月的“模拟奥运圣火”的传递，她说不知道。另外我想起舅妈是讲过我上过电视，是前年荆州电视台做一期留守学生的专题，我班的黄艳我推荐电视台进行了采访，我也上了电视。可惜我没有看到。

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从动物的习性谈家教
今天我和黄书记讲到了动物方面的知识，其中有些动物的习性对我的触动较大。他讲到了两种动物，一种是大象，在我们的心目中大象是很可爱的、乖巧的，是人类的朋友，能帮助我做许多的事。但如果幼象看到人类杀害了它们的父母，情况就不一样了，它就具有很强的破坏性。破坏人类居住的房屋，种的庄稼等。主要的原因是幼年是没有关爱。

另一种是海盗鸟，幼鸟就被父母赶出巢。自己在外面吃别的鸟的剩食。再大些就用勾形的喙攻击和掠夺其他海鸟嘴中的鱼。这也是它们得以生存的主要手段，并因此而得名。

这使我想到了现在的青少年，如果父母离异、外出打工就像大象一样在幼年时缺少父母的关爱，交流。主要是没有人教给他做人的道理，如何和人相处。久而久之必然会出现心理问题，现在的青少年违法的比例相当的高。重要的原因就是家教的问题，这样的学生学校的教育难度是相当的大。另一类由于各种原因过早的进入社会的青少年就像海盗鸟一样，只有偷、抢。走上犯罪的道路。这样的例子太多了。我想一个父母一定要对子女负责。