台湾资深讲师陈鸿鸣“读书与育儿”精彩语录

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原文地址：——故事妈妈研习营听课笔记作者：ourtime台湾资深讲师陈鸿鸣“读书与育儿”精彩语录
      4月23日下午，参加了由北京的多家民间阅读推广机构——爱贝乐亲子机构、爱丁岛绘本馆、启发小小读书人俱乐部、蓝月亮童书馆、Ourtime中英文亲子书馆、小考拉童书馆、阳光公益联盟联合举办的“首届故事妈妈研习营”活动，来自台湾的毛毛虫哲学基金会资深讲师陈鸿鸣老师为我们作了精彩演讲。
      台湾的老师和西方的老师一样，很少有像我们大陆讲师那样拿着书本或PPT的；3个多小时的演讲，陈老师没看过一眼讲稿，所有的演讲内容都是活生生的案例；对于习惯了快节奏生活的都市人来说，可能整不出头绪、甚至觉得不够系统；但是，养儿育女岂是一套程序能完成的？我们需要的只是多听、多看、多想，而这些“多”聚在一起，花的是时间和精力！做父母很难，做好父母更难！让我们共同激励，倾心分享，学好做父母这趟人生之课吧！
      现将陈鸿鸣老师关于“阅读与育儿”方面的精彩语录摘录在此，正像我刚刚啰嗦的那样，没啥头绪、不够系统，都是只言片语，但仍然希望某一句话能带给你哪怕是一点点的启示……

• 听故事，对于孩子来说，就是一个游戏，这是他认识世界、增长经验非常重要且便捷的途径。
  

• 为什么要讲绘本给孩子听？一是因为孩子本身是用图画思考问题（而成人是用语言文字思考问题），讲绘本可以帮助孩子从“用图画思考”向“用文字思考”转变；二是因为讲绘本可以结合文字作者、图画作者和讲故事的人三者的生活经验，并将这些经验传递给孩子。
  

• 给孩子讲故事时，一定要鼓励孩子提问题；因为当一个故事能够引起不同观点时，经验才可以分享，认知才可以发展。其实，讲故事就是一个和孩子聊天、讨论，引发孩子学习思考的过程。
  

• 讲故事是一个很自然的过程，是要让孩子“学”，但千万不要有目的性的“教”。万万不可考核孩子对故事的理解，比如“这个故事说什么了？”等等，听完故事还要被考试，哪个孩子还愿意听故事？不要着急，在说不定某一天的某一刻，你就会从孩子的某一句话或某一个行为中发现，他不仅知道这个故事说什么了，他还知道这个故事要告诉我们什么。
  

• 讲故事一定是一个用语言、用表情、用肢体“表演”的过程，“表演”得越生动、故事讲得越好、孩子也才越爱听。
  

• 亲子共读，重要的是分享；父母务必做到营造氛围、以身作则。（让孩子看书、自己却看电视，并口口声声说看书有多好，孩子一定会想：奇怪，看书那么好，爸爸妈妈为什么不去看？）
  

• 应该让孩子自己挑书，因为这样可以：一、便于家长观察孩子的兴趣；二、可以锻炼孩子挑书的品味。
  

• 在育儿过程中，父母的角色是“观察者、引导者”，但绝不是“教导者”！