为什么中国的学校图书馆没有好书

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为什么中国的学校图书馆没有好书
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     去过很多小学，包括一些当地的名校，也在学校见过修得很好、甚至堪称豪华的图书馆，但非常遗憾的是图书馆里常常没有好书。
   我见到书封面简单至简陋，全是文字，有点插图也画得极其糟糕。没有仔细读内容，但大概也好不到哪里去。有时我很奇怪地看到，有一些“教育改革创新文集”“反腐文件汇编”之类的书也放在孩子的书架上，而且复本量达到10本。校长会告诉我那是教育局统一要求买的。孩子要看这些书吗？我觉得立在那里仿佛是在嘲笑成人社会。大人生病，孩子吃药，这样的事情不止是图书。
    什么是好书？反驳我的人可能会说这也是见仁见智的事情吧。但是，不能因为有不同看法就有否认有客观标准的存在。你把一堆书放在孩子面前，让不同孩子去挑选，差距或许不像成人社会差距那么大。
    图书馆里没有好书，是隔绝了孩子自我学习和成长的机会；图书馆里全是烂书，是对孩子时间和兴趣的双重“谋害”。而一个孩子不亲近书，就失去了终身学习的动力。看上去是简单的图书问题，可是那些在书上动脑筋的大人们，你们想过这个事情吗？
    中国的学校图书馆里为什么没有好书？我以为有两个原因：一是各“级”领导不懂童书，不知道哪些书是孩子喜欢读，也不知道好书对孩子的重要性，常常觉得有点书“哄”住孩子就行；二是买书的体制存在问题。购书、配书是一个不算巨大的“利益链条”（拜托你们在其他地方挣钱，书的利润太薄），过低的折扣让好书无法进入学校的图书馆。想一想，三折四折甚至更低能买回来什么好书？于此同时，反而是一些慈善机构，如香港陈一心家族基金会，会把好书配到学校，听受捐学校讲，基金会的人员对书目的审定可称苛刻。
    看到过一个材料，美国的童书市场，有60%多是由各类图书馆和机构采购了，个人购买的只有40%不到。想想中国的童书市场吧，我没有数据，但可能会倒过来。
    我曾经做过一个书目，大约两万元就能配一个3000册左右的由优秀童书组成的图书馆。中国的校长们，如果你真的重视教育，拜托一定想法把这两万元省出来。因为，好书带给孩子的无限快乐和无限想象，只有你买回来了才能看到。这些年我也推动了一些学校购买好书，一起做的校长都很喜欢，“乐得可支”。
    这个话题闷在心里了很久，有了博客终于能说说了。