中国高等教育学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长管季超创办的公益服务教育专业网站 TEl:13971958105

教师之友网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 268|回复: 0

说给有志研究的朋友听

[复制链接]
发表于 2014-5-13 00:47:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
原文地址:说给有志研究的朋友听作者:陈金铭

(嘘!别让人听见。)


前几天晚上,正在办公室加班,有位好朋友来电,要我帮他分析分析他走的研究之路。
他正在做一件很体现毅力的事,给每节课录音,晚上做成实录。我问他,坚持了多久。他说一个多月。这真的很不简单。我问有什么障碍吗。他说有两个障碍,一是做实录需要大量时间,他没多余时间去思考;二是做实录是为了突出什么,以后干什么用,都还没考虑清楚。
其实他自己已经分析得很清楚了,这样做,不是长久之计。要换个思路。我举了管建刚的例子。管老师十年时间就做了一件事,作文研究。他的切入点是作文小报。一张报纸让管建刚的学生尝到了写作的快乐,也成就了管建刚的学术积淀。
朋友很聪明,听到这里其实已经明白了。是的,面临的选择太多,容易迷失自我,如果能选准一个很小很小的切口,咬定青山不放松的去做,不几年,就能出很靓的成果。
所谓宁挖一口井,不打十个坑。
还有一个朋友,老是给我投稿,可是怎么也中不了,总是感觉他的文章还差了那么一点点。差了什么呢?每篇文章写的话题都是别人不久前已经写过的。他问我,怎么才能出新呢?我反问他,文章里写的这些是你自己读来的、想来的,还是做来的?他说有的是读来的,有的是想来的。就是没有做来的。
问题就在这里了。
小学语文老师写文章,不是学教授掉书袋说些自己不清楚别人不明白的术语,也不是学作家谈感情说人生编一些感人的故事,我们写文章,目的很简单:“我有一个好做法,效果挺不错,说给你听听,说不定对你有帮助。”
去做——等你的文章是做出来的,离发表就不远了。
隔了一段时间,在网上又遇到这朋友。他说自己现在在做,却还是不行。问,哪里不行呢?他说,老是做不出新意,做的都是人家做过的、学生也不太喜欢。
这倒是个问题。有的人天生有创意,想个点子,就能让学生喜欢上自己的学科,有的人是老黄牛型的,想破头,也想不出什么好玩的主意。
还有办法吗?他问我。
当然有的。我说,举个简单的例子,读一本书,你怎么让学生做读书笔记?他说,还能怎么做,摘抄好词好句,分析归纳每章节的大意,汇报下自己最感兴趣的段落呗。我问他,你看过国外老师教学的办法吗。他摇摇头。我说,在一本书中,我看到老外让学生做笔记,至少有15种方法,哪种都比你的方法吸引学生。比如,让学生假设自己是插画师,给全书配上插画;比如,假设自己是作者,给书创造个续集等等。
啊,这么好啊。他惊讶了。
是啊,人家老外做的就是这么好,只是你不知道而已。
他说,我明白了,明白了。
再后来,这位朋友果然明白了,借鉴了国外好的做法,在自己班级里本土化后,效果非常好,学生喜欢极了。
你看,做研究,有时其实很简单:选准一个小切口,做的深透;有成果了,要写文章,别装,朴朴素素把好东西写出来,自然就能吸引人;做着做着没创意了,简单,可以去有创意的人那里去淘淘金嘛。

   


您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则


QQ|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网 ( [沪ICP备13022119号]

GMT+8, 2024-3-28 17:40 , Processed in 0.146523 second(s), 22 queries .

Powered by Discuz! X3.1 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表