屈太侠：写不好字，可能害了孩子一生

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写不好字，可能害了孩子一生

于永正老师曾经说过这样一句话：一定要想办法让孩子把字写好，写不好字，是一块心病。

其实，于老并非危言耸听，并非言过其实。多年的教学经历告诉我：写不好字，有可能害了孩子的一生！

汉字集音、形、意于一身，学习的难度很大。有人做过研究，要想学好英语，大约需要八百个课时，而要熟练掌握汉语，至少需要两千多个课时，是英语学习的三倍。其中，重要的原因之一，就是汉字字形的千变万化。虽然汉字是表意文字，有规律可循，但在长期的演变过程中，许多汉字的表意成分发生了很大变化，这给学习汉字增加了不少难度。汉字的基本笔画只有八个，由基本笔画衍生的其他笔画有几十个，由笔画组成的偏旁部首有几百个，由笔画和偏旁部首组成的汉字有几千个。有些汉字某些部件相同，有些汉字只是一笔之差，有些汉字同音不同意。想想都头疼！

汉字形体的复杂性，要求我们在观察、书写的时候，必须一丝不苟，必须细致入微。如果孩子没有良好的书写习惯，随随便便，马马虎虎，就会出现形形色色的错误。第一印象错了，往后纠正起来，相当麻烦。翻开孩子的作业本，你会发现，经常写错别字的，一般都是书写特别糟糕的孩子。他们偷工减料，笔画书写不到位；他们随意增、减笔画，随意改变结构，书写相当潦草。随之而来的是什么？学习成绩低下。这一点，在语文学科中极为明显。我们通过调查，发现在小学生的语文考试中，有近三分之一的失分，是因为错别字，或者书写不过关造成的。

语文老师批评孩子，多是因为书写太过糟糕：我不在乎你考多少分，只要你把字写好！连字都写不好，考多少分也没用！看看你写的字，我不吃饭都饱了……的确，不是人人都具有很强的理解能力，不是人人都具有良好的语言表达能力，但是人人都可以把字写清楚，写工整。一个孩子经常受到老师的批评，这比什么都可怕！书写糟——成绩差——挨批评——丧失信心，这是一个连锁反应。很多家长可能没有意识到，孩子对学习不敢兴趣，是因为书写不过关引起的。

人们常说，人练字，字也炼人！写好字，不仅仅是为了取得高分，更重要的是培养一个人做事的耐心和细心。能心平气和地坐下来写字，是一种风度，更是一种美德。让孩子一笔一画地写字，其实就是让他踏踏实实地做人；教他们合理地布局，就是在教会他们学会有条理地完成该做的事情；教他们掌握汉字的结构规律，其实就是教给他们为人处世的技巧；教他们章法布局，就是教给他们高雅的审美情趣……那些书写端庄秀丽的孩子，往往都具有一种独特的气质和性灵。

几年前，教育部就提出，要让书法教育进入中小学。这个本来不应该成为问题的问题，在三令五申之中，直至今日，也没有得到很好的贯彻和落实，实在是遗憾的事情。

追求高分，题海战术，不仅仅稀释了学生的学习热情和探究语文，还滋长了学生浮皮潦草，敷衍了事的习气。疲于奔命的孩子，连爬带滚地应付着各种作业，书写质量急剧下降，学习效果大打折扣。忐忑不安的老师，只有通过更多的作业来进行补救。教育样陷入一种循环的怪圈，不是上书法培训班就可以解决的问题。

写不好字，可能误了孩子一生！

董碧云

写不好字，可能害了孩子一生 ！！！
说得太好了！

董碧云

那些书写端庄秀丽的孩子，往往都具有一种独特的气质和性灵。